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今日，《貴州日報》刊發(fā)我校馮應(yīng)斌、趙光輝和伊萍三名教師理論文章。文章分別為《實(shí)現(xiàn)搬遷群眾生計(jì)向城市轉(zhuǎn)型》，《激活交通人才資源推動交通強(qiáng)省建設(shè)》以及《幫助中小學(xué)生化解焦慮心態(tài)》。

01實(shí)現(xiàn)搬遷群眾生計(jì)向城市轉(zhuǎn)型

馮應(yīng)斌(貴州財經(jīng)大學(xué) 公共管理學(xué)院）

當(dāng)前,全省易地扶貧搬遷工作重心由搬遷安置轉(zhuǎn)向后續(xù)發(fā)展階段,為保障搬遷群眾長遠(yuǎn)生計(jì)和安置區(qū)長治久安,省委、省政府出臺了加強(qiáng)和完善易地扶貧搬遷后續(xù)工作的指導(dǎo)意見。搬遷是對貧困群眾“挪窮窩、換窮業(yè)、斷窮根”的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,促使其生計(jì)方式由傳統(tǒng)的封閉的農(nóng)業(yè)主導(dǎo)型向現(xiàn)代的開放的非農(nóng)主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變,將徹底改變和重塑搬遷群眾生計(jì)模式與策略。因此,亟須盤活遷出地的土地財產(chǎn),打消搬遷群眾的后顧之憂,進(jìn)一步增強(qiáng)其融入城市生活的推力；拓寬非農(nóng)就業(yè)渠道,進(jìn)一步優(yōu)化遷入地生活環(huán)境,提升搬遷群眾安居樂業(yè)的拉力?！　?/span>

宅基地、承包地、山林地“三塊地”是搬遷群眾遷出地的主要土地財產(chǎn)形式,當(dāng)前,全省搬遷群眾宅基地復(fù)墾、復(fù)綠工作已基本完成；將搬遷群眾承包地由“資源”變“資產(chǎn)”,是盤活搬遷群眾遷出地土地資源,實(shí)現(xiàn)其土地財產(chǎn)性收益的關(guān)鍵。

從筆者實(shí)地抽樣調(diào)查情況來看,搬遷群眾承包地除了退耕還林外,存在著流轉(zhuǎn)比例不高、處置手段單一、撂荒風(fēng)險較大等突出問題。　　分門別類建立搬遷群眾承包地開發(fā)利用臺賬。各縣(市、區(qū))應(yīng)以農(nóng)村承包地確權(quán)登記頒證成果為主要依托,對搬遷群眾承包地資源狀況開展全面摸底調(diào)查。重點(diǎn)掌握整村整組搬遷、主要產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)內(nèi)零星搬遷群眾承包地的面積、空間分布、細(xì)碎化程度、是否撂荒等基礎(chǔ)信息；對照農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求,詳細(xì)論證搬遷群眾承包地產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)條件以及開發(fā)利用價值等,分門別類建立搬遷群眾承包地開發(fā)利用臺賬,為因地制宜地發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)打下基礎(chǔ)?！　?/span>

