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（低空域規(guī)劃與管理）

02智能視覺工程專業(yè)

（民航智能檢測與維修）

03漢語言文學(xué)專業(yè)

近日，教育部公布2026年最新本科專業(yè)備案與審批結(jié)果，中國民用航空飛行學(xué)院成功獲批低空技術(shù)與工程、智能視覺工程、漢語言文學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，以上新增專業(yè)于今年秋季正式招生。學(xué)院堅(jiān)持立足民航和特色發(fā)展，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)的學(xué)科專業(yè)體系，現(xiàn)有20個(gè)二級學(xué)院和教學(xué)單位、20個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、42個(gè)本科專業(yè)，覆蓋了運(yùn)輸航空和通用航空的各個(gè)領(lǐng)域。

專業(yè)介紹

Specialty Instruction

低空技術(shù)與工程專業(yè)

（低空域規(guī)劃與管理）（140003TK）

選考科目【物理+化學(xué)】

學(xué)制四年

畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)順應(yīng)國家低空經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展需求，依托中國民用航空飛行學(xué)院交通運(yùn)輸工程一級學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具備低空交通運(yùn)行管控、低空域規(guī)劃與設(shè)計(jì)等核心能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，兼具創(chuàng)新精神與國際化視野，能高效解決低空域規(guī)劃與管理、低空飛行服務(wù)保障等復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)復(fù)合型工程應(yīng)用人才。

專業(yè)培養(yǎng)概況清晰、定位精準(zhǔn)，培養(yǎng)中強(qiáng)化航空、通信等多學(xué)科知識融合運(yùn)用，聚焦低空經(jīng)濟(jì)核心領(lǐng)域人才需求，致力于打造“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的應(yīng)用型人才。就業(yè)方向?qū)拥涂战?jīng)濟(jì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，覆蓋政府與事業(yè)單位、交通與民航企業(yè)、軍工國企及院所、民用無人機(jī)企業(yè)等領(lǐng)域，畢業(yè)生可從事低空航路設(shè)計(jì)、飛行規(guī)劃調(diào)度、空域資源評估、飛行服務(wù)保障等工作，為低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。

專業(yè)師資力量雄厚，依托學(xué)校空中交通管理學(xué)院建設(shè)，擁有民航局首批優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、民航局空管運(yùn)行與安全創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，雙師型教師占比78%，45%的教師具有博士學(xué)位，同時(shí)匯聚了民航特聘專家、交通運(yùn)輸部青年科技英才、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人等高層次人才，組建了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、教學(xué)科研能力強(qiáng)的高水平師資隊(duì)伍，為專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。

教學(xué)資源豐富完善，構(gòu)建了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)習(xí)基地結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。校內(nèi)有13個(gè)成熟實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)3年內(nèi)擬建實(shí)驗(yàn)室，覆蓋低空仿真等核心領(lǐng)域；擁有低空飛行綜合監(jiān)管服務(wù)平臺、教育部第二批虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，配備模擬機(jī)及導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫編輯與錄入系統(tǒng)。此外，學(xué)院獲批民用航空低空飛行服務(wù)專業(yè)人員基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)工作有序開展，強(qiáng)化了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)需求銜接，能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐需求，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐深度融合。

智能視覺工程專業(yè)

（民航智能檢測與維修）（080721T）

選考科目【物理+化學(xué)】

學(xué)制四年

畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)順應(yīng)國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略、低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢及智慧民航建設(shè)需求，依托民航行業(yè)與智能視覺領(lǐng)域?qū)W科優(yōu)勢，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具備智能視覺算法設(shè)計(jì)、圖像處理、視覺感知及民航電子信息核心能力，同時(shí)兼具創(chuàng)新能力與跨學(xué)科協(xié)作能力的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。學(xué)生通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與豐富實(shí)踐訓(xùn)練，能夠解決民航智能視覺工程及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，畢業(yè)期間還可選擇考取航空器維修人員基礎(chǔ)執(zhí)照。

專業(yè)課程體系涵蓋計(jì)算機(jī)視覺、數(shù)字圖像處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、視覺傳感、航空電子信息等核心領(lǐng)域，并輔以科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力及職業(yè)競爭力。畢業(yè)生可在民航運(yùn)行保障、航空器智能檢測與維護(hù)、無人機(jī)視覺應(yīng)用、工業(yè)自動化檢測、智能巡檢及安防智能監(jiān)控等領(lǐng)域，從事技術(shù)研發(fā)、系統(tǒng)集成、工程應(yīng)用及管理工作，為行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。

專業(yè)師資力量雄厚，擁有高水平“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，其中博士學(xué)位及高級職稱教師占比70%，師資結(jié)構(gòu)合理、科研能力突出、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。教師團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、工信部重點(diǎn)項(xiàng)目、國家博士后科學(xué)基金、四川省科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目等多項(xiàng)國家級、省部級科研項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)、人才培養(yǎng)及科技競賽指導(dǎo)中成績顯著，多名教師獲得國家級教學(xué)競賽獎和國家級競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)。教師團(tuán)隊(duì)注重人工智能理論與視覺工程實(shí)踐的深度融合，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力與工程實(shí)踐能力提供堅(jiān)實(shí)保障。

