管研半月刊|曹柬導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì):寒窗數(shù)載師門(mén)情深,循循善誘諄諄教導(dǎo)

?智能總結(jié)編者按 為加強(qiáng)學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流,營(yíng)造導(dǎo)學(xué)共進(jìn)的良好氛圍,管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》??镌O(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個(gè)板塊,分別對(duì)應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)故事、導(dǎo)師育人心得...
為加強(qiáng)學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的溝通交流,營(yíng)造導(dǎo)學(xué)共進(jìn)的良好氛圍,管理學(xué)院新創(chuàng)《管研半月刊》??镌O(shè)“管研·思”、“管研·師”、“管研·論”三個(gè)板塊,分別對(duì)應(yīng)研究生思想建設(shè)、導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)故事、導(dǎo)師育人心得以及學(xué)生學(xué)術(shù)成果,每期聚焦一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行征稿。刊物希望通過(guò)聚焦黨史、時(shí)政熱點(diǎn),引領(lǐng)研究生守初心、擔(dān)使命;通過(guò)講述優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)故事,傳播導(dǎo)學(xué)文化正能量;匯聚導(dǎo)師育人心得與學(xué)生科研成果,助推全院導(dǎo)師和研究生能力共提升。
本刊每半月選擇一個(gè)導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)作為報(bào)道主體,并由該團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)本期刊物的采編、匯總工作,在增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的同時(shí),提升研究生綜合能力。
今日推出曹柬導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì):寒窗數(shù)載師門(mén)情深,循循善誘諄諄教導(dǎo)
在浙工大的十多年來(lái),曹柬老師曾獲浙江工業(yè)大學(xué)教壇新秀、浙江省“三育人”先進(jìn)個(gè)人,多次獲得教學(xué)優(yōu)秀質(zhì)量獎(jiǎng),在2012年還獲得了浙江工業(yè)大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

進(jìn)入曹老師的師門(mén)后我對(duì)此句話又有了更深的感觸。深入淺出,曹老師賦予《博弈論》課堂生命般的活力,在課堂上引導(dǎo)我們領(lǐng)略求索之趣;與時(shí)俱進(jìn),曹老師帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)共同探索新能源的動(dòng)態(tài)及發(fā)展,讓我們緊跟時(shí)事熱點(diǎn)、國(guó)家號(hào)召;心系學(xué)生,曹老師常常與我們分享論文、焦點(diǎn)會(huì)議及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),第一時(shí)間讓我們感受學(xué)術(shù)前沿;一張一弛,在繁忙的學(xué)業(yè)及科研中,曹老師也會(huì)經(jīng)常提醒我們銘記生命在于運(yùn)動(dòng),多出去走走看看,勞逸結(jié)合,讀萬(wàn)卷書(shū)的同時(shí)也勿忘行萬(wàn)里路。
曹老師是我們學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師,也是我們人生方向的指明燈。曹老師在科研上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、高瞻遠(yuǎn)矚的眼界、精益求精的態(tài)度,無(wú)一不潛移默化地影響著我們。在學(xué)生的培養(yǎng)方案中,曹老師又因材施教,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特色、性格及個(gè)人發(fā)展方向,選擇適合我們不同學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),發(fā)揮長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足,最大程度的激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。
人生得遇良師,猶如春風(fēng)化雨。曹老師是我們尊敬的導(dǎo)師,也是我們可靠的朋友。在曹老師的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己、突破自己、成就彼此。


風(fēng)度翩翩、溫潤(rùn)如玉、內(nèi)外兼修,這是學(xué)生們對(duì)曹老師的印象。幽默風(fēng)趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)、親切可愛(ài),這是學(xué)生們對(duì)曹老師的評(píng)價(jià)。
課堂上,曹老師會(huì)用精妙的例子為學(xué)生梳理知識(shí)間的邏輯關(guān)系,讓學(xué)生當(dāng)堂就能理清知識(shí)脈絡(luò)。不少學(xué)生曾言,“曹老師的課堂是真正學(xué)有所獲的高效課堂”。
語(yǔ)出宋·李覯《廣潛書(shū)十五篇并序》:“善之本在教,教之本在師。師者,所以制民命,其可以非其人哉?古者家有塾,黨有庠,術(shù)有序,國(guó)有學(xué),為民立師也。選擇成為一名老師,曹老師的初心,是希望能夠培養(yǎng)出盡可能優(yōu)秀的人才。一代比一代優(yōu)秀,國(guó)家才會(huì)一代更比一代強(qiáng)。