大力培育新型經(jīng)營主體。新型經(jīng)營主體與政府主導(dǎo)的后續(xù)發(fā)展平臺公司是盤活搬遷群眾承包地的主體,具有同等重要的作用。應(yīng)以村組為基本單元,通過政府獎勵性資金支持,培育農(nóng)業(yè)合作社、種植大戶、職業(yè)農(nóng)民等新型經(jīng)營主體,充分發(fā)揮其示范帶動效應(yīng)。以吸納、盤活搬遷農(nóng)戶承包地數(shù)量為基本指標(biāo),每年定期開展實(shí)施績效評估,并以此為依據(jù)實(shí)行滾動資助、有序進(jìn)退。以村支兩委成員及發(fā)展種植能人為重點(diǎn),實(shí)施能人培育工程,采取“黨支部+項(xiàng)目+致富能人”“合作社+村集體+農(nóng)戶”“公司+合作社+農(nóng)戶”等模式,將搬遷群眾承包地納入統(tǒng)一經(jīng)營管理,利用土地入股分紅等形式盤活搬遷群眾的承包地資源?！　》€(wěn)步推進(jìn)承包地股份制改革。通過入股或參股、量化資產(chǎn)收益等渠道增加搬遷群眾經(jīng)濟(jì)收入。在整村整組搬遷的村寨,穩(wěn)步推進(jìn)承包地股份制改革力度,通過承包地互換、成片發(fā)包等方式改變碎片化的承包地利用狀況,為實(shí)施承包地規(guī)?；鬓D(zhuǎn)、經(jīng)營創(chuàng)造有利條件,進(jìn)一步提升搬遷群眾承包地使用價值和產(chǎn)出水平?！　≈鸩酵七M(jìn)搬遷群眾承包地自愿有償退出。以貴州作為全國農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革“整省試點(diǎn)”為契機(jī),加大對農(nóng)村綜合改革的政策支持力度,引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)提供資金保障,完善財政引導(dǎo)、多元化投入機(jī)制,大力扶持集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。積極開展易地扶貧搬遷群眾承包地自愿有償退出試點(diǎn)工作,對自愿退出的搬遷群眾,核實(shí)其退出地塊、面積以及集體經(jīng)濟(jì)組織成員資格,逐步建立承包地退出轉(zhuǎn)讓市場,測算承包地有償退出補(bǔ)償費(fèi)用,形成合理的退出價格,破解搬遷群眾對遷出地承包地處置的后顧之憂?！　?/span>

易地扶貧搬遷政策初衷是為了改善貧困人口生存與發(fā)展的外部環(huán)境,破解其生存的“地理貧困”,逐步夯實(shí)其發(fā)展的“能力貧困”。全省主要依托市州主城區(qū)、縣城的城鎮(zhèn)化安置模式改變了搬遷群眾傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活方式,對其就業(yè)形式、生活習(xí)俗、服務(wù)保障、社區(qū)融入、發(fā)展能力等方面產(chǎn)生了根本性的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)搬遷群眾生計(jì)向城市轉(zhuǎn)型,穩(wěn)就業(yè)、增收入是關(guān)鍵,優(yōu)環(huán)境、促融入是保障,培能力、提水平是核心。　　拓展搬遷群眾就業(yè)渠道。充分發(fā)揮基層黨組織主心骨、向心力作用,搭建搬遷群眾就業(yè)平臺,滿足不同搬遷群眾就業(yè)需求。通過承接參與交通市政等基礎(chǔ)性工程項(xiàng)目和后勤保潔等生活性服務(wù)項(xiàng)目,增加搬遷群眾勞務(wù)收入。繼續(xù)強(qiáng)化企業(yè)社會責(zé)任,通過省內(nèi)外大型企業(yè)、對口幫扶城市企業(yè)等定單式、定點(diǎn)式勞務(wù)輸出,帶動搬遷群眾增收致富。進(jìn)一步發(fā)揮政策性資金引導(dǎo)作用,加大財政資金在孵化培育小微企業(yè)、個體工商戶等方面的支持力度,重點(diǎn)支持具備創(chuàng)業(yè)條件的搬遷群眾自主創(chuàng)業(yè)。充分利用安置社區(qū)現(xiàn)有場地,就近就地挖掘各地特色產(chǎn)業(yè),深度融合搬遷群眾技能技術(shù)優(yōu)勢,構(gòu)建產(chǎn)銷結(jié)合的特色產(chǎn)業(yè)鏈,促進(jìn)搬遷群眾靈活就業(yè)?！　?/span>