本專業(yè)依托航空電子電氣學(xué)院建設(shè)，擁有“四川省通用航空器維修工程技術(shù)研究中心”、“四川省航空維修工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”、“智能感知與綜合航電技術(shù)研究中心”及多所省部級教學(xué)科研平臺，構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)體系。校內(nèi)配備多功能實(shí)驗(yàn)室、智能視覺仿真平臺及無人智能車、無人機(jī)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并提供科研項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目支持。通過理論、實(shí)驗(yàn)及仿真操作結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生能夠掌握從底層算法設(shè)計(jì)到系統(tǒng)集成的關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)跨學(xué)科溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及項(xiàng)目管理能力。

漢語言文學(xué)（050101）

無選考科目要求

學(xué)制四年

畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)立足新時(shí)代民航行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，依托中國民用航空飛行學(xué)院民航特色學(xué)科與人文教育優(yōu)勢，培養(yǎng)人文底蘊(yùn)深厚、語言素養(yǎng)扎實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用突出，兼具文學(xué)審美能力、語言表達(dá)能力與民航服務(wù)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好職業(yè)操守與創(chuàng)新意識，能熟練將漢語言文學(xué)專業(yè)能力運(yùn)用于民航文化建設(shè)、服務(wù)溝通、文書寫作、文化傳播等領(lǐng)域的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。

專業(yè)培養(yǎng)方向清晰、特色鮮明，立足漢語言文學(xué)核心學(xué)科根基，深度融合民航行業(yè)應(yīng)用需求，打破傳統(tǒng)純文學(xué)培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)培育與民航職業(yè)技能訓(xùn)練有機(jī)統(tǒng)一。專業(yè)緊扣民航行業(yè)人才崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“文學(xué)筑基、語言賦能、民航應(yīng)用、實(shí)踐強(qiáng)能”的人才培養(yǎng)體系，聚焦民航文化傳播、民航服務(wù)溝通、民航文書撰寫、文旅宣傳策劃等核心能力培養(yǎng)，致力于打造“厚人文、強(qiáng)應(yīng)用、懂民航、高素質(zhì)”的特色文科人才，精準(zhǔn)對接民航系統(tǒng)及泛文旅、文教、行政辦公領(lǐng)域人才需求。

專業(yè)教師博士學(xué)歷占比超65％，依托學(xué)校人文藝術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)，匯聚漢語言文學(xué)、傳播學(xué)、民航服務(wù)管理等多領(lǐng)域?qū)Ｈ谓處?，形成一支學(xué)術(shù)功底扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、行業(yè)貼合度高的師資團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)兼具深厚的人文學(xué)術(shù)素養(yǎng)與民航行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深耕文學(xué)教育、語言應(yīng)用、民航文化研究與服務(wù)禮儀教學(xué)，多名教師擁有民航行業(yè)授課、企業(yè)培訓(xùn)、課題研究經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持以生為本、教研相融，為專業(yè)人才培養(yǎng)、課程教學(xué)與學(xué)術(shù)指導(dǎo)提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

專業(yè)教學(xué)體系完善、實(shí)踐平臺多元，構(gòu)建“理論教學(xué)+課程實(shí)訓(xùn)+行業(yè)實(shí)踐”的一體化育人模式。課程設(shè)置兼顧傳統(tǒng)漢語言文學(xué)核心底蘊(yùn)與民航特色應(yīng)用，開設(shè)現(xiàn)代漢語、古代文學(xué)、文學(xué)鑒賞、公文寫作等專業(yè)基礎(chǔ)課程，同步打造民航應(yīng)用文寫作、民航服務(wù)禮儀、民航文化傳播、民航服務(wù)溝通技巧等特色核心課程，實(shí)現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)、語言能力與民航職業(yè)技能深度融合。同時(shí)搭建校內(nèi)人文實(shí)踐、民航服務(wù)實(shí)訓(xùn)、校外文旅與民航單位實(shí)習(xí)等實(shí)踐平臺，推動理論知識與行業(yè)崗位實(shí)操無縫銜接，全面提升學(xué)生的語言應(yīng)用、文字創(chuàng)作、跨文化溝通與民航崗位適配能力。

作為中國民航飛行員的搖籃，中飛院始終與行業(yè)同頻共振。當(dāng)前，民航行業(yè)正處于國產(chǎn)裝備導(dǎo)入期、數(shù)字化轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)期、低空經(jīng)濟(jì)拓展期的疊加階段，對關(guān)鍵崗位人才的核心勝任力與創(chuàng)新能力提出了全新要求。

此次專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，正是學(xué)校面向民航高質(zhì)量發(fā)展需求、服務(wù)交通強(qiáng)國戰(zhàn)略的關(guān)鍵布局。面向“十五五”時(shí)期，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化民航特色專業(yè)結(jié)構(gòu)，升級改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，主動對接低空經(jīng)濟(jì)、航空智能等新興領(lǐng)域，著力培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)科技創(chuàng)新、專業(yè)技術(shù)和國際化人才，為中國民航高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。