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7月4日-10日，上外MBA2022級(jí)新生分批參與了線上預(yù)前學(xué)期的重要一課—商戰(zhàn)模擬，該課旨在通過沙盤模擬的方式讓同學(xué)們了解企業(yè)管理的發(fā)展過程，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谀M中靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，有效激發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谏虅?wù)中的溝通協(xié)作能力。

本次商業(yè)模擬主要以線上沙盤系統(tǒng)作為平臺(tái)，以理論指導(dǎo)為導(dǎo)向，崗位模擬為落實(shí)。同學(xué)們隨機(jī)分組，分別在組內(nèi)扮演總經(jīng)理、營(yíng)銷主管、財(cái)務(wù)主管、生產(chǎn)主管以及供應(yīng)主管這五個(gè)角色，每組模擬具體場(chǎng)景：虛擬的實(shí)體制造業(yè)企業(yè)通過六年中的管理與發(fā)展，最終根據(jù)經(jīng)營(yíng)的狀況，授課教師梁老師對(duì)每組的商戰(zhàn)模擬進(jìn)行評(píng)估。

課程開始，梁老師首先介紹了商戰(zhàn)模擬中的重要工具——沙盤的起源與發(fā)展歷史以及在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中起到的重要作用，讓同學(xué)們對(duì)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)有了完整而又具象化的認(rèn)識(shí)。隨后他向同學(xué)們介紹本次商戰(zhàn)模擬課的特點(diǎn)：仿真的商務(wù)環(huán)境，理論指導(dǎo)的實(shí)踐平臺(tái)和高效的團(tuán)隊(duì)塑造，希望以這個(gè)三個(gè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們?cè)诒敬紊虘?zhàn)模擬中學(xué)到實(shí)際的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

由于線上商戰(zhàn)模擬的特殊性，本次商戰(zhàn)模擬增加試運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，梁老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉操作平臺(tái)，以免在正式模擬比賽中出現(xiàn)技術(shù)性的問題導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)的失敗。然后條分縷析，讓同學(xué)們明白商戰(zhàn)模擬中的各項(xiàng)規(guī)則與得分點(diǎn)，幫助同學(xué)們?nèi)〉酶玫倪\(yùn)營(yíng)結(jié)果。

在正式模擬運(yùn)營(yíng)開始之后，同學(xué)們?cè)诟髯缘奶摂M公司中都承擔(dān)了不同的職務(wù)，努力地完成不同部門中的協(xié)作任務(wù)，并在指定時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組都向梁老師匯報(bào)各自企業(yè)每一年中的運(yùn)營(yíng)情況，盡力做好每一年的公司運(yùn)營(yíng)，保證各自公司能平穩(wěn)有序發(fā)展。

模擬結(jié)束后，根據(jù)每個(gè)班級(jí)中小組虛擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，每個(gè)班級(jí)都角逐出了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)既是同學(xué)們拼搏的象征，也是對(duì)他們運(yùn)營(yíng)能力的肯定。梁老師根據(jù)最后的運(yùn)營(yíng)結(jié)果，對(duì)每組都給出了中肯的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)意見，評(píng)判各自公司運(yùn)營(yíng)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足，也與同學(xué)們一起討論比較，碰撞思維火花

在本次商戰(zhàn)模擬中，同學(xué)們通過扮演不同崗位的角色，既對(duì)公司管理運(yùn)作有了直觀的認(rèn)識(shí)和了解，也感受到了各個(gè)部門通力協(xié)作的不易和企業(yè)決策的重要性。盡管本次課程課時(shí)有限，且線上模擬運(yùn)營(yíng)與線下企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展仍有一定的差別，但是同學(xué)們依舊能夠在其中學(xué)到管理企業(yè)所具備的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，并對(duì)后續(xù)MBA的課程學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和期望。