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踐行勞動教育，弘揚(yáng)愛國主義

信管學(xué)院研究生二支部

主題黨日活動

4月24日晚，信管學(xué)院研究生二支部開展了四月份主題黨日活動。在全國各地的15名黨員同志視頻參會，會議通過zoom直播間進(jìn)行，由支部書記吳忻冉主持。會議以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為主題，對《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》、《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》兩份文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。

黨支書吳忻冉首先為黨員同志們介紹了《綱要》的相關(guān)內(nèi)容，和大家就綱要內(nèi)新時代愛國主義的總體要求、基本內(nèi)容以及面向全體人民、聚焦青少年等方面進(jìn)行了重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和討論。各位黨員同志也就愛國主義的內(nèi)涵、新時代愛國主義的必要性以及學(xué)校該如何開展愛國主義教育等問題提出了自己的見解和思考。

陸林玉同學(xué)認(rèn)為新時期中華民族的愛國主義，既承接著歷史上愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，又注入了鮮活的時代精神，內(nèi)涵更加豐富。建設(shè)中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。在現(xiàn)階段，愛國主義精神表現(xiàn)為建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。

高秋爽同學(xué)提出了新時代愛國主義教育應(yīng)該具有多元性，可以利用動漫、音樂、游戲等多種資源和形式開展黨史、國史教育，例如《那年那兔那些事》、《隱形守護(hù)者》；發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)各行各業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，邀請榜樣人物演講等；展開豐富的實(shí)踐活動，參觀博物館、紀(jì)念館，走進(jìn)軍事基地、航空基地等。

賈慶堯同學(xué)針對學(xué)校和基層黨組織開展愛國主義教育提出了自己的看法。他認(rèn)為作為基層黨組織需要組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)榛鶎臃?wù)的群眾更多是社會人員，他們平時的生活以工作為主，而愛國主義教育學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)中國近代史、閱讀相關(guān)書籍都可以讓大家更好地體會到中國發(fā)展史的艱辛與當(dāng)前祖國的強(qiáng)大；對于學(xué)校，需要進(jìn)行愛國主義教育的主要是在校學(xué)生，他們的思想正在快*型，需要學(xué)校加以正確的引導(dǎo)，觀看主題電影，參觀紅色教育基地，進(jìn)行主題黨日主題團(tuán)日活動，參加思想教育課程都是有效的方法。除此之外，結(jié)合在校學(xué)生社會實(shí)踐相對較少的特點(diǎn)，參考全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的指導(dǎo)意見，可以讓學(xué)生有更多的社會實(shí)踐勞動機(jī)會，在勞動中尋找自己的價值觀與使命感，做到學(xué)以致用，找到自己的發(fā)展方向，將自己的人生融入到祖國發(fā)展建設(shè)進(jìn)程當(dāng)中。

向莉同學(xué)就學(xué)校開展愛國主義教育也提出了自己的建議，建議將愛國主義教育與某些課程相結(jié)合。其次可以組織專題講座，邀請一些為國家建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)的時代楷模和英雄，講述他們自己對于國家的情懷，從而以榜樣的力量激勵大學(xué)生們，并讓學(xué)生們把敬仰和感動轉(zhuǎn)化成行動。目前各大高校都在開展愛國主義教育，但在實(shí)施力度和覆蓋范圍方面參差不齊。比如我們學(xué)校在研究生教育方面，除了黨員同志會定期開展思想交流活動外，非黨員同志的愛國主義教育可能也是需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方。

其后黨支書吳忻冉為黨員同志們介紹了《意見》的相關(guān)內(nèi)容，和大家就《意見》內(nèi)勞動教育的重要性、新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求，以及《意見》內(nèi)提出的各項舉措進(jìn)行了共同學(xué)習(xí)和討論。各位黨員同志也就勞動和勞動教育在不同層面的重要性以及學(xué)校該如何落實(shí)勞動教育等問題提出了自己的看法。

