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近日，北京教育科學(xué)研究院研究員劉繼青在接受北京日?qǐng)?bào)采訪時(shí)提到：近五年來(lái)，“雙一流”高校已累計(jì)擴(kuò)招超15萬(wàn)人，理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占比超70%。

近幾年，我國(guó)高校不斷調(diào)整院系專(zhuān)業(yè)設(shè)置，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展。近日，就有多所高校聚焦人工智能、低空技術(shù)、生命科學(xué)、新能源等前沿領(lǐng)域，成立新學(xué)院。這背后，是高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙向賦能。

布局提速，新學(xué)院“批量上線”

“新學(xué)院”接連揭牌

4月29日，安徽工業(yè)大學(xué)氫能工程學(xué)院、智能機(jī)器人學(xué)院、科技商學(xué)院、卓越工程師學(xué)院、深空冶金與極端材料未來(lái)技術(shù)研究院五個(gè)新學(xué)院（研究院）揭牌成立。校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)曾杰指出，學(xué)校依托辦學(xué)底蘊(yùn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建工科引領(lǐng)、交叉融合、產(chǎn)教協(xié)同的辦學(xué)新生態(tài)。

4月28日，西北民族大學(xué)舉行生物工程學(xué)院揭牌儀式。校黨委書(shū)記張俊豪提到，成立生物工程學(xué)院是學(xué)校深入貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的重要舉措。

同日，湖北第二師范學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、光電信息工程學(xué)院、新能源材料學(xué)院、數(shù)智非遺學(xué)院揭牌成立。校長(zhǎng)鄭軍指出，學(xué)校需立足光谷區(qū)位優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定應(yīng)用型師范辦學(xué)定位，推動(dòng)新師范、新工科、新文科、新商科“四新”建設(shè)。

4月25日，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行人工智能學(xué)院成立儀式。校黨委書(shū)記岳杰勇在講話中強(qiáng)調(diào)，人工智能學(xué)院的成立是學(xué)校優(yōu)化學(xué)院學(xué)科布局、推進(jìn)“雙一流”創(chuàng)建的關(guān)鍵舉措。學(xué)校將著力將人工智能學(xué)院打造成為新農(nóng)科人才培養(yǎng)高地、農(nóng)業(yè)人工智能創(chuàng)新基地、科教產(chǎn)融合發(fā)展陣地。

除此之外，4月15日，合肥大學(xué)國(guó)際學(xué)院揭牌成立，學(xué)院將于2026年啟動(dòng)招生，首批計(jì)劃設(shè)置3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，聚焦新能源汽車(chē)、新一代信息技術(shù)、智能物流等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向；4月10日–12日，安徽大學(xué)機(jī)器人學(xué)院、安徽大學(xué)低空技術(shù)與工程學(xué)院、安徽大學(xué)腦機(jī)接口研究院揭牌成立；4月8日，西安交通大學(xué)新能源科學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院揭牌成立，學(xué)院立足國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略和新型能源體系建設(shè)需求，是面向全球能源科技前沿設(shè)立的二級(jí)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。

地方政策“加碼”

據(jù)解放日?qǐng)?bào)報(bào)道，2025年上海市理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)本科、碩士研究生的招生占比分別達(dá)54.47%、59.58%，較此前大幅提升。一些省市也將理工科轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化行動(dòng)寫(xiě)入政策文件。

工科領(lǐng)航，加速布局

高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不突出，相關(guān)科教資源轉(zhuǎn)化不足，當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)又缺少本地高校的專(zhuān)業(yè)支撐，兩方結(jié)合不緊密，是困擾地方高校發(fā)展的痛點(diǎn)。最直觀的后果，就是出現(xiàn)一邊企業(yè)招不到適合的人才，一邊一些學(xué)校畢業(yè)生面臨就業(yè)難的尷尬處境。

如果說(shuō)淘汰不合適專(zhuān)業(yè)是從癥結(jié)處“下刀”，那么增設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)的新專(zhuān)業(yè)就是及時(shí)“輸血”。

軟科（ID:zuihaodaxue）統(tǒng)計(jì)了各省2020-2024年新增備案和審批專(zhuān)業(yè)，從新增專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的相關(guān)度等角度，一覽地方高校如何匹配產(chǎn)業(yè)，建優(yōu)建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，形成各自的優(yōu)勢(shì)和特色。

先從各省市新增專(zhuān)業(yè)的門(mén)類(lèi)來(lái)看，工學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占比遙遙領(lǐng)先，其中安徽、河南、山西三省的工學(xué)門(mén)類(lèi)占比均超50%，這一趨勢(shì)也與國(guó)家“新工科”建設(shè)的戰(zhàn)略方向一致。河北相對(duì)來(lái)說(shuō)較為均衡，除工學(xué)外，理學(xué)、藝術(shù)學(xué)和管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)占比均超過(guò)10%。

海南高校的專(zhuān)業(yè)“上新”，圍繞著旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)等自貿(mào)港產(chǎn)業(yè)展開(kāi)。藝術(shù)學(xué)類(lèi)占比僅次于工學(xué)，管理學(xué)和文學(xué)也占有一席之地。?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院新增的7個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，無(wú)疑將為海南的文化產(chǎn)業(yè)注入新的活力。省內(nèi)首個(gè)開(kāi)設(shè)國(guó)際新聞與傳播專(zhuān)業(yè)的海南大學(xué)，2020年新增國(guó)際組織與全球治理專(zhuān)業(yè)，2022年新增新媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)，2023年新增國(guó)際法、傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建與海南自貿(mào)港地位相匹配的國(guó)際傳播體系，更好地傳播中國(guó)故事。

