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2月2日，南京大學(xué)2026年新春座談會(huì)在鼓樓校區(qū)召開(kāi)。校黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士譚鐵牛，校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士談?wù)苊?，與兩院院士、人文社會(huì)科學(xué)資深教授、榮譽(yù)資深教授、老領(lǐng)導(dǎo)們歡聚一堂，回顧過(guò)去、展望未來(lái)，共敘情誼、共話發(fā)展。會(huì)議從九個(gè)方面總結(jié)了南京大學(xué)2025年度主要工作和辦學(xué)事業(yè)發(fā)展成果，其中提到：學(xué)科建設(shè)再攀高峰。深入實(shí)施“學(xué)科亮點(diǎn)工程2.0”，2個(gè)學(xué)科3個(gè)方向入選“一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)”計(jì)劃，新建多個(gè)新工科學(xué)院和博士一級(jí)交叉學(xué)科，積極推進(jìn)學(xué)科交叉中心建設(shè)，學(xué)校國(guó)際聲譽(yù)與排名穩(wěn)步攀升。

譚鐵牛指出，過(guò)去一年，學(xué)校黨委認(rèn)真抓好三件大事，全力做好十方面工作，帶領(lǐng)全校師生員工圓滿(mǎn)完成“十四五”規(guī)劃和“奮進(jìn)行動(dòng)1.0”主要目標(biāo)任務(wù)，在建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的征程中邁出穩(wěn)健步伐，取得豐碩成果。2026年是“十五五”開(kāi)局之年，是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，也是實(shí)施“奮進(jìn)行動(dòng)2.0”、加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流南大全面發(fā)力、實(shí)現(xiàn)跨越的攻堅(jiān)之年。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)新要求，學(xué)校黨委將著力抓好六方面工作：一是持續(xù)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十屆四中全會(huì)精神等，強(qiáng)化理論武裝，推動(dòng)黨員干部樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，切實(shí)把習(xí)近平總書(shū)記和黨中央的決策部署與殷殷囑托轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。二是持續(xù)加強(qiáng)謀篇布局。精準(zhǔn)把握新時(shí)代高等教育發(fā)展大勢(shì)與國(guó)家戰(zhàn)略布局，立足學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展實(shí)際，科學(xué)編制“十五五”發(fā)展規(guī)劃及“奮進(jìn)行動(dòng)2.0”實(shí)施方案，確?！暗谝粋€(gè)南大”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、闊步向前。三是持續(xù)提升治理能力。將2026年定為“治理能力持續(xù)提升年”，著力提升依法治理能力、協(xié)同治理能力、智慧治理能力、民主治理能力。四是持續(xù)拓展發(fā)展資源。深化與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、高水平科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)等國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的合作，加強(qiáng)與各級(jí)政府、社會(huì)資源、校友資源的交流對(duì)接，不斷提升服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。五是持續(xù)優(yōu)化辦學(xué)格局。進(jìn)一步完善四校區(qū)定位明晰、高效有序、良性聯(lián)動(dòng)的協(xié)同辦學(xué)新格局，借助AI賦能等新技術(shù)新成果，繼續(xù)做強(qiáng)新工科、優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科，推動(dòng)文理工醫(yī)齊頭并進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。六是持續(xù)深化開(kāi)放辦學(xué)。堅(jiān)定不移地“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，系統(tǒng)謀劃與重點(diǎn)國(guó)家、地區(qū)、機(jī)構(gòu)的雙邊多邊合作，持續(xù)擴(kuò)大全球“朋友圈”，加強(qiáng)“留學(xué)南大”品牌建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，深度融入全球教育治理。

