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【MBAChina網(wǎng)訊】在當今這個邊界模糊化的年代，科研院所、高校與企業(yè)“強強聯(lián)合”，以促進產(chǎn)學研融合、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，并不是件新鮮事，但說起產(chǎn)學研“融通創(chuàng)新”，似乎還是第一次。

李克強總理在今年的政府工作報告中提出，“鼓勵企業(yè)牽頭實施重大科技項目，支持科研院所、高校與企業(yè)融通創(chuàng)新，加快創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用?！?/span>

對此，長期關(guān)注國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略與商學院人才培養(yǎng)的浙江大學管理學院院長魏江教授頗有思考。“對高校來說，人才培養(yǎng)始終是科研的第一成果”，他表示，推動產(chǎn)學研“融通創(chuàng)新”，加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，從而培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)“雙創(chuàng)”人才，進一步服務(wù)教育、學科、經(jīng)濟以及科技等蓬勃發(fā)展，管理學院大有可為，且肩負重要使命!

那么，他口中的“融通創(chuàng)新”，或者說他眼中的“融通創(chuàng)新”，到底是何含義?和以往的融合、協(xié)同創(chuàng)新有何不同?管理學院在推動產(chǎn)學研“融通創(chuàng)新”的過程中又將發(fā)揮怎樣的作用?

本期【魏江侃“商學”】專題將帶你一一揭曉。

教授名片

魏江：浙江大學管理學院院長，教育部長江青年學者特聘教授、博士生導(dǎo)師，中國科教戰(zhàn)略研究院常務(wù)副院長，企業(yè)組織與戰(zhàn)略研究所所長，浙江大學科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心執(zhí)行主任，浙江大學創(chuàng)新管理與持續(xù)競爭力創(chuàng)新基地副主任。研究領(lǐng)域：創(chuàng)新戰(zhàn)略(InnovationStrategy)、技術(shù)創(chuàng)新管理(TechnologicalInnovationmanagement)、戰(zhàn)略管理(Strategicmanagement)

專訪現(xiàn)場

融通，要么融，要么通

在魏江看來，與以往的融合、協(xié)同創(chuàng)新不同，“融通創(chuàng)新”分為兩個層面：

首先是“融”，即融合。意思是科研院所、高校、企業(yè)要融合發(fā)展，消除不同機構(gòu)與不同門類間的“割裂”現(xiàn)象?！叭凇笔恰皡f(xié)同”的概念，往往體現(xiàn)在科研院所、高校、企業(yè)如何在具體的項目或產(chǎn)業(yè)上實現(xiàn)協(xié)同。

其次是“通”，也就是“暢通”。實際上，要實現(xiàn)完全的融合是行不通的，因為不同部門有不同的使命、目標和任務(wù)，比如高校做基礎(chǔ)研究，科研院所做技術(shù)研究、應(yīng)用研究，而企業(yè)則是做產(chǎn)業(yè)化。

所以關(guān)鍵是要“通”，要消除從技術(shù)產(chǎn)生到產(chǎn)業(yè)化過程中的一個個障礙，打通這個“管道”，才能實現(xiàn)無障礙流通。

“‘融’不起來就要‘通’，要么‘融’要么‘通’，這是我對‘融通創(chuàng)新’概念的理解?！蔽航f。

新時代，管理面臨新需求、新挑戰(zhàn)

我們知道，在實現(xiàn)產(chǎn)學研“融通創(chuàng)新”的過程中，科研院所、高校與企業(yè)作為“當事人”，都將分別扮演不同角色。那么，管理學院作為高校中助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與商業(yè)發(fā)展的重要力量，又有著怎樣特殊的使命?

對此，魏江表示，“融通創(chuàng)新”的提出，對管理來講，實際上是面臨了一個新的需求與挑戰(zhàn)。

他說，過去的“融合創(chuàng)新”“協(xié)同創(chuàng)新”，往往是指以技術(shù)創(chuàng)新為主體，實現(xiàn)技術(shù)從實驗室走向產(chǎn)業(yè)化。而如今，社會發(fā)展到新時代，單靠技術(shù)本身來解決其中的障礙，已經(jīng)進入“瓶頸”。因為這不只是技術(shù)的問題，還涉及制度、法律、人才等問題，特別是管理機制、治理體系與治理能力的問題。

