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年過(guò)六十，姚洋開(kāi)啟了“滬漂”生活。吸引他的不只是對(duì)“南方”的向往，更重要的是一場(chǎng)關(guān)于商學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)。在新創(chuàng)辦的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)滴水湖高級(jí)金融學(xué)院，作為新任院長(zhǎng)，姚洋試圖回答一個(gè)根本問(wèn)題：商學(xué)教育的市場(chǎng)出路在哪兒？

“教學(xué)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。”姚洋坦言，這既是當(dāng)前院校學(xué)術(shù)研究的普遍問(wèn)題，也是工商管理碩士（MBA）項(xiàng)目被市場(chǎng)冷落的根源。在新技術(shù)沖擊下，產(chǎn)業(yè)格局與就業(yè)需求都在快速變化，工商管理教育如何持續(xù)提供價(jià)值，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外商學(xué)院共同面臨的課題。

他的“實(shí)驗(yàn)”能否走出一條新路子，為遇冷的商學(xué)教育市場(chǎng)提供另一種可能性？姚洋近期接受了《中國(guó)新聞周刊》專(zhuān)訪。

姚洋 圖/中新

“當(dāng)下商學(xué)教育與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)”

《中國(guó)新聞周刊》：近年來(lái)，MBA生源與學(xué)費(fèi)雙下滑，深層原因是什么？

姚洋：商學(xué)教育這幾年滑坡得很厲害，這是世界性現(xiàn)象，不只在中國(guó)。但就國(guó)內(nèi)而言，一個(gè)重要原因是，我們的商學(xué)教育在很多方面脫離實(shí)際。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)這些年的發(fā)展成績(jī)很好，但還沒(méi)有形成自己的體系。國(guó)家也提出要推動(dòng)自主知識(shí)體系建設(shè)，那怎么建設(shè)呢？最關(guān)鍵的是要找到我們自己的真問(wèn)題，形成“議題設(shè)定”的能力。目前金融學(xué)界就有一個(gè)很明顯的問(wèn)題：很多學(xué)者習(xí)慣用美國(guó)數(shù)據(jù)。學(xué)術(shù)界習(xí)慣了在美國(guó)的研究方向上繼續(xù)做，反而不清楚中國(guó)有哪些重要議題。

傳統(tǒng)商學(xué)院目前面臨的共性挑戰(zhàn)，正是因?yàn)楹芏嘟處煹难芯坎唤拥貧?，尤其面?duì)在職MBA學(xué)員、企業(yè)家學(xué)員時(shí)，解決不了他們實(shí)際遇到的國(guó)內(nèi)的真實(shí)問(wèn)題。特別是金融商學(xué)院，如果研究的是美國(guó)問(wèn)題，回過(guò)頭來(lái)教中國(guó)學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得“講得挺好，但跟我有什么關(guān)系”，這種脫節(jié)太明顯了。

《中國(guó)新聞周刊》：MBA本身的價(jià)值縮水了嗎？

姚洋：MBA教育在中國(guó)發(fā)展了二十多年，已經(jīng)從精英教育變得相當(dāng)普及。對(duì)大多數(shù)中層管理者或缺少管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)老板來(lái)說(shuō)，MBA仍是剛需。當(dāng)管理規(guī)模從幾人、十幾人擴(kuò)大到幾百人時(shí)，必須依靠制度。面對(duì)財(cái)務(wù)、企業(yè)運(yùn)作、人員激勵(lì)等現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜問(wèn)題，管理者至少要做到對(duì)管理框架有所了解。但在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)員已經(jīng)被“培訓(xùn)”多輪，尤其是很多EMBA學(xué)員，幾乎把國(guó)內(nèi)頂尖的項(xiàng)目讀了個(gè)遍，導(dǎo)致MBA、EMBA的光環(huán)在逐漸褪去。

另一方面，就業(yè)市場(chǎng)在變化。從前吸納MBA畢業(yè)生的主力是外企，隨著它們的布局調(diào)整，以及薪資待遇逐漸被國(guó)內(nèi)大廠趕超，外企需求有所下降。同時(shí)，潛在申報(bào)者的支付意愿、職業(yè)上升空間和換工作的可能性都不如從前，也使其讀MBA的動(dòng)力減弱。

