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4月10日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹《“人工智能+教育”行動計劃》有關情況?！叭斯ぶ悄?教育”行動包含哪些主要內(nèi)容？如何推進落實？一起來聽教育部科學技術與信息化司司長周大旺介紹——

面對智能時代，把握四個堅持

黨中央、國務院高度重視“人工智能+教育”工作。習近平總書記指出，要注重運用人工智能助力教育變革，并強調(diào)推進人工智能全學段教育和全社會通識教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

當前，人工智能已成為引領新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，正以前所未有的速度推動生產(chǎn)力躍升，深刻重塑生產(chǎn)關系，對勞動者的能力結(jié)構(gòu)提出全新要求。教育是現(xiàn)代化建設的先導性、基礎性支撐。面對智能時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”這一重大命題，我們深入學習貫徹習近平總書記關于人工智能的系列重要論述，對標國家“人工智能+”行動部署要求，充分吸收地方實踐經(jīng)驗，提出推進“人工智能+教育”的總體思路。

01堅持育人為本

深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅守教育初心使命。堅持科技教育與人文教育相結(jié)合，既要啟迪學生智慧、激發(fā)創(chuàng)新思維，更要注重關懷學生心靈成長、塑造健全人格，全面提升學生的批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、解決復雜問題能力等核心素養(yǎng)。

02堅持素養(yǎng)為先

大力推進人工智能全學段教育和全社會通識教育，基礎教育注重素養(yǎng)培育，高等教育強化學科交叉，職業(yè)教育突出技能提升，終身教育側(cè)重知識普及，助力全體學生和社會學習者掌握人工智能。全面提升教師智能素養(yǎng)，激發(fā)教師應用和創(chuàng)新的內(nèi)生動力。

03堅持應用導向

立足個性學習、教師減負、科學決策等教育熱點問題，布局一批具有前瞻價值、變革意義的應用場景。不做表面文章、不搞形式主義，始終堅持以用促建、以用促優(yōu)、以用促強，推動人工智能深度融入教育教學，全面賦能學校教育、終身教育、科技創(chuàng)新、國際交流、教師發(fā)展和教育治理。

04堅持智能向善

統(tǒng)籌發(fā)展和安全，圍繞師生素養(yǎng)、工具開發(fā)、技術研發(fā)、倫理安全等方面研制人工智能標準規(guī)范，加強內(nèi)容安全、技術安全、數(shù)據(jù)安全、算法安全和倫理安全的評估與保護。同時，避免人工智能加劇教育不均衡，推動人工智能在中西部農(nóng)村邊遠地區(qū)的應用，彌合智能鴻溝。

一體部署四方面建設

《行動計劃》分為6個部分，圍繞“十五五”期間教育強國建設的重點任務，一體部署人工智能人才培養(yǎng)、應用創(chuàng)新、基礎環(huán)境和生態(tài)建設，旨在搶抓智能時代教育發(fā)展戰(zhàn)略機遇，推動教育內(nèi)容更新、教育模式變革、教育形態(tài)重塑，加快構(gòu)建面向未來的教育體系。

1.強化人工智能人才培養(yǎng)與全民素養(yǎng)提升，構(gòu)建全學段教育和全社會通識教育體系。

堅持分類施策、分層推進，針對各學段精準明確目標任務。

基礎教育階段

確保開齊開足開好人工智能課程，著力激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決復雜問題的能力。

高等教育階段

推動將人工智能納入公共基礎課程，促進人工智能交叉融合，優(yōu)化學科專業(yè)布局，培養(yǎng)勝任智能時代需要的高素質(zhì)人才。

職業(yè)教育階段

推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)的智能升級，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)變革的高技能人才。

終身教育階段

面向各類群體開發(fā)優(yōu)質(zhì)學習資源，保障全民平等享有人工智能學習機會，依托微課程、微學歷等靈活方式，助力學習者更新知識技能，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

