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清華經(jīng)管學(xué)院MBA以官方微信為平臺，從準(zhǔn)確的定位、豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的風(fēng)格開展?fàn)I銷工作,在錄取環(huán)節(jié)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，以調(diào)整全年招生量。

深入了解考生需求，并克服由考生潛在需求轉(zhuǎn)化為有效報(bào)考的產(chǎn)品鴻溝、信息鴻溝、成本鴻溝，是促進(jìn)商科發(fā)展，共同呵護(hù)MBA的必要做法。

浙江大學(xué)管理學(xué)院對長三角產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，得出“服務(wù)經(jīng)濟(jì)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯，新興產(chǎn)業(yè)總體向好”的結(jié)論，以此為據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，特色鮮明。

南京大學(xué)探索出了針對專業(yè)學(xué)位的“課程體系+實(shí)踐基地+出口能力”的培養(yǎng)模式以及“培養(yǎng)過程+跨界互動+升級進(jìn)位”的質(zhì)量體系建設(shè)，取得了初步成效。

精準(zhǔn)投放，是根據(jù)用戶的檔案投放廣告，這是未來MBA推廣的趨勢，并且偏向于移動端推廣優(yōu)先。

就北京理工大學(xué)MBA而言，注重國際化、專業(yè)化、人性化培養(yǎng)，并加強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練，開設(shè)八大課程，整合各方師資，達(dá)到提升專業(yè)學(xué)位新高度的目標(biāo)。

在教育改革的環(huán)境變化下，尋求變革也是說不清的日子，但在這種環(huán)境不確定的情況下，如果繼續(xù)維持現(xiàn)狀就會被淘汰，所以變革是根本。

教育改革的大背景下，華理商學(xué)院從職業(yè)發(fā)展的角度，分析MBA學(xué)員的行業(yè)分布，了解其真正需求，并調(diào)查市場人才需求，從而對癥下藥，走出了華理MBA的獨(dú)特之路。

利物浦在線MBA教育的核心課程及培養(yǎng)理念與線下MBA教育并無二處，以共享經(jīng)濟(jì)為例，未來是需求經(jīng)濟(jì)而不是擁有經(jīng)濟(jì)，同樣對專業(yè)學(xué)位來說，在線教育的時(shí)代已經(jīng)到來。

一個(gè)成功的招生系統(tǒng)要具備“技術(shù)相對領(lǐng)先、創(chuàng)意十足、圖表實(shí)用”等優(yōu)點(diǎn)。這就需要通過打破傳統(tǒng)、提升數(shù)據(jù)收集能力、優(yōu)化注冊流程、全覆蓋的消息系統(tǒng)以便溝通等方式實(shí)現(xiàn)。

把EMBA教育比作一棵樹，運(yùn)營為根，營銷為干，招生為枝，三者相輔相成共同支撐了長江商學(xué)院EMBA的逆勢生長。

不確定環(huán)境下商學(xué)院的發(fā)展要堅(jiān)持特色，以辦學(xué)理念作為導(dǎo)向，以人才發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，重視培養(yǎng)質(zhì)量，做到口碑相傳。

擁有互聯(lián)網(wǎng)思維，提供有效性服務(wù)；利用自媒體，以跟用戶互動的方式實(shí)現(xiàn)生源的轉(zhuǎn)化；在互聯(lián)網(wǎng)招生過程中，要不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。