還有一個(gè)容易被忽視的原因：和現(xiàn)在的招生制度有關(guān)。很多院校不能辦EMBA，只能招MBA，而MBA需要參加全國(guó)統(tǒng)考，這就篩掉很大一部分報(bào)考者，其中又以在職人士為主。他們工作壓力大、業(yè)余時(shí)間少，重新?lián)炱饡?shū)本知識(shí)并不容易。

考試當(dāng)然有必要存在，否則一些學(xué)校可能降低標(biāo)準(zhǔn)、盲目招生。但考試形式能不能改革？重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的能力與素質(zhì)，如解決問(wèn)題的能力、邏輯思維、智力水平，而不是對(duì)特定知識(shí)的記憶，這樣的結(jié)果更能反映一個(gè)人真實(shí)的能力底子?？傊琈BA的需求確實(shí)在下降，但沒(méi)有數(shù)據(jù)顯示的那么嚴(yán)重。

《中國(guó)新聞周刊》：除了MBA教育本身的問(wèn)題，是否也與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等外部環(huán)境因素相關(guān)？

姚洋：國(guó)內(nèi)這些年整體上更加強(qiáng)調(diào)理工科發(fā)展。這股風(fēng)潮對(duì)大家讀商科、讀MBA的意愿產(chǎn)生了巨大影響。不只是研究生階段招生遇冷，財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的本科招生普遍也不如以往，錄取分?jǐn)?shù)線在持續(xù)下滑。國(guó)內(nèi)某頂尖大學(xué)的管理學(xué)院，以前都是招各省狀元，現(xiàn)在招生分?jǐn)?shù)都快墊底了。

當(dāng)前這種“重技術(shù)、輕管理”的風(fēng)氣如果持續(xù)下去，最終是要付出代價(jià)的。很多企業(yè)家沒(méi)讀過(guò)MBA也成功了，但也有很多技術(shù)、資本過(guò)硬卻管理混亂而垮掉的企業(yè)。企業(yè)精細(xì)化程度不夠，會(huì)造成無(wú)形的效率損失。

當(dāng)然，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)存在周期性變化。大家都一窩蜂去學(xué)計(jì)算機(jī)、軟件等應(yīng)用科技，可能過(guò)不了幾年，突然發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)管理類(lèi)人才緊缺，可能又會(huì)回來(lái)。這最終由就業(yè)市場(chǎng)和人才供需決定。

按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)辦學(xué)

《中國(guó)新聞周刊》：商學(xué)院如何解決教學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的問(wèn)題？

姚洋：要做“頂天立地”的研究，特別是立地，做解決中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)問(wèn)。可以從推動(dòng)年輕老師轉(zhuǎn)向中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究開(kāi)始。不少年輕老師對(duì)研究本土問(wèn)題的意愿強(qiáng)烈，但往往找不到切入點(diǎn)。

針對(duì)這一問(wèn)題，我的想法是建立智庫(kù)，把研究院建實(shí)。以此為紐帶，在開(kāi)展政策研究與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究的過(guò)程中，將研究員和授課老師聯(lián)合起來(lái)。教師通過(guò)這種機(jī)制，能逐步建立起對(duì)中國(guó)問(wèn)題的研究興趣，智庫(kù)研究可以為他們提供具體的場(chǎng)域。

而高校智庫(kù)的建設(shè)，要打破“只面向政府”的傳統(tǒng)。不能只依靠“批示”做研究，那樣會(huì)越做越窄、越做越難，最后甚至難以為繼。高校研究院要面向社會(huì)、面向業(yè)界，把問(wèn)題研究做實(shí)做透，自然會(huì)反過(guò)來(lái)對(duì)政府決策產(chǎn)生影響。同時(shí)，我認(rèn)為智庫(kù)研究做得好，是應(yīng)該能夠“變現(xiàn)”的。談錢(qián)可能顯得俗氣，但能否變現(xiàn)，恰恰是衡量智庫(kù)價(jià)值的一個(gè)重要指標(biāo)。

