蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

【MBAChina網(wǎng)訊】近日，全國(guó)首屆中國(guó)高質(zhì)量MBA認(rèn)證培訓(xùn)會(huì)議在上海隆重召開(kāi)。本次會(huì)議由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合主辦。會(huì)議的主題是“使命、質(zhì)量與評(píng)價(jià)——MBA教育如何在中國(guó)持續(xù)健康發(fā)展”，華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)吳柏鈞應(yīng)邀發(fā)表了“CAMEA認(rèn)證與華理MBA教育體系變革”的主題演講，與現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓分享了華東理工大學(xué)商學(xué)院MBA教育體系變革的經(jīng)驗(yàn)。

華東理工大學(xué)副校長(zhǎng)吳柏鈞教授發(fā)表主題演講

華理商學(xué)院教學(xué)變革的動(dòng)機(jī)——MBA教育面臨的挑戰(zhàn)

在演講中，吳柏鈞教授首先分析了MBA教育面臨的挑戰(zhàn)。他指出，當(dāng)下商業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)，這種變化反饋到MBA教育當(dāng)中，使得MBA教育很難形成標(biāo)準(zhǔn)的、固定的模式。即便MBA學(xué)員接受了結(jié)構(gòu)性知識(shí)的教育，也難以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)，從MBA學(xué)員群體特性看，整體呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)，學(xué)員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道獲得知識(shí)，學(xué)員的開(kāi)放性和學(xué)習(xí)目的的多重性也發(fā)生了變化。此外，在師資隊(duì)伍層面，目前的高校教師多偏重研究而缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

吳柏鈞教授介紹MBA教育面臨的挑戰(zhàn)及華理商學(xué)院教學(xué)體系的變革

華理商學(xué)院教學(xué)變革的基石——“基于交流而發(fā)展”的培養(yǎng)理念及三大平臺(tái)

吳柏鈞教授介紹，為了更好的應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，華理商學(xué)院開(kāi)始探索變革MBA教育體系。在培養(yǎng)理念的設(shè)計(jì)上，華理商學(xué)院提出了“基于交流而發(fā)展”的理念，從教育的本源上激發(fā)人的知識(shí)創(chuàng)造能力，知識(shí)創(chuàng)造最基本的途徑就是交流。回溯歷史，無(wú)論是在人類思想史的發(fā)展還是我國(guó)的教育發(fā)展進(jìn)程中，交流始終是關(guān)鍵因素。從孔子的教育理念到王陽(yáng)明的教育理念再到當(dāng)下的人才培養(yǎng)模式都是基于交流而逐漸發(fā)展的。

按照“基于交流而發(fā)展”的理念，華理商學(xué)院為MBA和EMBA學(xué)員構(gòu)建專業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)、管理經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的建構(gòu)平臺(tái)三大交流平臺(tái)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)，將課堂教學(xué)由以教師為中心逐漸轉(zhuǎn)變成以學(xué)員為中心，幫助學(xué)員掌握與管理實(shí)踐緊密聯(lián)系的知識(shí)，讓學(xué)員能夠運(yùn)用分析工具來(lái)解決管理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)員的管理理念，改善學(xué)員系統(tǒng)思考能力。

由于MBA、EMBA學(xué)員多數(shù)擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，商學(xué)院通過(guò)管理經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，為學(xué)員設(shè)置不同的情境，引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)真實(shí)的管理問(wèn)題進(jìn)行討論、交流，幫助學(xué)員梳理自身的管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)與其他學(xué)員的分享與碰撞，形成自身的管理智慧。在課堂之外，華理商學(xué)院還通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，行業(yè)俱樂(lè)部等方式幫助學(xué)員將管理經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來(lái)。最后，華理商學(xué)院還將企業(yè)、校友資源，高?？蒲袃?yōu)勢(shì)與學(xué)員充分鏈接，打造社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的建構(gòu)平臺(tái)，增加社會(huì)資本的含量。如基于華東理工大學(xué)在能源化工領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)成立專業(yè)的俱樂(lè)部。通過(guò)這三大交流平臺(tái)，華理商學(xué)院逐步實(shí)現(xiàn)MBA教育全方位的轉(zhuǎn)變，從知識(shí)獲取到能力發(fā)展，從學(xué)歷提升到職業(yè)發(fā)展，從技能提升到境界提升。

華理商學(xué)院教學(xué)變革的實(shí)施——“三位一體”的培養(yǎng)模式

為了將三大平臺(tái)具體落實(shí)到MBA、EMBA的教學(xué)中，華理商學(xué)院設(shè)計(jì)了“三位一體”的培養(yǎng)模式，這個(gè)模式主要由行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、課程和學(xué)位論文三大模塊組成。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目將課堂講授為主的單一教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚搶W(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的多元化、體驗(yàn)式教學(xué)模式，將傳統(tǒng)MBA教學(xué)中學(xué)術(shù)性導(dǎo)向的培養(yǎng)模式改造為職業(yè)化導(dǎo)向的管理人才教育。通過(guò)課程改革，采用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“共創(chuàng)”課堂教學(xué)方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)與情境中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)員為中心的主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)位論文幫助學(xué)員凝練管理經(jīng)驗(yàn)、整合相關(guān)的理論知識(shí)，提高邏輯思辨能力。

