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以下是浙江理工大學(xué)發(fā)布的資訊：

浙江理工大學(xué)把新冠肺炎疫情防控當(dāng)做最鮮活的教材，引入專業(yè)課教育教學(xué)，充分發(fā)揮課程思政的“育人”作用，從戰(zhàn)“疫”故事中尋找專業(yè)課程的思政元素，推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮課程思政引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年大學(xué)生思考時(shí)代新人的使命擔(dān)當(dāng)。官微聯(lián)合教務(wù)處、各學(xué)院推出“浙理‘云端’課程思政”專題，陸續(xù)展示學(xué)校特色課程。

本期分享材料科學(xué)與工程學(xué)院張明老師錄播（制作）的《高分子物理A》課程中關(guān)于“緒論/口罩戰(zhàn)疫”章節(jié)選。

《高分子物理A》

張明，材料科學(xué)與工程學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師

課程介紹

《高分子物理A》是一門研究高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能之間相互關(guān)系的科學(xué)，與高分子材料的分子設(shè)計(jì)、合成工藝、改性方法、成型工藝、實(shí)際應(yīng)用等都有非常密切的聯(lián)系，是高分子材料與工程及其相關(guān)專業(yè)的最重要也是必不可少的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一。

以疫情中的高分子為結(jié)合點(diǎn)，從口罩的結(jié)構(gòu)分類與發(fā)展史——疫情發(fā)展——國(guó)家的應(yīng)對(duì)——我們?cè)撟鍪裁?，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育和制度自信。

以高分子材料為切入點(diǎn)，討論白色污染和環(huán)保袋的使用，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與社會(huì)責(zé)任感。

以醫(yī)用口罩這一高分子制品開(kāi)始，展開(kāi)對(duì)口罩的發(fā)展史、口罩的分類、口罩的組成、口罩的微觀結(jié)構(gòu)的介紹，進(jìn)而討論前幾次世界重大的疫情，討論我們國(guó)家的防疫舉措。

從口罩的結(jié)構(gòu)和它所產(chǎn)生的防疫性能，引出高分子物理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容就是高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能。進(jìn)一步引申人與人組成的社會(huì)結(jié)構(gòu)也決定著國(guó)家的興衰。只有每個(gè)人都努力，每個(gè)行業(yè)都協(xié)同作戰(zhàn)才能戰(zhàn)勝疫情，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。

教師心得

在線教育對(duì)課程思政是個(gè)非常好的教學(xué)形式，在課堂上可以通過(guò)各種線上互動(dòng)討論時(shí)事信息和歷史事件，并可通過(guò)課前課后推送各種與課程結(jié)合緊密的思政資源。

在線教育對(duì)老師和學(xué)生都是考驗(yàn)，關(guān)鍵還是怎么能把學(xué)生留在屏幕前，在線課程，教學(xué)空間拓展了，可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們動(dòng)靜結(jié)合，在視頻學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，布置一些相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)腦之余，動(dòng)手（做題）、動(dòng)嘴（討論）、動(dòng)腿（尋找身邊的知識(shí)點(diǎn)。）

在線課程頻道

學(xué)生感言

學(xué)生胡欣悅：通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)高分子物理的學(xué)習(xí)有了部分宏觀的了解，知道了通過(guò)高分子物理的學(xué)習(xí)我能做些什么。高分子材料在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔煤筒豢苫蛉保盍钗矣∠笊羁痰氖抢蠋熢谡n程的尾聲將高分子材料的學(xué)習(xí)歷程深化至我們每個(gè)人、每個(gè)行業(yè)、和我們的祖國(guó)。正如老師講的那樣，在高分子的近程結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于我們每個(gè)人所具有的自身的基本素質(zhì)，遠(yuǎn)程結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于我們通過(guò)學(xué)習(xí)提高個(gè)人能力，凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)相當(dāng)于我們社會(huì)上不同行業(yè)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，而最終形成的高分子材料性能就是我們所有人共同在各方面努力之后所看到的我們國(guó)家的繁榮昌盛。就像這次新冠肺炎疫情一樣，我們每個(gè)人從自身做好防護(hù)和隔離，在力所能及的范圍內(nèi)去貢獻(xiàn)，我們來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者和相關(guān)的防疫工作者的共同努力，我們?nèi)珖?guó)公民萬(wàn)眾一心，在很短的時(shí)間內(nèi)將疫情的牢牢地控制。借此機(jī)會(huì)，我想說(shuō)感謝大家辛苦的付出，致敬逆行者們，你們永遠(yuǎn)是我們的榜樣。我們現(xiàn)在的青年大學(xué)生會(huì)通過(guò)努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的個(gè)人能力，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己的力量！

學(xué)生周陳萌：衣服、生物體、涂料……生活中隨處可見(jiàn)高分子材料，或者說(shuō)高分子材料無(wú)處不在。在高分子物理緒論的學(xué)習(xí)中，張老師以我們目前最受關(guān)注的高分子制品——口罩為例，講述了口罩的出現(xiàn)、材料、防疫原理，從而引入了高分子物理的學(xué)習(xí)，形象講述了高分子物理到底學(xué)什么。張老師層層遞進(jìn)的講解，讓我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)印象深刻，并對(duì)高分子物理的學(xué)習(xí)有了很大的興趣。

課堂討論

學(xué)生周振洋：張明老師風(fēng)趣幽默的講解方式以及深入淺出的講課內(nèi)容讓我受益匪淺。張明老師以口罩的由來(lái)，作用，工作原理等等切入，將我們帶入了高分子物理的神秘世界。結(jié)合時(shí)事讓我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂。也讓我們知道了在疫情之下，應(yīng)該做好自己力所能及（近程結(jié)構(gòu)）的事情并且努力提高自己（遠(yuǎn)程結(jié)構(gòu)），力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的“織態(tài)結(jié)構(gòu)”，并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在課程之后，張明老師簡(jiǎn)單的講了高分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及未來(lái)在高分子物理中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單明了的表達(dá)出了高分子物理的脈絡(luò)。使人豁然開(kāi)朗。

面對(duì)疫情防控，學(xué)校專業(yè)課程努力將思政教育融入其中，促進(jìn)大學(xué)生通過(guò)參與和思考，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、理性和行為認(rèn)同，以行之有效的“課程思政”教育方式，在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。