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我院教師勞幗齡入選上海財經(jīng)大學(xué)第十一屆“教書育人標兵”。在第37個教師節(jié)到來之際，學(xué)校為進一步弘揚高尚師德，展示廣大教師仁愛奉獻的精神風(fēng)貌，推出“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當育人使命”典型教師系列宣傳，激勵引導(dǎo)廣大教師崇德修身、潛心教書育人，爭做大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。

第十一屆“教書育人標兵” —信息管理與工程學(xué)院 勞幗齡老師

信息管理與工程學(xué)院勞幗齡老師堅守講臺三十余載，在學(xué)生眼里“亦師亦友，亦師亦母”；她上課全情投入、高標準嚴要求，“雙師同堂”教學(xué)模式深受學(xué)生歡迎，學(xué)生對她的課堂“又愛又恨”，所授《經(jīng)濟管理中的計算機應(yīng)用》被稱為“大學(xué)四年最有用的課程之一”。她教學(xué)成果豐富，出版著作和教材多本，主編國家級規(guī)劃教材、獲評國家級精品教材，多篇案例入選國家級案例中心，三次獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎。她努力踐行教書育人，注重專業(yè)課程、社會實踐、思政教育的有機融合，指導(dǎo)多個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，指導(dǎo)學(xué)生獲得上海市MBA優(yōu)秀論文提名獎等獎項，獲評校“我心目中的好老師”、校整合實踐項目“最具品牌影響力獎”、千村調(diào)查先進個人等榮譽。

三尺講臺就是舞臺 傾心投入知行合一

勞幗齡老師常說的一句話是，一件事要么不做，要做就必須做好。她長期堅守在教學(xué)一線，切實履行教師崗位職責(zé)義務(wù)，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，笑稱自己對教學(xué)有些“瘋魔”。《經(jīng)濟管理中的計算機應(yīng)用》被本科生稱為“Excel建模高手”、“大學(xué)四年最有用的課程之一”；《電子商務(wù)》聚焦當年最新的研究熱點和企業(yè)案例；《管理信息系統(tǒng)》在信息化項目開發(fā)中展示企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐。而《ERP沙盤模擬》最能體現(xiàn)勞幗齡老師對于教學(xué)的深情投入，課程中勞幗齡老師以“知行合一”為準則，要求學(xué)生將已學(xué)的戰(zhàn)略、財務(wù)、營銷、運營、公司金融等各學(xué)科知識“掰開揉碎”，融入應(yīng)用到企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營中；她反復(fù)強調(diào)要“用數(shù)據(jù)決策”，要求學(xué)生借助數(shù)據(jù)建模、輔助企業(yè)決策，提醒學(xué)生要敬畏規(guī)則、敬畏實業(yè)、敬畏供應(yīng)鏈協(xié)同、敬畏生產(chǎn)中基于數(shù)據(jù)的服務(wù)，做一個干干凈凈的職業(yè)經(jīng)理人。

智庫研究企業(yè)案例 反哺教學(xué)雙師同堂

圍繞互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的熱點問題，勞幗齡老師經(jīng)常在主流媒體和決策咨詢中“亮相”，代表上財發(fā)出“智庫之聲”。在2020年抗疫非常時期，勞幗齡老師發(fā)揮應(yīng)急智囊作用，參與多場電視抗疫訪談，建議發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟活力、助力抗疫促經(jīng)濟。同時，她在國內(nèi)較早的提出了“疫情對于數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的‘催化 ’”這一觀點，呼吁“緊緊抓住數(shù)字經(jīng)濟的牛鼻子，助力中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)危為機”。

同時勞幗齡老師注重智庫研究與課堂教學(xué)的融合，努力將最新的研究成果和鮮活的企業(yè)案例引入課堂。她擔(dān)任校案例中心專家，上海MBA共享案例庫專家，“中國工商管理國際案例賽”學(xué)科編輯委員會委員，主編、參編案例多篇、案例教材多部，其中主編兩篇案例入選“中國管理案例共享中心”，2021年主編一篇案例入選“中國工商管理國際案例庫”。