肖雯藝琳同學(xué)從個人角度剖析了勞動的重要性，她認(rèn)為當(dāng)今時代，勞動遠(yuǎn)不止是為了滿足生存需求，正如習(xí)近平總書記指出的，“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造”。從一定意義上說，學(xué)生德行的養(yǎng)成、奮斗精神的培養(yǎng)始于辛勤勞動教育。對于大學(xué)生來說，勞動教育和實(shí)踐一方面能夠使我們熟練掌握生活技能、勞動方法、積累經(jīng)驗(yàn)，形成良好生活習(xí)慣，另一方面能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和工匠精神，塑造崗位需要的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。肖雯藝琳還提出大學(xué)生落實(shí)勞動教育的最好方式是志愿活動和社會實(shí)踐。例如以班級或者社團(tuán)為單位組織義務(wù)掃除等社區(qū)服務(wù)活動，包括日常生活勞動也是勞動教育的一個重要方面，可以以寢室為單位組織“xx天堅持勞動習(xí)慣”的活動。

陳小芳同學(xué)也肯定了肖雯藝琳同學(xué)的觀點(diǎn)，她認(rèn)為從時間維度來看，早期人們通過勞動，學(xué)會刀耕火種，孕育了偉大的文明；在這個人工智能、大數(shù)據(jù)時代，人們更加向往美好生活，需要更加精細(xì)化、高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)了職業(yè)更加多樣化。勞動的范圍也更廣了。外賣小哥，高空清洗師，消防隊員，警察，廚師，醫(yī)生護(hù)士，他們在各自的崗位上努力勞動、努力工作。同時，在這個時代，腦力勞動比重增大，也創(chuàng)造出巨大的社會生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“勞動是推動人類社會進(jìn)步的力量。幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！眲趧?，可以實(shí)現(xiàn)自己更多的人生價值，讓世界更加美好。

方瀟玥同學(xué)一方面從馬克思主義勞動觀角度分析了她認(rèn)為勞動重要性的體現(xiàn)，她認(rèn)為勞動創(chuàng)造了社會的物質(zhì)、精神財富，勞動聯(lián)結(jié)了各種社會關(guān)系，勞動使得每個人的社會價值得以體現(xiàn)，并最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。勞動包括生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。生活勞動使得一個人的生活井井有條，只要活著就要進(jìn)行；生產(chǎn)勞動創(chuàng)造財富，供養(yǎng)自身的同時推動社會的前進(jìn)與發(fā)展；服務(wù)性勞動讓人們得以跨越階層，看到不同的世界，從而更加具備同理心，能夠更好地珍惜他人的勞動成果。另一方面，方瀟玥同學(xué)明確否定了“擁有財富就不用繼續(xù)勞動”這一觀點(diǎn)，她認(rèn)為在有些人的眼中，勞動只是為了創(chuàng)造財富，因而在有了足夠的財富后，便選擇停止勞動，盡情享受自己的勞動果實(shí)。享受勞動果實(shí)并無不妥，然而這不意味著勞動應(yīng)該終止，因?yàn)閯趧幽軌驅(qū)崿F(xiàn)自我的價值，在勞動中人才能發(fā)現(xiàn)自己的意義。在這個物質(zhì)資源極大豐富的年代，對于有的人來說，前輩的積蓄使得他們不需要勞動也可以獲取很好的物質(zhì)生活，然而這并不意味著他們不需要勞動，因?yàn)槿瞬荒軟]有意識、虛無縹緲地活著，只有通過勞動才能找到自身在社會上的立足點(diǎn)，才會獲得精神上的滿足，找到自身存在的價值與意義。

徐子銘同學(xué)從自身出發(fā)，結(jié)合目前大部分同學(xué)的實(shí)際情況，從生產(chǎn)勞動、日常生活勞動和公益服務(wù)勞動三個角度提出了自己的建議。針對于生產(chǎn)勞動，主要存在的問題是一部分學(xué)生消極就業(yè)的問題，學(xué)?？梢越M織生涯規(guī)劃等的系列活動，給學(xué)生們樹立良好的就業(yè)觀，鼓勵實(shí)習(xí)，并且可以要求在校期間必須有實(shí)習(xí)經(jīng)歷等等。第二方面是日常勞動，很多學(xué)生不喜歡做家務(wù)，同時很缺乏必要勞動技能，因此學(xué)校首先可以對寢室衛(wèi)生進(jìn)行更嚴(yán)格的規(guī)定，然后也可以和家庭配合，做家務(wù)打卡，和社區(qū)配合培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。針對公益勞動，學(xué)?？梢蚤_設(shè)勞動教育課程，宣傳奉獻(xiàn)精神的勞動楷模，發(fā)揮榜樣的力量統(tǒng)籌安排課外的勞動實(shí)踐活動，社團(tuán)學(xué)生組織要積極地響應(yīng)并且配合，可以組織類似于種地、掃大街、支教等活動?？傮w上來說學(xué)校可以設(shè)立勞動周、勞動月等系列活動，對學(xué)生的勞動實(shí)踐進(jìn)行考評。

