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5月11日，2026世界數(shù)字教育大會(huì)在杭州開幕。開幕式后，大會(huì)舉行全體會(huì)議，會(huì)上，中外嘉賓云集，圍繞數(shù)字教育暢談。跟小編一起來(lái)看他們的精彩分享——

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、布朗大學(xué)/蘇州大學(xué)教授約翰·邁克爾·科斯特利茨

我們的使命不只是打造更智能的系統(tǒng)，更是培養(yǎng)更有智慧的人。

中國(guó)智慧教育白皮書所展現(xiàn)的遠(yuǎn)見(jiàn)與對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的擔(dān)當(dāng)令我印象深刻?？吹礁鞣饺绱苏J(rèn)真地思考教育的未來(lái)，令人備受鼓舞。

我們必須更加肩負(fù)起判斷力、倫理觀、想象力與目標(biāo)使命。我衷心祝愿中國(guó)智慧教育持續(xù)發(fā)展，并為世界作出更大貢獻(xiàn)。

中國(guó)工程院院士、之江實(shí)驗(yàn)室主任、阿里云創(chuàng)始人 王堅(jiān)

隨著人工智能的發(fā)展，人工智能和數(shù)學(xué)一樣變成了基礎(chǔ)學(xué)科，我們可以在STEM中摘出數(shù)學(xué)，把人工智能看作是重要的科技公共產(chǎn)品。面向未來(lái)，在科技工程領(lǐng)域，我們可以跟數(shù)學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科合作，也可以融合人工智能，融合到科技的基礎(chǔ)設(shè)施中，幫助我們更好地從事教研的工作。所以，未來(lái)可以看到教育的范式將會(huì)發(fā)生巨大的變化，尤其是在科學(xué)和工程領(lǐng)域。

英國(guó)諾丁漢大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主席 基思·奧尼恩斯

在今天這場(chǎng)人工智能對(duì)話中，中國(guó)毫無(wú)疑問(wèn)地占據(jù)了核心地位。

人工智能將促使大學(xué)教育方式變得更加人性化。

中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng) 馬琰銘

培育批判性思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，始終是任何技術(shù)都無(wú)法替代的教育內(nèi)核。人工智能時(shí)代的高等教育應(yīng)更加突出創(chuàng)新創(chuàng)造，進(jìn)一步深化變革，推動(dòng)從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向價(jià)值引領(lǐng)、能力塑造和創(chuàng)造性實(shí)踐。而人工智能的應(yīng)用，將加速實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。

近年來(lái)，浙江大學(xué)持續(xù)擦亮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌，發(fā)揮人工智能賦能效應(yīng)，實(shí)施“教育教學(xué)人工智能進(jìn)階計(jì)劃”，系統(tǒng)打造貫通“意識(shí)啟蒙-能力培養(yǎng)-項(xiàng)目孵化-企業(yè)落地-生態(tài)鏈接”全生命周期的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的卓越人才。

浙江省開化縣齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng) 吳章德

我們學(xué)校很小，6個(gè)班、72名孩子，是一所鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，近些年，我們主動(dòng)擁抱人工智能，用技術(shù)彌補(bǔ)差距，用智能點(diǎn)亮公平。因?yàn)槲覀冎溃萍寂c人文是驅(qū)動(dòng)人類文明進(jìn)步的核心動(dòng)力。人工智能+教育其內(nèi)核是“愛(ài)”，技術(shù)不是冰冷的工具，而是激活孩子潛能、促進(jìn)教育公平的溫暖力量。山里的孩子同樣可以享受高質(zhì)量的教育，我們?cè)谑刈o(hù)文化根脈的同時(shí)，讓孩子們既能觸摸祖先的智慧，又有對(duì)話世界的精彩；既留存著對(duì)土地的眷戀，又生長(zhǎng)出翱翔云天的翅膀。