在將研究成果反哺課堂的過程中，勞幗齡老師還積極推進教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。2014年，她引入企業(yè)家與教授“雙師同堂”教學(xué)模式，將企業(yè)“當家人”請進課堂，在企業(yè)視角和學(xué)者解剖的雙向互動中進行理論與實踐的頭腦風(fēng)暴，迄今已堅持8年。2017年盒馬鮮生創(chuàng)始人侯毅、2018年愛姆意董事長戴佩華、2019年叮咚買菜創(chuàng)始人梁昌霖、2020年1藥網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人于剛紛紛走入上財課堂，一次次的雙師同堂，不僅深受學(xué)生歡迎，更在業(yè)界為上財教學(xué)的理論與實踐相結(jié)合創(chuàng)下了口碑。

專業(yè)課程融合思政 多元實踐教書育人

勞幗齡老師注重專業(yè)課程、社會實踐、思政教育的有機融合，在身體力行中率先實踐以德樹人。2019年在《一位專業(yè)教師眼中的千村調(diào)查2.0》文章中發(fā)出了“專業(yè)教師對品牌思政項目的感悟”。2017-2019連續(xù)三年投入千村調(diào)查實踐，獲評“千村調(diào)查先進個人”。2020年負責(zé)《經(jīng)濟管理中的計算機應(yīng)用》課程思政工作，獲“上海財經(jīng)大學(xué)課程思政設(shè)計優(yōu)秀案例獎”。2021年入選“百年黨史百人講”團隊，擔(dān)任百年黨史紅色巴士志愿講解員。

勞幗齡老師始終以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，倡導(dǎo)學(xué)生在多元實踐中成長。她鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的雙創(chuàng)實踐，弟子的“1917咖啡”項目獲得多個獎項；擔(dān)任信息學(xué)院“藍色基金”項目投決會成員及多個雙創(chuàng)項目的指導(dǎo)老師；多次帶隊指導(dǎo)學(xué)校MBA整合實踐，“梁家河”項目獲得各方好評；作為專家連續(xù)參與三屆進博會，擔(dān)任進博會“主題實踐教學(xué)導(dǎo)師”，帶領(lǐng)上財志愿者在進博會進行現(xiàn)場教學(xué)。

一分耕耘一分收獲 教學(xué)相長共同進步

扎根在教學(xué)第一線，勞幗齡老師收獲滿滿：多本教材獲評國家級精品教材和上海市優(yōu)秀教材，三次獲“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎”，兩次獲“上海市汽車工業(yè)基金會優(yōu)秀成果獎”，兩次獲“教育部-IBM合作項目優(yōu)秀教師獎”，三次獲上海市申銀萬國特等獎、優(yōu)秀獎，獲評上海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教職工代表，多次榮獲學(xué)生“我心目中的好老師”稱號。在育人方面，勞幗齡老師迄今已培養(yǎng)研究生200余人，包括途虎養(yǎng)車聯(lián)合創(chuàng)始人兼副總裁朱炎同學(xué)，就職故事登上《文匯報》的馬濤同學(xué)等。近年來，勞幗齡老師不僅指導(dǎo)學(xué)生在上海市計算機應(yīng)用大賽獲獎、指導(dǎo)整合實踐項目獲“最具品牌影響力獎”，還指導(dǎo)學(xué)生論文獲上海市MBA優(yōu)秀論文提名獎，指導(dǎo)研究生獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生稱號等。

教書育人心得

教育是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂的大事。教師不僅是傳授知識的教書匠，還是鑄魂育人的工程師，更應(yīng)該是立德樹人的人師！

教學(xué)相長，共同進步。

來源 | 黨委教師工作部（人才工作辦公室）