談及給學(xué)生的建議,曹老師強(qiáng)調(diào)“天道酬勤”,要在合適的范圍內(nèi)讓自己忙碌起來(lái),不論是已有目標(biāo),還是仍在嘗試,關(guān)鍵在于始終要努力,不要太計(jì)較做什么事對(duì)自己是否有好處。其次,多做一些難事,所謂“做難事必有所得”,去嘗試,努力突破自己目前的能力極限,哪怕失敗,其中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)也是會(huì)有好處的,年輕人要有初生牛犢不怕虎的勇氣,切忌畏難。
“如果還有機(jī)會(huì),真想再上一堂曹柬老師的課!”曹老師的課堂十分高效,也相當(dāng)生動(dòng)有趣,他會(huì)調(diào)侃一個(gè)公式的復(fù)雜難背程度,然后和學(xué)生們一起討論背誦的竅門(mén)與方法,拉近了和學(xué)生們的距離,又切實(shí)鞏固了課本知識(shí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的需求,不斷總結(jié)、改進(jìn)。“生活中,遇到問(wèn)題向曹老師請(qǐng)教時(shí),曹老師總是從解決問(wèn)題的角度出發(fā),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話就為我們指明了方向,讓我們豁然開(kāi)朗?!辈芾蠋熤笇?dǎo)過(guò)的一位研究生回憶道。

初進(jìn)師門(mén),總是有些迷茫和擔(dān)心的,曹老師會(huì)給各位同門(mén)介紹歷屆學(xué)生的就業(yè)動(dòng)態(tài),讓我們?cè)谌雽W(xué)之初對(duì)接下來(lái)的學(xué)術(shù)生活更加充滿(mǎn)信心。曹老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,每一次組會(huì)學(xué)術(shù)匯報(bào)挑選的課題都既有趣又充滿(mǎn)啟發(fā)性,了解全方位的研究動(dòng)態(tài)和研究熱點(diǎn),并且會(huì)針對(duì)不同組員的匯報(bào)情況給出針對(duì)性的意見(jiàn),對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)。學(xué)術(shù)之余,曹老師十分平易近人,很關(guān)心我們的的日常生活,經(jīng)常跟我們說(shuō),好的身體才能更好的去做學(xué)術(shù)研究。
——徐青青 物流工程與管理 2020級(jí)
20年入學(xué)至今,已經(jīng)有一年多了,依稀記得當(dāng)初分導(dǎo)師時(shí)的迷茫和彷徨,特別是其他同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始聯(lián)系自己導(dǎo)師時(shí)。后來(lái)得知我的一導(dǎo)是曹老師,聯(lián)系上曹老師后,可能是那一通電話將我內(nèi)心的不安擊碎,十分慶幸能夠成為曹老師的學(xué)生。每次的組會(huì),我收獲的不僅是學(xué)術(shù)上的知識(shí),更多的可能是一種經(jīng)驗(yàn),比如閱讀論文后的文獻(xiàn)整理整合。組會(huì)之余,曹老師會(huì)在群里給我們分享一些相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)新聞,學(xué)術(shù)不能閉門(mén)造車(chē),需要有交流,要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。
——施敏燕 物流工程與管理 2020級(jí)
作為一名即將畢業(yè)的研究生,非常感謝曹老師近三年以來(lái)在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),在學(xué)習(xí)上,曹老師不斷督促我們前進(jìn),曹老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)也帶領(lǐng)我們了解一些前沿的知識(shí),拓展了我們的視野,曹老師對(duì)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及為人處世的方法都深深地影響著我們,激勵(lì)著我們不斷地進(jìn)步。即將離校的我們,心中難免涌起一股不舍之情,離別之際真誠(chéng)地對(duì)曹老師說(shuō)一聲謝謝,也衷心祝愿曹老師桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方!
——李加勁物流工程與管理 2019級(jí)
在科研與治學(xué)方面,曹老師自身始終保有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感,同時(shí)也總會(huì)向我們傳達(dá),能力與態(tài)度的重要性。曹老師總讓我們?nèi)ヌ岣哐葜v和寫(xiě)作的能力,因?yàn)槟切┠芰?huì)讓我們?cè)谖磥?lái)幫到我們自己。在團(tuán)隊(duì)里,曹老師總是尊重每個(gè)人的想法,不論是科研,還是工作。曹老師總是給予我們充分的自主選擇權(quán),會(huì)適當(dāng)提一些建議,然后放手讓我們自己去做。每一次的組會(huì)都讓人受益良多,每個(gè)人都可以暢所欲言,相互之間總有思想碰撞,而這片自由的土壤,一直是曹老師給我們的。
——蔡旭琴 物流工程與管理 2019級(jí)
往期精彩回顧




圖文 | 曹柬導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理學(xué)院研究生會(huì)
編輯 | 宣傳部 陳紹琳
審核 | 張策

(本文轉(zhuǎn)載自 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話聯(lián)系13810995524)
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