92,580人!新西蘭留學(xué)人數(shù)持續(xù)飆高,十年增長(zhǎng)目標(biāo)已明確

?智能總結(jié)新西蘭教育國(guó)際推廣局最新數(shù)據(jù)顯示,2025年新西蘭國(guó)際學(xué)生注冊(cè)人數(shù)達(dá)92,580人,較2024年同期增長(zhǎng)11%,已恢復(fù)至疫情前峰值的80%。調(diào)查顯示,22%的潛在學(xué)生將新西蘭列為首選三大留學(xué)目的地之一,這一偏好與入學(xué)增長(zhǎng)趨勢(shì)相符。大學(xué)入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)尤為顯著,上升14%至38,025人;中小學(xué)入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)10%至20,155人。中國(guó)和印度仍是最大生源國(guó),分別占比34%和14%。國(guó)際學(xué)生分布廣泛,奧克蘭地區(qū)集中了約55%的學(xué)生,而坎特伯雷、奧克蘭和懷卡托地區(qū)增長(zhǎng)最快。根據(jù)《國(guó)際教育增長(zhǎng)計(jì)劃》,新西蘭政府設(shè)定了到
關(guān)聯(lián)問(wèn)題: 新西蘭國(guó)際教育為何持續(xù)復(fù)蘇?哪些因素推動(dòng)大學(xué)入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)?國(guó)際學(xué)生對(duì)新西蘭經(jīng)濟(jì)有何影響?

圖片來(lái)源:THE PIE
據(jù)新西蘭教育國(guó)際推廣局(Education New Zealand)最新數(shù)據(jù)顯示,隨著國(guó)際教育行業(yè)持續(xù)復(fù)蘇,新西蘭國(guó)際學(xué)生注冊(cè)人數(shù)保持強(qiáng)勁增長(zhǎng)。
數(shù)據(jù)顯示,2025年共有92,580名國(guó)際學(xué)生在新西蘭各教育機(jī)構(gòu)注冊(cè)入學(xué),較2024年同期增長(zhǎng)11%,已恢復(fù)至疫情前峰值的80%。

數(shù)據(jù)來(lái)源:新西蘭教育國(guó)際推廣局
最近的一項(xiàng)ENZ《全球品牌健康與認(rèn)知度調(diào)查》顯示,22%的潛在學(xué)生將新西蘭列為他們首選的三大留學(xué)目的地之一。ENZ表示,“這種日益增強(qiáng)的偏好與我們看到的國(guó)際學(xué)生入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)一致。”
大學(xué)的入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)尤為強(qiáng)勁,從之前的水平上升14%,達(dá)到38,025名學(xué)生;學(xué)校入學(xué)人數(shù)則增長(zhǎng)10%,達(dá)到20,155名。
中國(guó)和印度仍然是新西蘭最大的兩個(gè)生源國(guó),分別占入學(xué)人數(shù)的34%和14%。其后依次為日本(9%)、韓國(guó)(4%)、斯里蘭卡(4%)、德國(guó)(3%)、美國(guó)(3%)、尼泊爾和菲律賓(各3%)。
國(guó)際學(xué)生繼續(xù)遍布新西蘭各個(gè)地區(qū),盡管奧克蘭仍是主要樞紐,容納了約55%的學(xué)生??蔡夭?、奧克蘭和懷卡托地區(qū)的增長(zhǎng)最快,分別增長(zhǎng)10%、14%和19%。
2025年,新西蘭《國(guó)際教育增長(zhǎng)計(jì)劃》提出了雄心勃勃的增長(zhǎng)愿景,該計(jì)劃稱(chēng),國(guó)際學(xué)生數(shù)量猛增是核心,政府還為未來(lái)十年設(shè)下明確指標(biāo):從2024年的83,400名國(guó)際學(xué)生,逐步增加至2027年的105,000人,在2034年沖擊119,000人的歷史新高,整體增幅高達(dá)43%。這意味著十年間新西蘭校園將涌入超過(guò)3.5萬(wàn)名新生力量。
與此同時(shí),為大幅擴(kuò)大國(guó)際教育領(lǐng)域,新西蘭政府計(jì)劃將符合條件的留學(xué)生兼職時(shí)長(zhǎng),從2025年11月起,持學(xué)生簽證的合資格留學(xué)生在讀期間的每周打工時(shí)數(shù)從每周20小時(shí)增加到每周25小時(shí)。并且政府正計(jì)劃推出新的畢業(yè)后工作途徑,如短期畢業(yè)生工作簽證,并延長(zhǎng)現(xiàn)有畢業(yè)后工作簽證的適用范圍。
(本文轉(zhuǎn)載自留學(xué)雜志 ,如有侵權(quán)請(qǐng)電話(huà)聯(lián)系13810995524)
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