提升安置社區(qū)治理能力。搬遷安置社區(qū)有別于其他一般的城市社區(qū),不能簡單復(fù)制普通城市社區(qū)的管理服務(wù)模式。在繼續(xù)完善安置社區(qū)居委會和物業(yè)管理組織的前提下,以提升搬遷群眾自治能力為核心,逐步規(guī)范創(chuàng)建社區(qū)、樓長、群眾三級聯(lián)創(chuàng)網(wǎng)格化服務(wù)管理平臺。加強(qiáng)街道管理服務(wù)人員、搬遷群眾自治組織等社區(qū)治理相關(guān)方的業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)力度,充分發(fā)揮搬遷群眾親緣、地緣優(yōu)勢,建立事關(guān)搬遷群眾切身利益的信息公開發(fā)布與溝通協(xié)調(diào)機(jī)制；實(shí)現(xiàn)安置社區(qū)群眾事群眾議、群眾定、群眾干、群眾管,真正形成共建共治共享的安置社區(qū)治理格局?！　?/span>

促進(jìn)搬遷群眾融入城市。搬遷就是搬習(xí)俗、搬思想,城鎮(zhèn)安置打破了搬遷群眾原有的生存環(huán)境,重構(gòu)了比較陌生的全新的生產(chǎn)生活方式。如何有效促進(jìn)搬遷群眾融入城市生活,實(shí)現(xiàn)其“市民化”身份轉(zhuǎn)變,應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)和完善“點(diǎn)對點(diǎn)”幫扶機(jī)制,重點(diǎn)推進(jìn)企事業(yè)單位與安置社區(qū)、幫扶干部與搬遷群眾、群體組織和社會愛心人士等與搬遷群眾之間的溝通聯(lián)系。強(qiáng)化社會精神文明建設(shè),組織開展安置社區(qū)內(nèi)各樓棟搬遷群眾之間、與結(jié)對幫扶社區(qū)以及幫扶單位之間的聯(lián)誼聯(lián)歡活動,豐富搬遷群眾交流互動基礎(chǔ),增強(qiáng)其主人翁精神和成就感,促進(jìn)安置社區(qū)和搬遷群眾更好地融入城市發(fā)展?！　〖ぐl(fā)搬遷群眾內(nèi)生動力。搬遷是手段,脫貧才是目的。扶貧先扶志,要激發(fā)搬遷群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性、主動性,著重培育搬遷群眾依靠自力更生脫貧的意識和觀念,用內(nèi)生動力支撐搬遷群眾脫貧致富。借助大數(shù)據(jù)優(yōu)勢,跟蹤了解搬遷群眾后續(xù)生計(jì)狀況,把“授人以魚”和“授人以漁”有機(jī)結(jié)合起來,通過送專家、送信息、送技術(shù)等手段不斷增強(qiáng)搬遷群眾脫貧致富能力。同時,實(shí)時綜合分析搬遷群眾的就業(yè)狀況、收入水平、消費(fèi)趨勢等,強(qiáng)化后續(xù)動態(tài)幫扶措施與應(yīng)對能力。　　

（本文為社科課題“貴州易地扶貧搬遷農(nóng)戶生計(jì)轉(zhuǎn)型及策略優(yōu)化研究”階段性成果)