“科學家的關(guān)注點是物，物的背后更多是人的作用發(fā)揮，而制約人的作用發(fā)揮的因素有很多，如體制、機制、治理、文化等。而管理所面臨的新挑戰(zhàn)，就是要發(fā)揮大作用，實現(xiàn)從物到人的結(jié)合。”魏江說。

實現(xiàn)融通創(chuàng)新，管理學院大有可為

魏江強調(diào)，融通融通，融了不一定能通，只有先通了，才能實現(xiàn)融，從而進一步實現(xiàn)互融互通。因為“融”是讓不同機構(gòu)共建平臺與網(wǎng)絡(luò)，而“通”則是構(gòu)建無障礙的“流通管道”，是連接平臺與網(wǎng)絡(luò)的必要條件。

那么在此過程中，為何說管理學院大有可為?

“因為融通創(chuàng)新需要從傳統(tǒng)的平臺和網(wǎng)絡(luò)延伸到人的因素，而管理學院可以讓管理發(fā)揮大作用，推動從物到人的結(jié)合，以助推融通創(chuàng)新的實現(xiàn)。”

“此外，放眼當今的創(chuàng)新，很多都是戰(zhàn)略上的創(chuàng)新、商業(yè)模式的創(chuàng)新、體制機制的創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)管理方式的創(chuàng)新，以及整個價值鏈和價值網(wǎng)協(xié)同的體系的創(chuàng)新。這樣的發(fā)展形勢，迫切需要管理學院去聯(lián)合政府、企業(yè)、高校、科研機構(gòu)等，共同構(gòu)建多種支持融通創(chuàng)新的新模式，以開放的平臺化、網(wǎng)絡(luò)化思維辦學，從而建立起開放創(chuàng)新的生態(tài)系統(tǒng)。這也是浙大管院所提出并正在實踐的發(fā)展戰(zhàn)略之一?！蔽航f。

平臺化、網(wǎng)絡(luò)化的開放辦學藍圖

如今，組織間的邊界越來越模糊，企業(yè)和高校間的鴻溝也越來越小，這樣的時代趨勢，要求高校必須要實現(xiàn)產(chǎn)學研“融通創(chuàng)新”，進行平臺化、網(wǎng)絡(luò)化的開放辦學。

那么，浙大管院如何去做到這些?對此，魏江透露，首先要搭建一個人才融通的平臺和運營機制;第二是實現(xiàn)知識的融通;第三是實現(xiàn)思想的融通，包括智庫的融通。

1.人才培養(yǎng)的融通

“融通創(chuàng)新”的關(guān)鍵在人、制度和組織，而從人的層面來說，管理學院要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的融通，一是要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，與外部實現(xiàn)融通;二是要把外部具有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)能力的高層次管理團隊或管理者，引進來(并不是招進來，而是協(xié)同辦學，如MBA特聘導(dǎo)師)，實現(xiàn)與管理學院的融通。

具體而言，人才培養(yǎng)的融通，首先是要實現(xiàn)科學研究與教學的融通。因為人才培養(yǎng)始終是科研的第一成果。

比如我們要把浙大管院打造成企業(yè)的人力資源平臺，歡迎企業(yè)來我們學院建立人力資源中心、人才選拔中心以及培養(yǎng)中心等;再如我們現(xiàn)在的專業(yè)學位與科學學位教育，注重理論與實踐的結(jié)合，一方面讓企業(yè)共同參與到我們的人才培養(yǎng)中，另一方面也讓我們培養(yǎng)的人才更早的去了解和融入社會。

其次是科研方面的人才融通，一定要緊密結(jié)合中國企業(yè)與社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)時代所需的人才。

比如我們所打造的浙江大學全球浙商研究院，它其實也承擔著人才培養(yǎng)的使命;再如我們與阿里巴巴、華為、海爾等知名企業(yè)搭建合作平臺，將優(yōu)秀企業(yè)家請上講臺，共同參與設(shè)計課程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等。

此外，人才培養(yǎng)的融通，還包括如何將知識更快的傳播到企業(yè)中去，這也是浙大管院特別注重對高層次管理者進行專業(yè)學位培養(yǎng)的原因。

魏江強調(diào)，為了更好的將我們的人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展無縫對接，未來，我們將在深圳、重慶、浙江等，建立“一主多翼”的發(fā)展格局，以進一步實現(xiàn)高層次人才培養(yǎng)的融通。同時，我們也將打造更加國際化與高端化的EDP教育，從而真正打開邊界，實現(xiàn)開放辦學。

