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5月20日，同濟大學(xué)舉行基礎(chǔ)學(xué)科前沿交叉中心、數(shù)智人文研究中心、文化藝術(shù)教育中心（以下簡稱“三大中心”）成立大會，三大中心宣告成立。

這是同濟大學(xué)全面貫徹落實《人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2024-2027）》，系統(tǒng)推進學(xué)科“數(shù)智化、綠色化、融合化”轉(zhuǎn)型走深走實的又一重要舉措，三大中心與去年5月聚焦“工程智能”成立的五大研究院，共同構(gòu)建起“理、工、文、醫(yī)、藝”交叉融合、協(xié)同發(fā)展的學(xué)科轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展新格局。

上海市副市長盧山致辭表示，今天，同濟大學(xué)積極落實教育強國建設(shè)部署，揭牌成立三個中心，以基礎(chǔ)交叉催生原始創(chuàng)新、以數(shù)智融合重塑人文研究、以藝術(shù)教育涵養(yǎng)創(chuàng)新人才，令人振奮、充滿期待。新時代新挑戰(zhàn)新要求，相信同濟大學(xué)能不負使命，積極擔(dān)當(dāng)作為，答好基礎(chǔ)研究、交叉研究、藝術(shù)教育、人才培養(yǎng)的時代之問。希望學(xué)校成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍、現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的主陣地，為上海加快建設(shè)具有世界影響力的社會主義現(xiàn)代化國際大都市貢獻更多“同濟智慧”和“同濟力量”。市政府將以更大力度、更實舉措繼續(xù)支持學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，共同書寫校地合作嶄新篇章。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長舒華致辭表示，近年來，同濟大學(xué)緊扣國家戰(zhàn)略，系統(tǒng)推進“數(shù)智化、綠色化、融合化”轉(zhuǎn)型，形成了可資借鑒的同濟經(jīng)驗。三大中心成立是貫徹落實國家戰(zhàn)略、主動布局交叉學(xué)科前沿的又一重大舉措。要堅持加強基礎(chǔ)研究，在提升原始創(chuàng)新能力上求突破；堅持人工智能深度賦能，在教育科研范式變革上探新路；堅持科教融匯，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上見實效；堅持機制創(chuàng)新，在交叉融合生態(tài)構(gòu)建上作示范。希望學(xué)校以三大中心成立為新起點，在交叉融合中勇立潮頭，在數(shù)字賦能中再創(chuàng)佳績，為教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)作出新的貢獻。

同濟大學(xué)黨委書記、中國工程院院士鄭慶華致辭表示，成立三大中心，是同濟大學(xué)回應(yīng)時代之問、國家之需和高等教育改革發(fā)展需求，持續(xù)推進人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的又一實際行動。三大中心定位明確，承載著推動科研范式轉(zhuǎn)變、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新以及學(xué)科交叉融合的新職能，是統(tǒng)籌推進教育科技人才一體改革的重要載體。在三大中心建設(shè)過程中，要堅持“目標(biāo)導(dǎo)向、問題驅(qū)動、任務(wù)牽引”，牢牢把握“平臺、人才、機制”三大要素，推動這三大中心建設(shè)成為同濟大學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展的新引擎、新動力。

同濟大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士楊金龍表示，隨著科學(xué)問題的復(fù)雜度不斷提升，科研范式正從單一學(xué)科加速邁向交叉融合，迫切需要構(gòu)建多學(xué)科融合新生態(tài)，學(xué)科交叉成為實現(xiàn)原始創(chuàng)新的關(guān)鍵路徑。同濟大學(xué)啟動建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科前沿交叉中心，既是貫徹落實習(xí)近平總書記在加強基礎(chǔ)研究座談會上重要講話精神的具體行動，也是面向新一輪科技革命的前瞻性布局。中心將秉持同濟特色，從科學(xué)本源出發(fā)推進交叉創(chuàng)新，助力提升原始創(chuàng)新能力，服務(wù)科技強國建設(shè)。