02趙光輝（貴州財經(jīng)大學(xué) 公共管理學(xué)院）

　　人才資源是推動交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展的第一資源,貴州是交通資源大省,交通人才隊(duì)伍建設(shè)成效將直接決定貴州建成交通強(qiáng)省的目標(biāo)能否達(dá)成。　　要打破“體制內(nèi)人才”與“體制外人才”的行政邊界。一是積極探索黨管干部、黨管人才的新方法。建立行業(yè)智庫團(tuán)隊(duì),針對戰(zhàn)略、政策等研究方向,遴選若干在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力的智庫團(tuán)隊(duì),資助其開展相關(guān)領(lǐng)域持續(xù)的、獨(dú)立的研究。建立“旋轉(zhuǎn)門”制度,在智庫團(tuán)隊(duì)、政府機(jī)關(guān)之間建立起定期流轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。二是關(guān)注新業(yè)態(tài)交通產(chǎn)業(yè)人才。三是建立健全人才、科技、教育工作聯(lián)系制度。在各類交通企事業(yè)單位之間以及內(nèi)部業(yè)務(wù)管理部門、科技管理部門和人事管理部門之間,定期交流交通產(chǎn)業(yè)人才與培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和信息,建立起各部門相關(guān)資源整合利用的經(jīng)常性協(xié)商渠道。加強(qiáng)與交通運(yùn)輸部、科技部、教育部以及貴州省科技教育主管部門的溝通。加強(qiáng)省交通運(yùn)輸廳對貴州交通產(chǎn)業(yè)人才與教育培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)協(xié)調(diào),制定符合新形勢要求的貴州交通產(chǎn)業(yè)人才教育培訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃,編制、實(shí)施交通拔尖人才的選拔辦法和管理制度。四是成立跨越公路水路交通邊界、包括公路、水路、鐵路、民航、郵政、物流等在內(nèi)的貴州省交通運(yùn)輸職業(yè)資格領(lǐng)導(dǎo)小組?！　?/span>

人才資金管理要打破人才經(jīng)費(fèi)只能從行政經(jīng)費(fèi)列支的觀念。一是盡快建立起穩(wěn)定的長效的財政資金渠道,切實(shí)保障對行業(yè)人才和教育工作的資金投入。二是努力引導(dǎo)和推動我省交通運(yùn)輸企事業(yè)單位和社會組織加大對交通產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的資金投入,建立政府、用人單位、社會多渠道籌措的投入機(jī)制。三是健全對交通產(chǎn)業(yè)人才經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管和績效評估制度。加強(qiáng)對我省交通產(chǎn)業(yè)人才經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理,切實(shí)提高資金使用的規(guī)范性、安全性和使用效益。　　

信息管理要由“人才數(shù)量統(tǒng)計(jì)”到“人才質(zhì)量分析”轉(zhuǎn)型。一是完善符合貴州交通運(yùn)輸實(shí)際的人力資源統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、制度、報表等體系。建立貴州省交通產(chǎn)業(yè)人才需求信息庫,促進(jìn)人才培養(yǎng)與使用的對接。建立我省交通產(chǎn)業(yè)人才供需的訂單機(jī)制和人才聘用的預(yù)備制度。二是改進(jìn)交通產(chǎn)業(yè)人才統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法,逐步形成部門統(tǒng)計(jì)與行業(yè)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合。三是建立健全動態(tài)監(jiān)測與定期跟蹤評估制度,加強(qiáng)貴州交通產(chǎn)業(yè)人才統(tǒng)計(jì)分析工作。建立交通產(chǎn)業(yè)人才儲備信息庫,開發(fā)和使用好高端人才。加強(qiáng)信息化建設(shè)和基礎(chǔ)性工作,統(tǒng)籌建設(shè)集多種認(rèn)定方式和多種管理功能于一體的職業(yè)資格認(rèn)定信息管理系統(tǒng)。四是探索開發(fā)交通產(chǎn)業(yè)人才儲備信息庫和交通產(chǎn)業(yè)人才需求信息庫,拓展貴州交通產(chǎn)業(yè)人才指數(shù)服務(wù),為政府和企業(yè)科學(xué)決策提供交通人力資源管理數(shù)據(jù)支撐服務(wù)?！　?/span>