談?wù)苊魪木艂€(gè)方面總結(jié)了南京大學(xué)2025年度主要工作和辦學(xué)事業(yè)發(fā)展成果：一是謀篇布局持續(xù)深化。勝利召開(kāi)學(xué)校第十二次黨員代表大會(huì)，深入謀劃編制“十五五”規(guī)劃與“奮進(jìn)行動(dòng)”2.0方案，全面擘畫(huà)學(xué)校辦學(xué)事業(yè)發(fā)展藍(lán)圖。二是學(xué)科建設(shè)再攀高峰。深入實(shí)施“學(xué)科亮點(diǎn)工程2.0”，2個(gè)學(xué)科3個(gè)方向入選“一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)”計(jì)劃，新建多個(gè)新工科學(xué)院和博士一級(jí)交叉學(xué)科，積極推進(jìn)學(xué)科交叉中心建設(shè)，學(xué)校國(guó)際聲譽(yù)與排名穩(wěn)步攀升。三是人才培養(yǎng)成效顯著。進(jìn)一步擦亮人才培養(yǎng)“金字招牌”，入選教育部高等教育綜合改革試點(diǎn)和“學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制試點(diǎn)”；積極推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和跨學(xué)科交叉復(fù)合人才培養(yǎng)；深入推進(jìn)人工智能賦能教育教學(xué)；成功舉辦第十九屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。四是隊(duì)伍建設(shè)量質(zhì)齊升。進(jìn)一步深化人才引培體制機(jī)制改革，以?xún)稍涸菏繛榇淼母邔哟稳瞬藕颓嗄耆瞬乓〉秘S碩成果；探索構(gòu)建“至誠(chéng)”人才榮譽(yù)體系，全面推進(jìn)準(zhǔn)長(zhǎng)聘評(píng)價(jià)體系改革、薪酬體系改革，促進(jìn)隊(duì)伍釋放活力、全面發(fā)展。五是科技創(chuàng)新捷報(bào)頻傳。召開(kāi)科技創(chuàng)新大會(huì)，啟動(dòng)實(shí)施“789科技攻關(guān)計(jì)劃”與“苗圃計(jì)劃”，持續(xù)優(yōu)化有組織科研新模式；原子級(jí)制造、“羲和二號(hào)”等大裝置、大項(xiàng)目建設(shè)取得新突破，新增參與建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2家；重大創(chuàng)新成果持續(xù)涌現(xiàn)，12項(xiàng)成果發(fā)表于《自然》、《科學(xué)》正刊；承擔(dān)國(guó)家重大任務(wù)能力持續(xù)增強(qiáng)，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)、研發(fā)經(jīng)費(fèi)總額均創(chuàng)歷史新高。六是人文社科成果豐碩。以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)自主知識(shí)體系建構(gòu)，入選第二批中宣部習(xí)近平文化思想研究中心協(xié)同研究基地，國(guó)家社科基金立項(xiàng)數(shù)創(chuàng)歷史新高；強(qiáng)化數(shù)智賦能，積極推進(jìn)新型智庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，牽頭成立“文明實(shí)驗(yàn)室國(guó)際聯(lián)合體”、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)盟，“中華古城數(shù)字圖譜集成”成果直接服務(wù)第四次全國(guó)文物普查。七是開(kāi)放辦學(xué)縱深突破。校地、校企合作實(shí)現(xiàn)新跨越，與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各級(jí)政府、領(lǐng)軍企業(yè)等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議25項(xiàng)；與約翰斯·霍普金斯大學(xué)簽署中美文化研究中心新一輪合作協(xié)議，成立南大香港高等研究院。八是多校區(qū)辦學(xué)格局不斷完善。蘇州校區(qū)全面啟用，大力推進(jìn)新工科建設(shè)，初步形成“10個(gè)學(xué)院+10個(gè)研究院+4個(gè)研究中心”學(xué)科架構(gòu)；浦口校區(qū)確立“化生醫(yī)藥學(xué)科群主陣地”建設(shè)定位，緊密加強(qiáng)與江北新區(qū)的戰(zhàn)略合作；與南京市簽訂新一輪全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，仙林校區(qū)二期啟動(dòng)建設(shè)。九是民生服務(wù)持續(xù)提升。全面推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，打造AI服務(wù)平臺(tái)；持續(xù)提升后勤保障服務(wù)質(zhì)量，積極解決教職工后顧之憂，推進(jìn)雍園項(xiàng)目交房辦證，重啟教職工療休養(yǎng)工作，不斷提升廣大師生的幸福感和獲得感。