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今年年初，教育部在《關于做好2026年普通高校招生工作的通知》中首次明確：“原則上按專業(yè)開展招生，嚴控大類招生的數量和規(guī)模”。

短短一行字，卻在高教界掀起了巨浪——

2026年高考將至，“取消大類招生”、“實行專業(yè)招生”等字眼，密集出現在各大高校的招生新規(guī)中。

4月，西北農林科技大學經濟管理學院召開2026年第8次黨政聯(lián)席會議。會議決定，本年度（2026年）不再采取大類招生，實行專業(yè)（含方向班）招生。

天津天獅學院經研究決定：自2026年起，全面取消大類招生模式，所有本科專業(yè)均按具體專業(yè)單獨招生，即取消“先大類、后分流”模式，錄取后直接確定就讀專業(yè)。

5月，吉林農業(yè)大學在介紹2026年本科招生亮點時表示：2026年，吉林農業(yè)大學全面實行專業(yè)招生模式，徹底打破專業(yè)分流的不確定性。同時，遵循學科相近原則分組，部分專業(yè)組內僅設置1-2個優(yōu)質專業(yè)，從根源上杜絕調劑到不喜歡專業(yè)的尷尬。

據北京青年報2026年2月報道，天津大學今年將響應教育部要求，重組招生大類，確保類內專業(yè)“干凈”。

當教育部政策收緊、高校徹底改革，大類招生會逐步退出大學舞臺嗎？

大類招生的“痛”，久矣！

在我國，“大類招生”源自2001年北京大學的“元培計劃”，試點文理兩個大類招生；一年后，北京大學開始在全校范圍推行大類招生。這一改革打破了按專業(yè)招生的傳統(tǒng)模式，被視為標志性舉措。到2020年，已有114所“雙一流”高校實行大類招生，占當時“雙一流”高校總數的83.2%。

大類招生，是高校實行通才教育的一場改革。然而，隨著實踐探索的不斷深入，大類招生在運行過程中也逐漸暴露出諸多問題，甚至異化為高校“搶生源”手段，引發(fā)了不少爭議。

比如，把土木工程、水利與海洋工程放在了計算機類，使得同一個大類中專業(yè)之間的差異較大。這不免會引發(fā)報考學生的顧慮——報考沖著A專業(yè)去的，萬一分流時被調劑去了自己完全不了解的B專業(yè)可怎么辦？大類招生不僅無法精確匹配到對某一專業(yè)感興趣的學生，也容易讓學校的優(yōu)勢學科隱沒在一個大類里，導致學校在報考時遇冷。

除了把差異過大的專業(yè)“塞”進一個大類，冷熱專業(yè)捆綁也一直為公眾所詬病。

對于部分進入大類招生的同學來說，盡管“撿漏”了好大學，但也有一定幾率在專業(yè)分流的時候“踩坑”，其根本原因在于冷熱專業(yè)捆綁導致的分流調劑“風險”。有網友將分流稱為“第二次高考”，在不少大學把考試成績作為分流時單一衡量標準的情況下，高分學生進了名校卻被分流、調劑到冷門專業(yè)或非心儀專業(yè)的情形并不罕見。

高校集體給大類招生“降溫”

根據各高校本科招生簡章來看，部分院校已經明確取消大類招生。

山東工商學院在2024年取消了大類招生并全部回歸按專業(yè)招生錄取模式。根據學院前后兩年的招生來源計劃表，公共管理類、經濟學類、新聞傳播學類、外國語言文學類4個大類在被拆分成為15個專業(yè)單獨招生。

而在更早之前，不少學校就已經徹底取消大類招生。2022年，中山大學取消大類招生，表示將恢復為按院系專業(yè)進行招生，即學生高考錄取即確定專業(yè)。湖北民族大學、江西財經大學也在同年全部安排專業(yè)招生，不再有大類、分類招生安排。

除了全校范圍的大類招生“清零”，不少高校通過取消跨學院的大類招生、減少招生目錄中“專業(yè)類”的數量等方式，逐步收窄大類招生規(guī)模。

2024年，西安交通大學將以往以學科聚類為主體的大類招生，調整為“以學院為單位的小大類”——將原來的8個跨學院的大類，分解成了以學院為主體的27個小大類，為考生提供了更加明確的專業(yè)選擇方向。

同樣，復旦大學也明確：“2025年不再設有跨院系的大類招生，原則上按照院系大類開展招生，院系招生大類內專業(yè)自由分流……”

沒了“緩沖期”，還有別的妙計

大類招生原本是對按照專業(yè)招生的修正，為高考生們提供“緩沖期”。這一政策能夠給大一新生們提供自主選擇多樣化課程的過渡期，在這個過程中逐漸找到未來人生的發(fā)展方向，不至于像高考選專業(yè)時兩眼一抹黑。

取消大類招生后，這一“緩沖期”也隨之消失。如此一來，學生只能“一選定終身”？

答案顯然不是?！?strong style="margin: 0px 0em;text-align: left;color: rgb(0, 0, 0);letter-spacing: 0px;font-size: 16px;line-height: 2;font-weight: bold;">自由轉專業(yè)”成為了與之對應的解決方案。

為了完成對專業(yè)匹配的糾錯，近年來，上海財經大學等十多所高校打破“轉專業(yè)是尖子生特權”的慣例，紛紛取消轉出專業(yè)的成績限制、不設績點要求，為零門檻轉專業(yè)保駕護航！

與此同時，取消次數限制、“允許二次轉專業(yè)”進一步暢通了自由轉專業(yè)的道路。從2024年9月起，廈門大學全面放開本科轉專業(yè)，突破轉專業(yè)年級限制和次數限制，學生享有二次成功轉專業(yè)機會；蘭州大學2025年起取消原政策中“在校期間已有過一次轉專業(yè)記錄的”不能轉專業(yè)的限制條款。

愈發(fā)寬松且自由的轉專業(yè)政策，漸漸取代了大類招生的緩沖作用。無論學生以何種方式錄取，都擁有了自主調整專業(yè)方向的渠道。

從全面鋪開走向有序收縮，大類招生歷經二十載探索與迭代。

如今這一模式在高校逐步縮減、甚至退場，其實是人才培養(yǎng)理念的優(yōu)化升級。教育的核心始終是立德樹人，唯有回歸本質，才能為青年學子鋪就更契合的成長之路。