文化管理要突出“時代精神”與“人才包容”。一是優(yōu)化我省交通產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展的文化環(huán)境。提升貴州交通運(yùn)輸行業(yè)包容性,營造良好文化氛圍,形成鼓勵良性競爭、支持科技創(chuàng)新、寬容失敗的人才成長環(huán)境,把優(yōu)化環(huán)境作為拓展貴州交通產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展空間的重要途徑。二是加強(qiáng)貴州交通運(yùn)輸精神文明建設(shè),培育塑造行業(yè)特色人才文化,將人才文化納入到現(xiàn)代交通文明建設(shè)中去,運(yùn)用文化的力量,激發(fā)廣大從業(yè)人員的積極性和創(chuàng)造性。三是大力構(gòu)建具有行業(yè)特色的、充分體現(xiàn)人本理念和人文關(guān)懷的人才管理文化和服務(wù)文化。四是各級用人單位要把職工切身利益擺在人事組織工作第一位。五是加大宣傳引導(dǎo)力度,通過評選、宣傳一系列交通模范人物,發(fā)揮榜樣帶頭作用,進(jìn)一步擴(kuò)大交通運(yùn)輸行業(yè)影響力?！　?/span>

人文環(huán)境要發(fā)揮“山地公園省”“多彩貴州風(fēng)”的生態(tài)優(yōu)勢。一是優(yōu)化我省交通產(chǎn)業(yè)人才生活環(huán)境。二是優(yōu)化我省交通產(chǎn)業(yè)人才公共服務(wù)環(huán)境。不斷完善貴州省交通產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)、教育培訓(xùn)、評價、管理及職業(yè)資格認(rèn)定等公共服務(wù)體系。推進(jìn)實(shí)施交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)(工種)技能鑒定,為特殊業(yè)態(tài)的高技能人才發(fā)展提供優(yōu)良服務(wù)。三是優(yōu)化國際合作環(huán)境。實(shí)行更加開放的人才政策。堅(jiān)持自主培養(yǎng)開發(fā)與引進(jìn)海外人才并舉,大力吸引海外高層次人才和緊缺急需領(lǐng)域人才落戶貴州交通運(yùn)輸行業(yè),重點(diǎn)引進(jìn)能夠突破關(guān)鍵技術(shù)、帶動新興學(xué)科的戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才,統(tǒng)籌開發(fā)、合理使用國內(nèi)國外兩種人力資源。健全專業(yè)化、國際化的交通產(chǎn)業(yè)人才市場服務(wù)機(jī)構(gòu)和體系,通過鼓勵和支持國際獵頭公司、國際人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)在貴州設(shè)立合資或分支機(jī)構(gòu),吸引聚集國內(nèi)外人力資源,提升國際化交通產(chǎn)業(yè)人才合作交流水平?！　?本文為省交通運(yùn)輸廳《貴州交通運(yùn)輸“十四五”人才發(fā)展規(guī)劃》階段性成果)

03伊萍（貴州財經(jīng)大學(xué)學(xué)生工作部）

　　新冠肺炎疫情,讓全國中小學(xué)生面臨著前所未有的情境。筆者作為省教育廳疫情防控學(xué)生心理咨詢專家組成員,在疫情期間結(jié)合問卷對387名學(xué)生隨機(jī)抽樣調(diào)查,83%的學(xué)生認(rèn)為疫情會增加心理焦慮,74%的學(xué)生認(rèn)為在家學(xué)習(xí)比在校學(xué)習(xí)更容易氣餒。如何幫助中小學(xué)生化解焦慮心態(tài),是當(dāng)前學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容?！　?/span>

把握自律的高度,涵養(yǎng)自動自覺品格。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識外在環(huán)境對內(nèi)在品格的塑造,養(yǎng)成自律的品格比取得好成績更為重要,而且自律才是成績的“善因”,在疫情防控中做到能心無旁騖、專心致志學(xué)習(xí),必將成為終身受益的優(yōu)良品格。在家線上學(xué)習(xí)也要養(yǎng)成正常作息規(guī)律,家長要帶頭作息規(guī)律、排除干擾,營造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證充足休息和睡眠質(zhì)量。要特別關(guān)注學(xué)困生的思想輔導(dǎo),幫助制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、督促檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度,做到張弛有度,養(yǎng)成“不用揚(yáng)鞭馬自蹄”的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?/span>