行動(dòng)學(xué)習(xí)作為三位一體教育模式的關(guān)鍵項(xiàng)目，分為行動(dòng)學(xué)習(xí)理論授課和實(shí)踐項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)環(huán)節(jié)，行動(dòng)學(xué)習(xí)理論課程主要強(qiáng)調(diào)分析工具及團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的作用，而實(shí)踐項(xiàng)目立足于診斷和解決企業(yè)較為復(fù)雜和綜合性的問(wèn)題，注重學(xué)員間思想與經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)管理者溝通、決策與領(lǐng)導(dǎo)力等軟技能。華理商學(xué)院還引進(jìn)私人董事會(huì)、行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)員相互參訪各自的企業(yè)，通過(guò)這些形式多樣的交流，開(kāi)拓學(xué)員的視野，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)員將理論聯(lián)系實(shí)際。

由于行動(dòng)學(xué)習(xí)模式在MBA教學(xué)中已經(jīng)取得了明顯成效，模式也基本穩(wěn)定，華東理工大學(xué)商學(xué)院將行動(dòng)學(xué)習(xí)擴(kuò)展到EMBA教學(xué)中。對(duì)于EMBA學(xué)員來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略思維和系統(tǒng)思維的培養(yǎng)更為重要，EMBA學(xué)員更加注重經(jīng)驗(yàn)的交流和分享，心智模式對(duì)于EMBA學(xué)員個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展的影響更大。因而，華理商學(xué)院在設(shè)計(jì)EMBA行動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，充分考慮到EMBA學(xué)員的這些特性進(jìn)行創(chuàng)新，理論教學(xué)與實(shí)踐項(xiàng)目偏重于戰(zhàn)略層面的問(wèn)題而非具體的工作難題。EMBA行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目除了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目外，還定期開(kāi)展基于行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐的研討會(huì)促進(jìn)交流和分享。

除了行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目外，華理商學(xué)院按照共創(chuàng)的課堂設(shè)計(jì)新模式設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，重新整合知識(shí)體系，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，加入課堂引導(dǎo)技術(shù)的研討和課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前，已經(jīng)在MBA的運(yùn)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、營(yíng)銷管理、人力資源管理、組織行為學(xué)等課程中實(shí)施。為了保證課程的教學(xué)質(zhì)量，每門課程選擇至少兩位核心教師組成團(tuán)隊(duì)，并與課程教研室的老師共同商討。

此外，華理還建立了職業(yè)發(fā)展訓(xùn)練和支持系統(tǒng)，并建立終身學(xué)習(xí)制度作為三位一體的教學(xué)培養(yǎng)模式的支撐。一方面。華理商學(xué)院通過(guò)職業(yè)發(fā)展訓(xùn)練和支持系統(tǒng)幫助學(xué)員準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、確定職業(yè)生涯目標(biāo)，把握真正適合自己的發(fā)展方向。同時(shí)，也使學(xué)員能夠通盤把握對(duì)行業(yè)、企業(yè)、具體崗位的分析，使學(xué)員能直接從企業(yè)高層角度思考、看待問(wèn)題，取得就職和從業(yè)的成功。另一方面，華東理工大學(xué)商學(xué)院還通過(guò)建立終身學(xué)習(xí)制度，幫助校友、學(xué)員持續(xù)更新自身的知識(shí)體系。

華理商學(xué)院教學(xué)變革的未來(lái)

在提及華理商學(xué)院教學(xué)改革未來(lái)的方向時(shí)，吳柏鈞教授認(rèn)為，華理商學(xué)院將聚焦于現(xiàn)代運(yùn)營(yíng)管理的職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)，以生產(chǎn)與流程管理，信息管理，金融市場(chǎng)與財(cái)務(wù)管理三個(gè)知識(shí)模塊為支撐深化教學(xué)改革，同時(shí)建立和完善在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)與信息交互平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生互動(dòng)。

歡迎廣大考生加入2016年管理類聯(lián)考備考交流群：362793678 / 205853940，關(guān)注MBAChina網(wǎng)微信公眾號(hào)：mbachinaV。

更多商學(xué)院資訊推薦：

郭箭做客上財(cái)MBA商界精英論壇：創(chuàng)新可山寨，不可止于山寨

外經(jīng)貿(mào)MBA湯谷良違規(guī)被通報(bào) 揭開(kāi)上市公司獨(dú)立董事面紗

精彩推薦：

警惕丟分重災(zāi)區(qū)切莫大意!

2016管理類聯(lián)考在線估分

第六屆商學(xué)院信息化論壇會(huì)后專題

欲了解更多商學(xué)院資訊請(qǐng)點(diǎn)擊：http://m.lhbzw.cn/html/sxyxw/