林迪佳同學(xué)對學(xué)校開展勞動教育的落地有著其它建議，他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)扛起主責(zé)，加強(qiáng)宣傳教育，營造良好的勞動教育氛圍，讓學(xué)生樹立勞動教育理念?，F(xiàn)在的課程以網(wǎng)課為主，可以增加線上多媒體課程，設(shè)置勞動教育課程，加強(qiáng)對勞動精神、勞模精神、工匠精神的學(xué)習(xí)。課外分階段分年級設(shè)置特色實(shí)踐課程，讓學(xué)生在理論知識中了解勞動，在勞動中體會理論知識。可以開展的活動包括未來返校之后，以進(jìn)一步抗擊疫情，保證學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全健康為初衷的學(xué)校大掃除活動，讓學(xué)生真正動起來。也可以開展宿舍文化節(jié)等改善學(xué)生生活環(huán)境的活動，讓學(xué)生自發(fā)地用勞動提高自己的生活品質(zhì)，同時還可以開展成果展示活動，對學(xué)生在勞動過程中的點(diǎn)滴進(jìn)行宣傳展示，以進(jìn)一步評價學(xué)生勞動教育效果。

吳忻冉對各個同學(xué)的討論和發(fā)言給予肯定，并提倡疫情期間由于不能返校，各位同學(xué)可以進(jìn)行居家勞動，將勞動教育落實(shí)在行動上。最后，部分同學(xué)還分享了一下關(guān)于愛國主義教育的優(yōu)秀書籍和影視作品，支委收集了同學(xué)們關(guān)于愛國主義教育和勞動教育在學(xué)校落地的建議。

支部倡議

愛國主義教育：

展開豐富的實(shí)踐活動，參觀博物館、紀(jì)念館，走進(jìn)軍事基地、航空基地等；

觀看主題電影；

組織專題講座。邀請一些為國家建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)的時代楷模和英雄；學(xué)習(xí)榜樣的力量，弘揚(yáng)各行各業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡，邀請榜樣人物演講；

進(jìn)行主題黨日、主題團(tuán)日活動；

加強(qiáng)非黨員同志的愛國主義教育，可以邀請非黨員同志一同參加愛國主義教育主題黨日、團(tuán)日活動；

定期進(jìn)行升旗儀式；重溫入黨誓詞。

勞動教育：

實(shí)踐活動：組織義務(wù)掃除等社區(qū)服務(wù)活動；可以組織類似于種地、掃大街、支教等活動；統(tǒng)籌安排課外的勞動實(shí)踐活動；

生活勞動：開展寢室為單位組織“xx天堅持勞動習(xí)慣”的活動；對寢室衛(wèi)生進(jìn)行更嚴(yán)格的規(guī)定；家務(wù)打卡；返校之后，為進(jìn)一步抗擊疫情，保證學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全健康，可以舉辦學(xué)校大掃除活動，讓學(xué)生真正動起來；宿舍文化節(jié)；勞動成果展示活動等；

實(shí)習(xí)實(shí)踐：組織生涯規(guī)劃等活動，給學(xué)生們樹立良好的就業(yè)觀；鼓勵實(shí)習(xí)，并且可要求在校期間必須有實(shí)習(xí)經(jīng)歷等等；

課程開展：增加線上多媒體課程，設(shè)置勞動教育課程，加強(qiáng)對勞動精神、勞模精神、工匠精神的學(xué)習(xí)；

組織單位：鼓勵社團(tuán)學(xué)生組織等積極開展勞動實(shí)踐活動；設(shè)立勞動周、勞動月等系列活動，對學(xué)生的勞動實(shí)踐進(jìn)行考評。