此外，還要鼓勵(lì)年輕教師接觸真實(shí)世界。以滴水湖高級(jí)金融學(xué)院為例，我還在嘗試推出一項(xiàng)新的制度安排，讓入職滿(mǎn)三年的教師有機(jī)會(huì)去政府或金融機(jī)構(gòu)掛職。相信他們走出校園后，看問(wèn)題的視角會(huì)發(fā)生巨大變化，會(huì)真正理解中國(guó)實(shí)際是怎樣運(yùn)行的。

《中國(guó)新聞周刊》：商學(xué)院如何解決招生難題？

姚洋：當(dāng)下確實(shí)會(huì)有一部分MBA項(xiàng)目被時(shí)代暫時(shí)淘汰。尤其是那些自身師資力量不足、對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注不夠，同時(shí)又沒(méi)形成任何辦學(xué)特色的項(xiàng)目。另一方面，學(xué)院內(nèi)部的機(jī)制也非常重要。商學(xué)教育有其自身特點(diǎn)，在某種程度上，一所商學(xué)院就像一家中型甚至大型企業(yè)，必須允許它在很大程度上按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)辦學(xué)。

而實(shí)際上，很多學(xué)校仍把商學(xué)院和其他學(xué)院同等對(duì)待。不僅沒(méi)有針對(duì)性的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校還會(huì)把商學(xué)院收入的一半甚至百分之七八十都收走，商學(xué)院自然沒(méi)動(dòng)力招生，沒(méi)人去開(kāi)拓市場(chǎng)。

《中國(guó)新聞周刊》：目前國(guó)內(nèi)有很多新辦企業(yè)家商學(xué)院，財(cái)經(jīng)知識(shí)付費(fèi)也備受追捧，你如何看待？

姚洋：企業(yè)家的成功經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然很重要，也是現(xiàn)在市場(chǎng)需要的。但個(gè)人的成功包含很多偶然因素，復(fù)制到其他個(gè)體上，未必會(huì)有“必然成功”的結(jié)果。而傳統(tǒng)商學(xué)教育提供的是系統(tǒng)化知識(shí)框架，引導(dǎo)對(duì)個(gè)案背后的深入思考。

MBA教育培養(yǎng)不了企業(yè)家。作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位項(xiàng)目，首先還是培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力，讓學(xué)生能為公司創(chuàng)造更大價(jià)值。其次是培養(yǎng)學(xué)生的宏觀視野和思維格局。MBA雖然是職業(yè)教育，但絕不只教怎么“做事”，而應(yīng)提供一個(gè)系統(tǒng)框架，甚至是一種管理哲學(xué)。在這個(gè)意義上，MBA也是一種素質(zhì)教育，不僅僅是技能培訓(xùn)。

《中國(guó)新聞周刊》：傳統(tǒng)商學(xué)教育如何應(yīng)對(duì)當(dāng)下危機(jī)？

姚洋：總體來(lái)看，辦學(xué)越專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)需求越明顯。美國(guó)商學(xué)院現(xiàn)在也在走這條路——收縮規(guī)模，轉(zhuǎn)而發(fā)展更多更有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)碩士項(xiàng)目。例如，金融專(zhuān)業(yè)碩士的招生與就業(yè)情況一直保持較高水準(zhǔn)。MBA本身也應(yīng)逐步走向?qū)I(yè)化，當(dāng)然頂尖大學(xué)可以繼續(xù)提供通用型的MBA教育。

對(duì)于那些并非完整或者較小的商學(xué)院，關(guān)鍵在于辦出特色。我們看美國(guó)頂尖商學(xué)院，其實(shí)也各有側(cè)重。比如凱洛格商學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)最強(qiáng)，沃頓商學(xué)院則以金融見(jiàn)長(zhǎng)。像哈佛、斯坦福這類(lèi)學(xué)?？赡芨鞣矫鎸?shí)力比較均衡，但也因此常被詬病“什么都不冒尖”。國(guó)內(nèi)的商學(xué)教育機(jī)構(gòu)，如果沒(méi)有頂尖院校的品牌效應(yīng)，可更多在特色方向上發(fā)力?？傊?，不能再試圖用MBA解決所有問(wèn)題。

發(fā)于2026.1.26總第1222期《中國(guó)新聞周刊》雜志

雜志標(biāo)題：姚洋：“重技術(shù)、輕管理”，是要付出代價(jià)的

運(yùn)營(yíng)編輯：肖冉

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