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3月5日，十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕。高教議題持續(xù)引發(fā)代表委員高度關(guān)注，建言獻(xiàn)策熱度不減。讓我們一起來(lái)聽聽代表委員的“高教聲音”——

吳仁彪：建議提前碩士研究生初試時(shí)間

針對(duì)我國(guó)研究生招生錄取周期問題，全國(guó)人大代表、中國(guó)民航大學(xué)副校長(zhǎng)吳仁彪在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，從前一年10月報(bào)名、12月初試到第二年5月錄取公示結(jié)束的考錄節(jié)奏已持續(xù)12年。

2025碩士研究生統(tǒng)考報(bào)名人數(shù)為388萬(wàn)，2025研究生（含碩士、博士）錄取人數(shù)為143.8萬(wàn)。借鑒高考兩個(gè)月的考錄周期經(jīng)驗(yàn)，碩士研究生考試應(yīng)該縮短考錄周期，助力大學(xué)生就業(yè)。對(duì)此，他建議：

一、相關(guān)職能部門縮短閱卷周期、縮短確定最終招生計(jì)劃時(shí)間。

二、提前碩士研究生初試時(shí)間，將5個(gè)月的考錄間隔縮短至2個(gè)月。

三、推動(dòng)研究生錄取工作在春節(jié)前結(jié)束，緩解考生和家長(zhǎng)的焦慮情緒，也方便落榜考生利用寒假求職。

吳仁彪：建議在行業(yè)高校試點(diǎn)本碩貫通專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)

吳仁彪表示，行業(yè)高校是我國(guó)高校的重要組成部分，在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方面具有先天優(yōu)勢(shì)，所設(shè)專業(yè)多圍繞行業(yè)核心技術(shù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程體系更注重實(shí)踐能力培養(yǎng)?？墒怯行┬袠I(yè)雖然國(guó)家急需，學(xué)校水平也不低，但由于工作艱苦或者學(xué)校地理位置不好，也難以留住高水平的學(xué)生在本校繼續(xù)讀研。

因此吳仁彪建議，可以先從交通運(yùn)輸、航空航天等國(guó)家急需領(lǐng)域先行先試，開展本碩貫通專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目。針對(duì)特色鮮明的行業(yè)高?？砷_展定向推免，即在推免政策中設(shè)置“行業(yè)特色專業(yè)本碩貫通專項(xiàng)推免計(jì)劃”，將符合條件的本校優(yōu)秀本科生直接納入專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)序列。

同時(shí)，借鑒“5+3”一體化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，行業(yè)高?？舍槍?duì)行業(yè)急需高層次人才情況，設(shè)置本碩貫通培養(yǎng)專項(xiàng)班，即本科階段合格者直接進(jìn)入本校專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育階段，實(shí)施一體化人才培養(yǎng)。

洪明基：建議高考英語(yǔ)降為100分

全國(guó)政協(xié)委員洪明基建議：高考英語(yǔ)由150分降至100分，推行一年兩考，取最高分，弱化偏難語(yǔ)法，側(cè)重聽說(shuō)實(shí)用能力。同時(shí)涉外語(yǔ)、國(guó)際類專業(yè)設(shè)英語(yǔ)門檻，其他專業(yè)僅要求基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)即可。

洪明基指出，現(xiàn)行高考英語(yǔ)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同為150分主科，中學(xué)生日均英語(yǔ)學(xué)習(xí)超2小時(shí)，其中畢業(yè)班高達(dá)4小時(shí)。

有數(shù)據(jù)顯示，67.2%的兒童5歲前開始學(xué)英語(yǔ)，遠(yuǎn)超傳統(tǒng)文化啟蒙時(shí)間。

洪明基認(rèn)為，這也容易加劇教育不公平，農(nóng)村考生比城市考生的高考英語(yǔ)平均分，低了約20分，差距遠(yuǎn)大于數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科。

賈亮：建議應(yīng)用型本科擴(kuò)招技工院校畢業(yè)生

目前，技工院校由人社部門管理，中高職院校由教育部門管理，在院校布局、專業(yè)設(shè)置和招生培養(yǎng)等方面存在部門分割，導(dǎo)致技工院校學(xué)生升學(xué)通道不夠暢通。

全國(guó)人大代表、全國(guó)勞動(dòng)模范、阜陽(yáng)技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心主任賈亮建議，構(gòu)建貫通培養(yǎng)體系，推廣“中高本”縱向貫通模式，支持中職學(xué)校與技工學(xué)校開展五年一貫制辦學(xué)，推動(dòng)高職院校與技師學(xué)院合作開展“3+2”貫通培養(yǎng)，擴(kuò)大應(yīng)用型本科院校招收技工院校畢業(yè)生的規(guī)模。完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，為技工院校學(xué)生升學(xué)提供便捷通道。

雷軍：建議設(shè)立智能電動(dòng)車輛一級(jí)交叉學(xué)科

據(jù)小米公司消息，雷軍在2026全國(guó)兩會(huì)中提出5條建議。其中一條是：關(guān)于進(jìn)一步加快培育智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車復(fù)合型人才的建議，建議設(shè)立“智能電動(dòng)車輛”一級(jí)交叉學(xué)科。

建議教育部將“智能電動(dòng)車輛”正式納入國(guó)家一級(jí)學(xué)科目錄，賦予獨(dú)立學(xué)術(shù)地位和資源配置權(quán)限。該學(xué)科應(yīng)打破傳統(tǒng)機(jī)械學(xué)科的框架，深度融合機(jī)械工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制工程、電子信息、能源與動(dòng)力工程等多個(gè)一級(jí)學(xué)科，構(gòu)建以智能、電動(dòng)、車輛為核心的交叉知識(shí)體系，聚焦智能駕駛、電池技術(shù)、整車架構(gòu)等關(guān)鍵領(lǐng)域，打造模塊化核心課程，并將產(chǎn)業(yè)合規(guī)素養(yǎng)納入培養(yǎng)重點(diǎn)，把功能安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、智能駕駛倫理等設(shè)為必修內(nèi)容，培養(yǎng)既精通技術(shù)又具備合規(guī)能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才，支撐我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

陳瑋：建議推進(jìn)師范教育課程改革

全國(guó)人大代表、浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第三醫(yī)院院長(zhǎng)助理、九三學(xué)社衢州市委員會(huì)副主委陳瑋受訪時(shí)提出建議稱，她關(guān)注到，當(dāng)前許多性教育課程由兼任教師承擔(dān)，專業(yè)素養(yǎng)參差，教學(xué)能力不足。

對(duì)此，她建議推進(jìn)師范教育課程改革，在學(xué)前教育、小學(xué)教育等專業(yè)設(shè)立“全面性教育基礎(chǔ)”必修課；同時(shí)明確師資崗位編制，為中小學(xué)設(shè)置專職性教育教師崗位，完善職稱評(píng)審，讓師資“名正言順”，從而幫助青少年掌握科學(xué)的性知識(shí)，樹立正確的性觀念，提升自我保護(hù)、防范性侵害的能力。