2.知識的融通

知識的融通，主要體現(xiàn)在知識的創(chuàng)新上。魏江表示，浙大管院推行“好教師、好學者、好員工”三好價值觀，其中“好學者”就要求老師們必須扎根中國最新實踐，把論文寫在祖國的大地上，從而使我們創(chuàng)造的知識能夠“頂天立地”，實現(xiàn)融通與成果轉(zhuǎn)化。

比如，浙大管院近年來為扎根中國最新實踐做研究，推進與企業(yè)的合作對話，與海爾、中集、華為、阿里、大北農(nóng)、方太等能夠引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的企業(yè)，成立了一系列聯(lián)合研究中心，并通過與這些企業(yè)的融通創(chuàng)新，創(chuàng)造出中國自己的理論，我們稱之為“浙大學派”。

同時，我們與劍橋大學、斯坦福大學、香港理工大學等海內(nèi)外知名高校合作共建科研中心，將中國理論嵌入全球;我們也在國內(nèi)建立了浙江大學創(chuàng)新管理與持續(xù)競爭力研究中心、浙江大學全球浙商研究院等多個特色科研機構(gòu)，創(chuàng)新中國管理科學，服務(wù)中國實踐。

3.思想的融通

魏江強調(diào)，除了人才培養(yǎng)的搖籃，大學還有另一個身份，那就是引領(lǐng)社會發(fā)展的思想庫和智庫。而要實現(xiàn)思想的融通，應(yīng)從以下幾個方面入手：

一是做好智庫的建設(shè)。我們要及時根據(jù)國家和社會發(fā)展的需要開展研究，提出我們浙大以及管院的解決方案。要把我們的研究平臺打造成智庫平臺，并不斷將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實可應(yīng)用的思想和方法。

這也是浙大管院多年來所努力在做的事，比如我們的創(chuàng)新基地，是浙江省和教育部的智庫;我們建設(shè)的浙大科教戰(zhàn)略研究院，也是科教的智庫。

二是舉辦一系列品牌化的高端論壇與高端國際會議。如浙大管院和阿里巴巴聯(lián)合舉辦2018新年論壇，還有全球化制造與中國國際論壇(GMC)、“一帶一路”沿線國家管理教育國際會議、浙江大學全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、浙江大學全球浙商論壇，以及和其他企業(yè)合作舉辦的一系列論壇等。

三是發(fā)布一系列影響社會的指數(shù)、排行榜。比如浙大管院持續(xù)發(fā)布的中國企業(yè)健康指數(shù)、中國企業(yè)創(chuàng)新指數(shù)、上市公司內(nèi)控指數(shù)等。這些都有利于引導(dǎo)中國企業(yè)與社會持續(xù)健康發(fā)展，也與我們的愿景“培養(yǎng)引領(lǐng)中國未來發(fā)展的健康力量”相契合。

四是要不斷的編著和出版高水平的專著、教材，以及一系列的管理思想文集。比如浙大管院現(xiàn)在正在做的“中國改革開放40周年的浙商管理思想與管理學史”系列著作。通過深入挖掘中國企業(yè)發(fā)展案例、企業(yè)家的思想和智慧，總結(jié)中國管理取得的經(jīng)驗和成功背后的理論，再把這些成果擴散出去，影響社會。

而對于浙大管院的未來開放辦學藍圖，魏江圍繞浙大管院的使命“創(chuàng)造管理科學發(fā)展的新理論、新方法，為人類貢獻管理思想與智慧，培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、社會責任的高級管理人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者”，提出要把浙大管院建設(shè)成一個平臺組織、網(wǎng)絡(luò)組織、開放組織。

他說，浙大管院要實現(xiàn)融通創(chuàng)新，就要變革整個學院的運營體系與模式，要融合并打通外部的社會資源、人才資源，包括一些企業(yè)捐贈。在他看來，捐贈并不是單純的給錢，而是融合資源，為做好思想傳播與人才培養(yǎng)而捐贈，就像現(xiàn)在很多企業(yè)家做創(chuàng)業(yè)基金、人才基金、商業(yè)模式研究基金等，都是圍繞人才、知識和思想而設(shè)立。

“總之，浙大管院要打造的是一個沒有邊界的開放性平臺，并支持每一位老師、學生圍繞學院使命，去思考與價值創(chuàng)造，從而真正實現(xiàn)思想的融通。”魏江說。

（本文轉(zhuǎn)載自浙江大學EMBA，如有侵權(quán)請電話聯(lián)系010-53572272）

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