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“蒲公英”勵志輔導(dǎo)班

“蒲公英”勵志輔導(dǎo)班是信息管理與工程學院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的本科生黨支部重點打造的志愿服務(wù)品牌項目?！捌压ⅰ陛o導(dǎo)班集結(jié)眾多在各學科表現(xiàn)優(yōu)異的學生，為基礎(chǔ)較為薄弱的同學提供線下免費教學活動。在面對面教學中，發(fā)揮各位優(yōu)秀學生的導(dǎo)向示范作用，激勵莘莘學子端正學習態(tài)度，以昂揚向上的姿態(tài)營造良好的學習氛圍。

目前，“蒲公英”勵志輔導(dǎo)班第五期已順利開班一個月，讓我們一起來回顧這一個月的上課情況吧！

“蒲公英”輔導(dǎo)班

本期各科目小結(jié)

本期“蒲公英”勵志輔導(dǎo)班共設(shè)置六個科目，包括程序設(shè)計基礎(chǔ)、高級程序設(shè)計、高等數(shù)學I、高等數(shù)學II、線性代數(shù)及概率論等。輔導(dǎo)班延續(xù)上一學期小班制的教學模式，以一名高年級學生與三至四名低年級學生為學習小組，在互相討論與互相幫助中使學生獲得進步與提升。同時，輔導(dǎo)班也繼續(xù)采用督導(dǎo)監(jiān)督制，為每一個小班配備一名督導(dǎo)同學對學生出勤情況、課程頻率及課程反饋進行監(jiān)督，確保學員的學習態(tài)度并保證良好的學習氛圍。

01

程序設(shè)計基礎(chǔ)

本次程序設(shè)計基礎(chǔ)共開設(shè)4個小班，共有13名同學參與，課程總數(shù)已達十余次。在課堂上，小老師與同學們互相探討上課時不理解的知識點以及作業(yè)中存在的問題，在討論學習中成長、進步。通過互相幫助，同學們對于程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識與思路有了明顯的提升。

同學反饋：【21信管 沈詩佳】

這一個月的程設(shè)蒲公英輔導(dǎo)，小老師與我們學生采取面對面更為輕松自然的交流，使我們由淺入深、查缺補漏完善程設(shè)學習上的不足之處。我感覺自己在程設(shè)學習上更有方向了，平時不會的題在小老師和同學的幫助下，也有了新思路和好做法。

老師反饋：【20 電商 劉祖帆】

這次參加蒲公英是一個很難忘的經(jīng)歷！《程序設(shè)計基礎(chǔ)》這門課是大一剛?cè)雽W的時候上的，當時覺得學起來挺吃力的，現(xiàn)在再回頭看，許多的知識點都慢慢扎根在了腦海里，好像也形成了自己的知識框架。我覺得教授知識點固然重要，但是更重要的是把我自己學習的經(jīng)歷和好的方法分享給她們。雖然說是擔任小老師，但其實我是在和她們一起學習，一起進步。

02

高級程序設(shè)計

高級程序設(shè)計科目本次開設(shè)1個小班，由1名小老師和3名同學組成，課程總數(shù)達近五節(jié)，課堂的教學內(nèi)容以作業(yè)輔導(dǎo)與答疑解惑為主。通過小班化的細致教學，同學們學習熱情高漲，在解題思路與方法上取得了很大的進步。

老師反饋：【20電商李佳奇】

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進行了一個月的授課，高級程序設(shè)計這門課重在實踐，代碼一定要自己敲才能領(lǐng)會。每節(jié)課我都會請學員在黑板上書寫代碼過程，并同其他學員一起糾正代碼在邏輯、規(guī)范上的問題。我能清楚的感受到，每一次課之后學員都有明顯提升，做題的思路也越來越快，對代碼的運用也越來越熟悉，看到他們的提升很有成就感，也為他們感到高興。

