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這個(gè)時(shí)代不缺AI專家，也不缺商業(yè)老手。市場(chǎng)真正需要的，是能夠把AI轉(zhuǎn)化為商業(yè)確定性的人。

AI正在快速進(jìn)入企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心場(chǎng)景。它不再只是一個(gè)效率工具，而正在改變企業(yè)的戰(zhàn)略制定、組織協(xié)作、產(chǎn)品創(chuàng)新、客戶服務(wù)和資本判斷方式。越來越多管理者開始面對(duì)同一個(gè)問題：

當(dāng)AI成為新的商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，過去積累的管理經(jīng)驗(yàn)，還夠用嗎？

這意味著，企業(yè)真正需要的，已經(jīng)不只是“懂AI的人”，也不只是“懂管理的人”。更稀缺的，是能夠理解技術(shù)邏輯、判斷商業(yè)價(jià)值、推動(dòng)組織落地的復(fù)合型人才。

從國(guó)家戰(zhàn)略到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，AI與實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、組織管理的融合正在加速。

2026年，全國(guó)兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬提到將啟動(dòng)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)。工信部等八部門聯(lián)合印發(fā)《“人工智能+制造”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施意見》，明確提出要開展AI產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，支持高校和科研院所提前布局、優(yōu)化相關(guān)學(xué)科專業(yè)。廣東省《人工智能賦能制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2025—2027年）》同樣強(qiáng)調(diào)，要引進(jìn)和培育高層次、復(fù)合型、實(shí)踐型人工智能人才。

政策、產(chǎn)業(yè)與人才市場(chǎng)釋放出的信號(hào)非常清晰：

傳統(tǒng)學(xué)科邊界正在被打破，復(fù)合型AI商業(yè)人才正在成為下一階段競(jìng)爭(zhēng)的核心資源。

但一個(gè)關(guān)鍵問題也隨之出現(xiàn)：如果只是“在傳統(tǒng)MBA里加一門AI課”，是否足以回應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變化？

在AI重塑商業(yè)底層邏輯的今天，AI不應(yīng)只是課程表中的一個(gè)模塊。它更像新的商業(yè)操作系統(tǒng)，正在重新定義企業(yè)如何決策、如何組織、如何創(chuàng)新、如何增長(zhǎng)。因此，面向AI時(shí)代的商業(yè)教育，也需要從底層重新設(shè)計(jì)。

港科大（廣州）MBA+：以All in AI重構(gòu)商業(yè)教育

這是一個(gè)以 All in AI 為核心理念的MBA項(xiàng)目。不是簡(jiǎn)單的“MBA+AI”，而是將AI深度融入課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化和商業(yè)決策全過程，幫助學(xué)生建立面向未來的AI商業(yè)能力系統(tǒng)。

三階段遞進(jìn)式課程體系

解構(gòu) AI · Decode AI

建立AI認(rèn)知底座系統(tǒng)理解深度學(xué)習(xí)、LLM、AI Agent等核心技術(shù)邏輯，看懂AI產(chǎn)品背后的能力邊界與商業(yè)潛力。STAGE02

駕馭 AI · Harness AI

理解AI如何重構(gòu)商業(yè)從戰(zhàn)略、組織、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品和資本等維度，重新理解AI時(shí)代的商業(yè)運(yùn)行方式。STAGE03

治理 AI · Govern AI

回應(yīng)AI時(shí)代的責(zé)任與長(zhǎng)期價(jià)值面對(duì)偏見、公平、問責(zé)、人機(jī)共生等現(xiàn)實(shí)議題，治理被AI深度重塑的世界。

六大課程模塊

從技術(shù)理解，到商業(yè)轉(zhuǎn)化；從創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，到資本判斷；從本土產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景，到全球前沿視野，港科大（廣州）MBA+希望培養(yǎng)的是能夠在AI時(shí)代識(shí)別機(jī)會(huì)、組織資源、推動(dòng)創(chuàng)新的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

不只是在課堂里學(xué)習(xí)

而在創(chuàng)新生態(tài)中成長(zhǎng)

港科大（廣州）MBA+的另一項(xiàng)重要特色，是將大學(xué)的科研能力、產(chǎn)業(yè)資源與商業(yè)教育深度連接。它依托學(xué)校四大樞紐，近400位教授的前沿科研力量，以及學(xué)術(shù)導(dǎo)師、行業(yè)導(dǎo)師、資本導(dǎo)師共同構(gòu)成的多元導(dǎo)師體系，為學(xué)生提供跨學(xué)科、跨產(chǎn)業(yè)、跨場(chǎng)景的學(xué)習(xí)與實(shí)踐支持。

比如，在AI創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室模塊中，學(xué)生將圍繞真實(shí)問題，從0到1孵化AI原生產(chǎn)品，完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)驗(yàn)證與融資邏輯訓(xùn)練。在AI風(fēng)投實(shí)戰(zhàn)模塊中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用AI進(jìn)行行業(yè)研究、項(xiàng)目評(píng)估、盡職調(diào)查與價(jià)值判斷。

這背后，是粵港澳大灣區(qū)不斷增強(qiáng)的科技創(chuàng)新生態(tài)。

深圳—香港—廣州創(chuàng)新集群位居全球第一（WIPO全球創(chuàng)新集群排名）。對(duì)MBA+學(xué)生而言，這意味著真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景、科研資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與資本網(wǎng)絡(luò)。

加上港科大全球校友網(wǎng)絡(luò)，港科大（廣州）MBA+為學(xué)生搭建的不只是一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而是一個(gè)面向AI商業(yè)未來的高濃度成長(zhǎng)生態(tài)。

首屆招生：為什么“第一批”很重要

2027年1月，MBA+首屆學(xué)生將走進(jìn)港科大（廣州）南沙校園。首屆，意味著你將成為項(xiàng)目的共同定義者——見證課程體系、學(xué)習(xí)文化、校友網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新生態(tài)的形成。

對(duì)于以下人群來說，MBA+尤其值得關(guān)注：

-希望推動(dòng)企業(yè)AI轉(zhuǎn)型的管理者；-技術(shù)出身、希望補(bǔ)齊商業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)者；-關(guān)注AI賽道、希望理解技術(shù)底層邏輯的投資人；-以及已經(jīng)感受到AI帶來的緊迫感，希望系統(tǒng)升級(jí)自身能力的終身學(xué)習(xí)者。

在AI加速改變商業(yè)世界的今天，問題也許不再是“要不要理解AI”，而是：你準(zhǔn)備在AI時(shí)代扮演什么角色？是旁觀者，使用者，還是能夠調(diào)動(dòng)技術(shù)、組織資源、定義方向的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者？

AI重塑萬物，但指揮權(quán)依然在我們手中

AI解決“如何做”，企業(yè)家精神定義“做什么”。

AI提供概率，商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者做出判斷。

AI改變工具，真正重要的仍然是人的洞察、責(zé)任與決策。

港科大（廣州）MBA+希望培養(yǎng)的，正是這樣一類面向未來的人：他們理解技術(shù)，卻不被技術(shù)牽著走；他們相信創(chuàng)新，也重視治理與責(zé)任；他們能夠在不確定性中識(shí)別機(jī)會(huì)，并把AI轉(zhuǎn)化為真實(shí)的商業(yè)價(jià)值與社會(huì)影響。