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管理學(xué)院成功召開本科項目

AoL（學(xué)習(xí)保障體系）研討會

11月17日，為更好地推動學(xué)院AACSB國際認證工作，進一步提升教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理學(xué)院召開本科項目AoL課程組研討會。王京濱院長、劉炳春副院長和趙斌副院長、相關(guān)課程負責(zé)教師、認證專員和認證辦參加了本次會議。會議由劉炳春副院長主持。

會議伊始，王京濱院長匯報了AACSB國際認證近期取得的重大突破，代表學(xué)院感謝與會教師一直以來對學(xué)院國際認證工作的支持與付出，強調(diào)了學(xué)習(xí)保障體系（AoL）在認證環(huán)節(jié)中的重要作用。劉炳春副院長強調(diào)了學(xué)習(xí)保障體系中應(yīng)該注意的普遍性問題，著重要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配程度、測評手段、測評結(jié)果以及持續(xù)改進的措施，突出多元化的測評手段。趙斌副院長建議將學(xué)習(xí)保障體系的內(nèi)涵深層次多角度地融入到課程內(nèi)容中，切實促進教與學(xué)的過程矩陣有內(nèi)容有范式有創(chuàng)新。

隨后，各課程組代表教師針對所負責(zé)的課程AoL實施情況進行匯報，結(jié)合教學(xué)大綱和認證要求，就課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇、課程教學(xué)手段、考核方式、存在問題以及結(jié)果分析、改進措施等一系列具體問題展開說明。王院長指出各組教師內(nèi)容詳實，圖文并茂，數(shù)據(jù)充足，提出諸多具體的持續(xù)改進的最佳實踐，尤其是新加入的工商管理中加合作項目和工業(yè)工程中日合作項目理解深刻，能夠快速地對接國際認證的要求，這也反映出經(jīng)過六年對項目和課程的深入研究，學(xué)院上下齊心，不斷打磨國內(nèi)商科知識和文化元素，為逐步打造國際化教學(xué)模式而努力。

會議最后，王京濱院長從學(xué)院使命和愿景出發(fā)，突出 “使命驅(qū)動、結(jié)果導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)保障體系理念，指出AACSB認證看重直接測評措施和間接測評措施的應(yīng)用，教師在教學(xué)過程中要積極尋求涉及利益相關(guān)者的數(shù)據(jù)測評，納入多元化考核機制，最終形成閉環(huán)，不斷持續(xù)改進，同時，學(xué)院各部門之間協(xié)同性十分重要，共同推動AACSB國際認證實踐的成果高度轉(zhuǎn)化。他進一步指出，借鑒國際商科教育認證來開展專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，有助于商科教育模式，促進學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量，為完成學(xué)院“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)為黨育人、為國育才的教育使命，全員、全過程、全方位培育卓越管理人才打牢更加堅實的基礎(chǔ)。

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官方白皮書：學(xué)習(xí)保障體系（Assurance of Learning）是指證明學(xué)生達到他們參與的課程的學(xué)習(xí)期望的過程。學(xué)院使用學(xué)習(xí)保障體系來表示責(zé)任制并向外部成員保證學(xué)院實現(xiàn)其目標(biāo)，例如潛在的學(xué)生、公職人員、支持者和認證組織。學(xué)習(xí)保障體系還有助于學(xué)院和教職員工改進學(xué)位項目和課程。通過衡量學(xué)習(xí)，學(xué)院可以評估學(xué)生在實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)方面的成功，使用這些措施來計劃改進工作，并（取決于措施的類型）為個別學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)。為確保學(xué)習(xí)目的，AACSB 認證關(guān)注的是每個學(xué)位課程的廣泛的、項目級別的重點學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是按課程或主題劃分的詳細學(xué)習(xí)目標(biāo)，這必須是個別教員的責(zé)任。

通訊員：王艷

責(zé)任編輯：何英

審核發(fā)布：張冬梅 喬娜