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5月12日，《世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例——場景驅(qū)動的人工智能+教育變革》在浙江省杭州市舉行的2026世界數(shù)字教育大會上正式發(fā)布。

此次案例征集由世界數(shù)字教育聯(lián)盟面向全球發(fā)起，聚焦增強沉浸式學(xué)習(xí)體驗、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提供個性化教與學(xué)、實現(xiàn)校園智能化管理、構(gòu)建多元化評價體系、開拓教育發(fā)展新前沿、賦能終身學(xué)習(xí)體系，以及賦能科學(xué)研究創(chuàng)新等典型場景，突出場景驅(qū)動優(yōu)先、實踐成效導(dǎo)向、全球代表性等原則，遴選創(chuàng)新應(yīng)用實踐和技術(shù)解決方案。經(jīng)專家評選，聯(lián)盟從500多個案例遴選確定世界數(shù)字教育創(chuàng)新十大案例，系統(tǒng)呈現(xiàn)人工智能融入教育體系的創(chuàng)新路徑與應(yīng)用實踐。

十大案例覆蓋個性化教與學(xué)、未來校園、智能評價、教師發(fā)展、教育公平、國際中文教育、AI倫理等方向，扎根真實教育場景，堅守成效可衡量、倫理有擔當、模式可持續(xù)理念。這些創(chuàng)新案例作為世界數(shù)字教育聯(lián)盟的公共產(chǎn)品，為全球數(shù)字教育發(fā)展提供可參照、可落地的實踐指引。

科學(xué)領(lǐng)杭：國家智慧教育平臺賦能AI+科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)新范式

在中國杭州，國家智慧教育平臺賦能AI+科學(xué)素養(yǎng)培育新范式，充分用好區(qū)域科技館、博物館等線下社會科普場館資源，鏈接國家和地方智慧教育平臺科學(xué)教育和科技教育資源，以優(yōu)質(zhì)資源與AI工具賦能學(xué)科技、教科技、創(chuàng)科技和覽科技。

基于人工智能的中國學(xué)生綜合素質(zhì)評價創(chuàng)新方案

北京師范大學(xué)牽頭實施國家重點研發(fā)計劃項目“大規(guī)模學(xué)生跨學(xué)段成長跟蹤研究”和教育部“信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價”試點工作，聯(lián)合全國44個區(qū)域、8000多所中小學(xué)校，開展理論和技術(shù)創(chuàng)新，打造了具有中國特色的人工智能技術(shù)支持下學(xué)生綜合素質(zhì)評價的解決方案，探索適配不同區(qū)域教育場景的應(yīng)用模式，為全球教育數(shù)字化發(fā)展貢獻了可借鑒的中國經(jīng)驗。

人工智能時代云端學(xué)?！八木S”課堂

在深圳云端學(xué)校，依托人工智能、5G、大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)，首創(chuàng)以主講教師、輔講教師、外景教師、AI助教為核心的云端學(xué)校“四維”課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了“1+N”學(xué)校共同體。經(jīng)過5年實踐探索，深圳27所中小學(xué)常態(tài)化開展同備同研同教，直接服務(wù)學(xué)生10000余人、教師750余人，有效推動優(yōu)質(zhì)教育資源的廣域輻射與規(guī)模化因材施教。

教師電子圖書館：人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展

聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所和網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司，開發(fā)教師電子圖書館（E-Library for Teachers），搭建集中式、開放獲取的高質(zhì)量教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字資源庫，通過專項課程、免費資源、交流社群等提升教師人工智能素養(yǎng)，推動教育領(lǐng)域人工智能的倫理化、以人為本與包容性應(yīng)用，強化課堂層面數(shù)字能力，助力成員國落實聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標。

新加坡學(xué)生學(xué)習(xí)空間（SLS）的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)（ALS）