近年來(lái)，從貴州大學(xué)的釀酒工程、貴州醫(yī)科大學(xué)的中草藥栽培與鑒定等極具地方特色的專(zhuān)業(yè)，到貴州大學(xué)行星科學(xué)、遵義師范學(xué)院地理科學(xué)、貴州理工學(xué)院智能采礦工程等新興產(chǎn)業(yè)催生的專(zhuān)業(yè)，貴州高校專(zhuān)業(yè)的新增，是對(duì)本省打造資源精深加工基地、白酒生產(chǎn)基地、算力保障基地等“六大產(chǎn)業(yè)基地”，以及大力推進(jìn)“富礦精開(kāi)”戰(zhàn)略的積極響應(yīng)。

從門(mén)類(lèi)占比圖中可以看出，貴州的理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)增設(shè)情況較為亮眼。隨著全球最大云數(shù)據(jù)中心的落成，貴州在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域異軍突起，貴州高校也聯(lián)動(dòng)建設(shè)，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)、貴州中醫(yī)藥大學(xué)生物醫(yī)藥數(shù)據(jù)科學(xué)、貴州師范學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)均為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)騰飛提供支撐。

產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)對(duì)接

再?gòu)木唧w專(zhuān)業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的匹配度來(lái)看，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，誕生了許多智慧化、智能化的交叉專(zhuān)業(yè)。

堪稱(chēng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)“黑馬”的安徽，當(dāng)?shù)卦盒Ｗプ　笆笮屡d產(chǎn)業(yè)”調(diào)整風(fēng)口，發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系優(yōu)勢(shì)，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上實(shí)現(xiàn)了新突破。安徽大學(xué)對(duì)接集成電路產(chǎn)業(yè)的人才需求，重組成立集成電路學(xué)院，增設(shè)材料、設(shè)計(jì)、封裝等方向?qū)I(yè)，超80%的專(zhuān)業(yè)直接支撐或間接服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)……集成電路學(xué)院院長(zhǎng)吳秀龍?jiān)硎荆?span textstyle="" style="font-size: 18px; color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;">“任何一家合肥的集成電路企業(yè)，在任何一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)需要的創(chuàng)新人才，我們都能在相關(guān)專(zhuān)業(yè)里找到對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)路徑。”

正在打造智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)之都的重慶，新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)如火如荼，重慶高校圍繞“智能+汽車(chē)”增設(shè)專(zhuān)業(yè)，托舉產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2020-2024年，重慶工商大學(xué)、重慶理工大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶文理學(xué)院和重慶科技大學(xué)紛紛新增智能車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，精準(zhǔn)匹配智能汽車(chē)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、測(cè)試評(píng)價(jià)等需求。具有跨學(xué)科整合優(yōu)勢(shì)的智能制造工程專(zhuān)業(yè)，相關(guān)人才也是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的香餑餑，僅2023一年，就有重慶交通大學(xué)、重慶城市科技學(xué)院、重慶移通學(xué)院3所高校新增。

在工業(yè)新風(fēng)勁吹的湖北，高校專(zhuān)業(yè)調(diào)整與新興產(chǎn)業(yè)的鋪展休戚相關(guān)。湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院作為本省2020-2024年新增專(zhuān)業(yè)數(shù)最多的地方高校，聚焦“汽車(chē)+”、“大車(chē)輛”，推動(dòng)11個(gè)旗艦學(xué)科方向、37個(gè)重點(diǎn)學(xué)科方向與產(chǎn)業(yè)銜接，既有傳統(tǒng)的汽車(chē)設(shè)計(jì)、制造專(zhuān)業(yè)，又有融合人工智能、無(wú)人駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)等新專(zhuān)業(yè)。學(xué)校還新組建了汽車(chē)智能制造、汽車(chē)材料等12個(gè)學(xué)院，更名4個(gè)學(xué)院。在此之下，這所“車(chē)輪上的大學(xué)”服務(wù)產(chǎn)業(yè)成果累累，65項(xiàng)科技成果經(jīng)評(píng)審達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平，技術(shù)合同成交額、科技人員服務(wù)企業(yè)數(shù)、企業(yè)科技創(chuàng)新券兌付金額均位居湖北省漢外高校第一。

圖源：湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院

在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)“大換血”后，高校專(zhuān)業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的匹配度大幅提升，各地的數(shù)據(jù)給出了最直觀的答案。

2024年，安徽省屬高校與新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)占比達(dá)64.9%，較2021年提升24.9個(gè)百分點(diǎn)；服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)占比達(dá)82.2%。重慶全市高校379種專(zhuān)業(yè)與50余個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)應(yīng)；陜西直接支撐重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)業(yè)數(shù)量增長(zhǎng)至1602個(gè)。江西僅2024年新設(shè)專(zhuān)業(yè)中，與當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)緊密相關(guān)專(zhuān)業(yè)占比就有74％。

當(dāng)專(zhuān)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合，高校對(duì)于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的支撐力，才能愈發(fā)堅(jiān)固。