03

高等數(shù)學I

本次高數(shù)I共開設(shè)3個小班，有8位同學參加。目前課程總數(shù)已達到9節(jié)。小老師們講課因材施教，對同學們的問題也都針對性的解決，幫助同學們在夯實數(shù)學基礎(chǔ)的同時豐富解題思路，總結(jié)解題方法。

同學反饋：【21信管 余茜茹】

在過去的一個月，雖然蒲公英輔導(dǎo)班的活動時間并不長，但我收獲頗多。 3-4個人組成的小隊，可以互幫互助，讓學習的氛圍更加濃厚。我也能及時發(fā)現(xiàn)學習上的不足，并鞏固知識點。我相信在小班的輔導(dǎo)下，我的進步會越來越大。

04

高等數(shù)學II

共有2位小老師參與高數(shù)II的授課，課程總數(shù)達6次。在高數(shù)二的課堂上，小老師們主要為同學們進行知識點難點的復(fù)習以及習題練習，對同學們產(chǎn)生疑問的方面做出耐心的解答。

同學反饋：【20計科 陳思為】

在跟隨學長學習的過程中，我不僅明晰了自己的不足，也在聽課的過程中學習到好的學習方法和學習思維，逐漸找到了自信心。在課堂內(nèi)容之外，和學長交流其他學科的學習經(jīng)驗，以及學習規(guī)劃，也讓我受益匪淺。

05

線性代數(shù)

本次線性代數(shù)由1位小老師參與授課，有4位同學參加，課程總數(shù)已達3次。在課堂中，小老師針對性解決學生在產(chǎn)生的問題，并對做題方法進行總結(jié)與推廣，對同學們做題形成良好思維邏輯提供了有效的幫助。

老師反饋：【20電商 李盈萱】

在為期一個月的教學中，我深深地感受到了學弟學妹們對線代學習的熱情，同時，也讓我在答疑解惑中不斷總結(jié)歸納、提升自己。聽到大家對線性代數(shù)學習的諸多問題，我也想起了半年前自己初學線代的迷茫和困惑。我十分愿意也很榮幸為大家傳授自己對線代的學習方法，也會在未來的課程中帶領(lǐng)大家探索線代的學習樂趣。

06

概率論

本次概率論共開設(shè)2個小班，有8位同學參加，目前課程總數(shù)已達到8節(jié)。小老師講課與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，對同學們存在問題的地方進行有針對性的輔導(dǎo)，對前來輔導(dǎo)的同學有十分顯著的幫助。

同學反饋：【20 大數(shù)據(jù) 姜乃心】

我一直非常慶幸在開學時選擇報名參加蒲公英輔導(dǎo)班。耐心的小老師帶領(lǐng)我們梳理每一章的知識點，用經(jīng)典例題提醒我們易錯點，幫助我們建立了對知識體系更加完整的認知。同時，小老師也會在課程中和我們分享一些學習經(jīng)驗與方法，使我獲益良多。

老師反饋：【19信管 姚子瀚】

之前在疫情期間有幸當過蒲公英輔導(dǎo)班的小助教，蹭到了學長學姐的線上課程。而這一次自己成了輔導(dǎo)學弟學妹的學長，還是有些緊張與期待的。在上課階段，我不得不感嘆學弟學妹真的都非常可愛。他們都非常的配合，整個課堂的氛圍都非常的輕松，這讓我在課堂中總是能很充分地和他們交流，切實地解決了他們的疑問。非常期待下半個學期和他們的互動～

蒲公英勵志輔導(dǎo)班開班四期，見證了許多同學的成長。本學期，輔導(dǎo)班第五期也已經(jīng)開班一個月，在這短短的一個月內(nèi)許多同學都取得了飛快的進步。在接下來這段時間里，蒲公英輔導(dǎo)班團隊成員也將會繼續(xù)堅持不斷改進，提升教學氛圍與效果。希望所有蒲公英學員們都能夠在本期輔導(dǎo)班活動中收獲滿滿，通過接下來半學期的學習，取得理想的成績與進步！

文案| 志愿者項目組

圖片 | 志愿者項目組

編輯 | 滕家禾

編審 | 周易 胡甄妮