基礎(chǔ)學(xué)科前沿交叉中心

中心依托學(xué)校深厚的基礎(chǔ)學(xué)科底蘊與突出的工程學(xué)科優(yōu)勢，緊扣國家及上海市未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聚焦物質(zhì)、能源、星球、生命、科學(xué)智能五大前沿領(lǐng)域，設(shè)立“量子科技與先進物理”“能源化學(xué)與先進材料”“地球與深?？茖W(xué)”“分子醫(yī)學(xué)與生物制造”“數(shù)理力學(xué)與科學(xué)智能”五個研究部及一個智能實驗平臺研發(fā)部，重點布局新興交叉研究方向。中心戰(zhàn)略咨詢委員會由20余位院士專家組成，楊金龍校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，李杰院士任中心主任，五個研究部分別由戰(zhàn)略科學(xué)家領(lǐng)銜。中心推行“柔、活、穩(wěn)、寬”運行模式，以柔性評價激發(fā)科研活力，以開放協(xié)同匯聚創(chuàng)新資源，以穩(wěn)定投入支撐長期攻關(guān)，以寬口徑培育交叉人才，著力打造引領(lǐng)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、培養(yǎng)復(fù)合型拔尖人才的學(xué)術(shù)高地，努力建成全球?qū)W者向往的前沿交叉研究中心。

數(shù)智人文研究中心

中心秉持“以仁啟智、以智弘文”理念，依托同濟大學(xué)學(xué)科交叉生態(tài)、國際合作網(wǎng)絡(luò)、精品文科特色等優(yōu)勢，推動文科研究向“數(shù)智人文”新質(zhì)新域轉(zhuǎn)型。聚焦“工程智能驅(qū)動的數(shù)智人文，人文理想滋養(yǎng)的工程智能”，致力于打造建構(gòu)自主知識體系、形成智庫拳頭產(chǎn)品、探索學(xué)科交叉機制的重要平臺。中心將聚焦紅色文化與數(shù)智思政、人民城市與綠智發(fā)展、智能社會治理與科技倫理、數(shù)字文創(chuàng)與文化遺產(chǎn)、數(shù)智文化出海與區(qū)域國別、服務(wù)創(chuàng)新與數(shù)智設(shè)計等特色領(lǐng)域，鍛造原創(chuàng)性理論和標(biāo)識性概念；建設(shè)數(shù)智人文基座和數(shù)智沙盤，提升公共服務(wù)能級；建設(shè)數(shù)智人文未來教室，以“師-生-機”共生育人模式，實現(xiàn)“技術(shù)祛魅”和“人文返魅”，為教育強國、文化強國、數(shù)字中國建設(shè)貢獻同濟方案。

文化藝術(shù)教育中心

中心秉承“以美育人、以文化人”宗旨，以“公共藝術(shù)教育主陣地、同濟精神與文化樞紐、藝術(shù)創(chuàng)作跨學(xué)科平臺、面向國內(nèi)外文化窗口”為建設(shè)方向，構(gòu)建“公共文化美育、校園藝術(shù)展演、師生藝術(shù)普及、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)實踐、國際文化交流”五大職能，著力打造數(shù)智賦能、面向全校師生的文化藝術(shù)教育創(chuàng)新平臺。中心依托學(xué)校在美育課程矩陣建設(shè)、原創(chuàng)精品劇目創(chuàng)演、高水平藝術(shù)團隊建設(shè)等學(xué)校美育實踐及其成果，聚焦AI賦能美育、跨學(xué)科藝術(shù)融合，深化與國內(nèi)外藝術(shù)院校、院團合作，搭建高水平展演與學(xué)術(shù)交流平臺，營造濃厚校園藝術(shù)氛圍，以藝術(shù)帶動文化互鑒共融，努力建設(shè)成為國內(nèi)一流、世界知名的文化藝術(shù)平臺，打造可復(fù)制、可推廣的“同濟模式”，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)作出獨特支撐和創(chuàng)新貢獻。