新加坡于2018年面向全學(xué)段（小學(xué)至大學(xué)預(yù)科）推出的國家級學(xué)習(xí)平臺——學(xué)生學(xué)習(xí)空間（Student Learning Space, SLS），旨在通過人工智能等技術(shù)的合理應(yīng)用重塑學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。平臺的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)（Adaptive Learning System, ALS）于2023年正式上線，依托機器學(xué)習(xí)為學(xué)生推薦個性化學(xué)習(xí)路徑，覆蓋全學(xué)科、全學(xué)段。系統(tǒng)通過優(yōu)化猜測率、失誤率、學(xué)習(xí)率、先驗知識等參數(shù)持續(xù)提升預(yù)測準確性。作為學(xué)生學(xué)習(xí)空間的集成功能，自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)已覆蓋全學(xué)校小學(xué)高年級、初中數(shù)學(xué)與初三地理學(xué)科，約15萬名學(xué)生可使用。

Mindspark——面向薄弱學(xué)校的大規(guī)模個性化人工智能學(xué)習(xí)生態(tài)

莫納基金會（Mona Foundation）打造人工智能個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺（Mindspark），精準診斷學(xué)生真實學(xué)習(xí)水平，實時構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)路徑，讓每個學(xué)生按自身節(jié)奏學(xué)習(xí)；為教師提供人工智能生成的認知誤區(qū)、成績?nèi)笨诜治雠c靶向補救方案。平臺在印度、南非、贊比亞的應(yīng)用，持續(xù)助力薄弱學(xué)?？s小數(shù)字鴻溝。

讓教育與培訓(xùn)觸手可及——面向高等教育的免費AI應(yīng)用集成套件

加拿大安大略省北境聯(lián)絡(luò)組織（Contact North | Contact Nord）持續(xù)探索技術(shù)賦能教育公平的成果，旨在為該省小型、農(nóng)村、北部、偏遠社區(qū)居民拓展教育與培訓(xùn)機會。該組織開發(fā)了一體化免費人工智能應(yīng)用套件，支持學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課、個人教育與職業(yè)路徑探索，收獲全球近35萬名用戶，免費AI應(yīng)用讓高等教育更加公平。

銜接國際標準（H5K）與本土課程（VCE）：“普通話×中文思維AI學(xué)習(xí)平臺”在澳大利亞的本地化應(yīng)用

澳大利亞琴鳥教育中文學(xué)習(xí)與測試中心啟動聯(lián)合研究合作，在國際標準（HSK）基礎(chǔ)平臺之上，針對澳大利亞本土場景，特別是維多利亞州高中教育證書（VCE）中文課程開展本地化改造，銜接國際標準與本土課程，助力中文教育跨越文化邊界。從VCE起步，平臺正拓展至澳大利亞國家課程與其他州體系，模塊化架構(gòu)支持自然延伸。

解惑，更要傳道授業(yè)，為高等教育保駕護航的智能助手

美國普渡大學(xué)運用課程級聊天機器人（PeteChat）采用基于設(shè)計的研究方法，在真實課堂環(huán)境中分四個階段迭代設(shè)計、部署、評估與重構(gòu)，每學(xué)期試點構(gòu)成一個設(shè)計周期，收集數(shù)據(jù)優(yōu)化下一版本。PeteChat已在普渡大學(xué)ECE2875課程試點，每學(xué)期服務(wù)數(shù)百名本科生，2026年春擴展至更多課程，旨在提供一條原則性的中間路徑：在完全禁止與無限制接受之間取得平衡。

阿拉伯國家聯(lián)盟教育、文化與科學(xué)組織（ALECSO）人工智能倫理憲章：教育領(lǐng)域中的可信人工智能區(qū)域治理框架

阿拉伯國家聯(lián)盟教育、文化與科學(xué)組織（ALECSO）制定《ALECSO人工智能倫理憲章》，作為區(qū)域倫理與政策參考，指導(dǎo)教育、文化、科學(xué)領(lǐng)域負責(zé)任使用人工智能，將國際公認的人工智能倫理原則轉(zhuǎn)化為立足區(qū)域的實用框架，幫助阿拉伯國家與機構(gòu)將人工智能應(yīng)用與人類尊嚴、公平、包容、透明、責(zé)任、文化尊重、可持續(xù)發(fā)展原則對齊，并為全球人工智能治理提供適配多語言、文化豐富、制度多元社會的模型。