同步實施教師數(shù)字素養(yǎng)提升工程，開展全員輪訓、能力測評與評價改革，激發(fā)教師應用和創(chuàng)新的內(nèi)生動力。

2.推動人工智能與教育全面深度融合，改變學生學習、教師教學、學校治理和科學研究范式。

堅持問題導向、場景牽引，推動人工智能與教育全要素融合、全過程貫通、全場景覆蓋。

在學生學習方面

研發(fā)智能學伴，促進德智體勞美全面發(fā)展，重點推動網(wǎng)絡思政育人、學生個性學習，促進教育普惠公平和全納包容。

在教師教學方面

研發(fā)智能教學系統(tǒng)，支撐課前備課、課中教課、課后作業(yè)等教學全環(huán)節(jié)，賦能教師智能研修，切實為教師減負增效。

在學校治理方面

建設教育智能大腦，聚焦政務服務、考試評價、就業(yè)服務、校園安全、資源分配等場景，支撐便捷服務、精準管理、科學決策。

在科學研究方面

面向自然科學、工程科學和哲學社會科學等領域，搭建科學智能體和智能實驗集群，探索人工智能驅(qū)動的科研范式變革。

3.夯實“人工智能+教育”基礎環(huán)境，以“硬投資”提升應用供給水平。

堅持有為政府和有效市場協(xié)同發(fā)力，保障“人工智能+教育”高質(zhì)量發(fā)展。

在基座層面

強調(diào)集中建設，避免低效重復投入，由國家牽頭建設教育智算服務平臺、教育科研基礎語料庫，研發(fā)教育專用大模型，為各級各類學校提供高質(zhì)量的算力、數(shù)據(jù)、模型和智能工具一體化支撐。

在應用層面

加強多方協(xié)同，構(gòu)建活躍健康生態(tài)。建設“啟悟?qū)W習社區(qū)”鼓勵師生共創(chuàng)，布局中試基地加速應用培育，依托國家智慧教育平臺擴大優(yōu)質(zhì)服務供給，建立能力評估體系，打造一批應用示范場景。

在終端層面

堅持因地制宜，分類施策推動環(huán)境建設。打造未來課堂、未來學校、未來學習中心、未來實訓中心，普及數(shù)字教材、智慧慕課和智能終端，打通應用的“最后一公里”。

4.優(yōu)化“人工智能+教育”發(fā)展生態(tài)，以“軟環(huán)境”建設營造良好條件。

堅持向改革要動力、向創(chuàng)新要活力，推動體制機制全要素創(chuàng)新。

在教育科技方面

強化前沿理論突破和核心技術攻關，促進教育學的交叉創(chuàng)新，并通過“政產(chǎn)學研金”協(xié)同創(chuàng)新機制，將先進技術轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量教育智能產(chǎn)品。

在條件保障方面

健全完善政策制度、研發(fā)標準規(guī)范，強化隊伍建設、創(chuàng)新投入模式，構(gòu)建適配人工智能發(fā)展特點的支撐體系。

在國際合作方面

打造系列主場外交品牌和多邊交流平臺，推動優(yōu)質(zhì)課程、先進技術和中國標準“走出去”。

在安全保障方面

持續(xù)開展人工智能社會實驗，規(guī)范智能產(chǎn)品進校園管理，有效防范偽造詐騙、學術造假、應試內(nèi)卷、泄露隱私等問題，牢牢守住安全發(fā)展底線。

用好四個“抓手”，推動“人工智能+教育”落地見效

1抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

“人工智能+教育”是“一把手”工程。要建立主要負責同志牽頭抓總的工作格局，力求行動上落得更實、創(chuàng)新上拓得更寬、機制上理得更順、安全上守得更牢。同時，我們將建立多部門定期會商機制，聚焦重點、難點、堵點問題協(xié)同攻堅，形成工作合力。

2抓好試點示范

深入實施人工智能賦能教育試點，激發(fā)基層首創(chuàng)精神，探索有效路徑，形成可復制、可推廣的典型經(jīng)驗。組織人工智能應用示范項目，打造一批示范價值高、應用規(guī)模大、變革意味濃的場景，以小切口破解大難題，樹立“人工智能+教育”的發(fā)展標桿。

3抓好項目布局

會同國家發(fā)展改革委，統(tǒng)籌利用中央預算內(nèi)投資、“兩重”經(jīng)費，布局建設國家教育智算服務平臺、人工智能（教育）應用中試基地、人工智能學科交叉創(chuàng)新平臺等項目，建強發(fā)展基座。指導地方和學校加大投入力度，適度超前部署新型基礎設施，打造面向未來的教育新空間。

4抓好國際合作

高水平辦好世界數(shù)字教育大會，宣介“人工智能+教育”的中國理念、中國方案。加強人工智能開放聯(lián)盟建設，推動公共產(chǎn)品和中國標準“走出去”。深化與聯(lián)合國教科文組織等合作，深度參與人工智能教育領域國際議程、規(guī)則、標準制定，持續(xù)提升我國“人工智能+教育”的國際影響力。