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重磅發(fā)布 | 2027中央財經大學金融學院第一期“金融MBA體驗營”暨前沿公開課報名開啟

學子說丨創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè);踐行,前行——記《全球創(chuàng)業(yè)機會與基金投資》課程有感

對外經濟貿易大學工商管理學院
2021-12-23 14:00 瀏覽量: 2591
?智能總結

引言:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)MBA實驗班作為對外MBA的招生子項目之一,致力于培養(yǎng)適應開放型經濟建設的拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。于2021年首屆招收學生,在培養(yǎng)環(huán)節(jié),實現“MBA核心課程+雙創(chuàng)創(chuàng)業(yè)方向選修課”的整合賦能,聚...

引言:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)MBA實驗班作為對外MBA的招生子項目之一,致力于培養(yǎng)適應開放型經濟建設的拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。于2021年首屆招收學生,在培養(yǎng)環(huán)節(jié),實現“MBA核心課程+雙創(chuàng)創(chuàng)業(yè)方向選修課”的整合賦能,聚焦“創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)方法”、“創(chuàng)業(yè)實力提升”、“創(chuàng)業(yè)實踐”模塊化課程,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐落地。

本期課程介紹

課程名稱:全球創(chuàng)業(yè)機會與基金投資

課程名稱:全球創(chuàng)業(yè)機會與基金投資

課程內容:了解初創(chuàng)企業(yè)如何長成,產品如何正確定義;市場布局以及全球產業(yè)鏈透視;硅谷、以色列和國內的創(chuàng)業(yè)文化的分析;認識高新技術對全球經濟發(fā)展的帶動作用;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者容易遇到的困境及如何克服;創(chuàng)業(yè)者人生意義深層次的思考。

任課導師:,光量資本總裁

學子感悟王維老師的課程內容豐富,涉及行業(yè)廣泛,有深度和內涵。兩節(jié)課下來,同學們積極反饋課程感受。接下來,就讓我們跟隨同學們一起來感受王老師的課程風采吧。》薛建章,2021級MBA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班“全球創(chuàng)業(yè)機會與基金投資,是非常創(chuàng)新又結合實踐的課程?!?/span>

筆挺的灰色西裝配上白襯衣、黑框眼鏡,在王維老師身上感受到非常強烈的商務感、儀式感。之前看過王老師的媒體訪談,了解到王老師有理工科背景,之后又在商科深造,所以在整個金融思維體系下有著很強的理工科邏輯,嚴謹而宏觀。

王老師給我們介紹了他很關注的領域,生物醫(yī)藥、新能源以及黑硬科技,從疫苗、RNA病毒、靶點、獲得性免疫,到 TPU對自動駕駛的幫助,再到人機對話和腦機接口不同層面,非常系統(tǒng)而精深的給我們繪制一篇創(chuàng)新藍圖。又通過自身感悟告訴我們如何看待世界:世界是一面鏡子,要用七色光去照耀初心,能改變的是我們自己思考問題看待問題的方式,心態(tài)上要積極、陽光、主動、雙贏。還談到了不同年齡段應該做的事情,20-30歲,要去嘗試知行合一,尤其是行,要做到行萬里路,敢于試錯。30-40歲要建立人脈,找到靠譜的人,而不在于認識的人多少。40歲后要找靠譜的人合作,能夠背靠背合作的那種,可以去創(chuàng)業(yè)了。最后王老師告訴我們,要做正確的判斷,而不要做有利的判斷。做模糊的正確,而不要做精準的錯誤。

胡蝶,2021級MBA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班《

王維老師溫和、謙遜、通達文理,在課堂上從宏觀到微觀,從國內到國外,從各個行業(yè)前沿領域的底層邏輯講到在世界各地投資的見聞和思考,從索羅斯、芒格、巴菲特講到尼采、叔本華、黑格爾,在課程的講述過程中為我們展現了一位優(yōu)秀的投資人具備的觸類旁通的跨學科特質。

在社會快速發(fā)展和競爭性的環(huán)境下,各個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)和投資機會撲面而來,黑硬科技、Web3.0、生物制藥、綠色經濟、新能源……每個領域的每條細分賽道都有未來萬億級的市場規(guī)模,在這樣的誘惑下,個人和企業(yè)如何不丟掉稟賦資源順勢而為,如何由小到大找到自己和社會的契合點,如何在琳瑯滿目的創(chuàng)業(yè)項目中做到收斂聚焦的投資,是一個需要長期修煉的漫長過程。

王老師強調長期積累,尊重時間的價值,不建議做跨年齡段的事情。我的理解是人很容易受到誘惑,過分高估自己的能力,疏忽幸存者偏差,經常做出用五年的經驗挑戰(zhàn)別人二十年積累的事情。我們所看到年輕有為的案例背后其實存在很多復雜因素的影響,我們容易被事情的表象蒙蔽,從而打亂自己的發(fā)展節(jié)奏,掉入追逐短期利益的陷阱。邁得過大的步子,早晚要一步步地退回來重新開始,其他個體的成功,并不具備整體性的參考價值。課堂上王老師還提到了創(chuàng)業(yè)的困境,不要做無謂的掙扎,不要試圖證明什么東西,最好的選擇是回到原點,慢下來,與自己和解,擺正心態(tài),重新出發(fā)。世界是面鏡子,心里擰巴,全世界都會跟你作對;內心平靜,世界就是一片祥和。課程的內容遠遠不止這些,單單一節(jié)課的信息量,其實就足夠用往后數年的時間去消化踐行~

課堂互動

課堂自由提問環(huán)節(jié),同學們積極發(fā)言,并提出目前企業(yè)中遇到的實際問題,王老師一一予以解答。同學們認真做著筆記,就某個要點進行討論。

課后,同學們仍然意猶未盡,都很珍惜和王老師互動學習的機會,圍著王老師提出各種問題,王老師不辭辛苦為同學們一一解答,王老師說他理解創(chuàng)業(yè)過程的艱辛,同學們有問題,他一定盡力回答。話語雖簡單,但透露著師德和責任。

師者傳道授業(yè)解惑,希望MBA雙創(chuàng)班的優(yōu)秀學子們,把課程的精髓在往后若干年的實踐中去消化,去運用,成為新一代具有創(chuàng)新意識和社會責任感的復合人才,傳承“師者”精神~。

供稿:2021級MBA創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班 薛建章 胡蝶

匯編/排版:MBA中心 李野

內容編輯:葛格

(本文轉載自 ,如有侵權請電話聯(lián)系13810995524)

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