把握知識的廣度,修煉獨(dú)立思考能力。要引導(dǎo)學(xué)生把疫情放置于人類命運(yùn)共同體中去理解,辯證看待疫情與個人的關(guān)系,學(xué)會以科學(xué)理性的態(tài)度面對疫情,訓(xùn)練獨(dú)立思考的能力,既不人云亦云、也不心猿意馬。要進(jìn)一步強(qiáng)化對知識的信仰,人類之所以被新冠肺炎侵襲,很大程度上在于人類現(xiàn)有知識沒有戰(zhàn)勝病毒,青少年要更加篤信知識的力量,立志用知識為人類筑上一道防御病毒的硬核“防線”。要更加深刻地感悟生命的價值,珍惜時間、不負(fù)韶華,用知識武裝頭腦,把知識內(nèi)化為堅(jiān)韌不拔、矢志不渝的品質(zhì)。　　

把握奮斗的尺度,弘揚(yáng)抗疫英雄精神。要引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)抗疫英雄英勇奮戰(zhàn)、沖鋒*的氣魄,塑造咬定青山不放松的堅(jiān)韌品格,越是艱難處、越是修心時,在攀登知識的高峰中詮釋奮斗的意義。要從無數(shù)*抗疫英雄身上體悟拼搏的精神,他們在*承受的壓力和工作強(qiáng)度遠(yuǎn)甚于在家學(xué)習(xí),他們千里馳援、臨危受命,不因病毒肆虐而阻擋前進(jìn)的步伐,以此激勵學(xué)生安心學(xué)習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫英雄忠誠履職、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神,把這種擔(dān)當(dāng)精神轉(zhuǎn)化為對待知識的態(tài)度,溫故知新、學(xué)而不厭,積極調(diào)整心理狀態(tài),保持高效學(xué)習(xí)。　　

把握親情的溫度,構(gòu)建家校聯(lián)盟機(jī)制。親情可以有效緩解學(xué)生的心理焦慮,隨著各地初三、高三學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)學(xué),通過構(gòu)建家校聯(lián)盟為學(xué)生打通中考、高考前的“最后一公里”。學(xué)校在做好公共衛(wèi)生安全的同時,關(guān)注學(xué)生的心理健康,定期向家長反饋學(xué)生的心理狀態(tài),并向家長提出合理的家庭教育建議,形成家庭和學(xué)校的良性互動。要通過召開線上家長會的方式,為家長“指點(diǎn)迷津”,幫助學(xué)生化解焦慮、茫然等不良情緒,形成家校共育的合力。要引導(dǎo)家長把握嚴(yán)寬相濟(jì)的準(zhǔn)繩,與孩子坦誠交流,既能鼓勵孩子保持適當(dāng)壓力,又能幫助他們以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中,促進(jìn)健康心態(tài)的養(yǎng)成。　　

把握關(guān)懷的厚度,健全心理咨詢體系。要堅(jiān)持正面引導(dǎo)與心理關(guān)懷相結(jié)合原則,強(qiáng)化對學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注,針對抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)等不同心理特征的學(xué)生提供有針對性的心理咨詢,特別是關(guān)注對環(huán)境敏感的學(xué)生群體,幫助他們紓解過度緊張心理。要落實(shí)教育部《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》中“每所學(xué)校至少配備一名專兼職心理健康教育教師”等規(guī)定,設(shè)立心理輔導(dǎo)室,健全學(xué)校心理咨詢制度體系,幫助學(xué)生以平和心態(tài)面對中高考。要引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生是一個大舞臺,疫情中只是這個舞臺上的一個情節(jié),提高心理彈性和韌勁,心情舒暢地復(fù)習(xí)功課,樂觀積極地面對即將到來的學(xué)習(xí)和考試。要同步開展線上咨詢和線下咨詢,及時回應(yīng)學(xué)生的心理困惑,幫助清掃心理障礙?！。ū疚臑橘F州省教育改革發(fā)展重大招標(biāo)課題階段性成果)