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近日，西安科技大學(xué)楊再文副教授課題組與美國科學(xué)院院士猶他大學(xué)Peter J. Stang教授團(tuán)隊(duì)、美國南佛羅里達(dá)大學(xué)李霄鵬教授團(tuán)隊(duì)合作，在超分子自組裝研究領(lǐng)域取得重要進(jìn)展。研究成果以“Hierarchical Self-Assembly of a Pyrene-Based Discrete Organoplatinum(II) Double-Metallacycle with Triflate Anions via Hydrogen Bonding and Its Tunable Fluorescence Emission”為題在《Journal of the American Chemical Society》期刊發(fā)表。(J. Am. Chem. Soc.2020, 142(32), 13689–13694.DOI: 10.1021/jacs.0c06666)。該研究讓芘的有機(jī)Pt雙金屬環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了可調(diào)控的熒光發(fā)射，增強(qiáng)了固體熒光發(fā)射現(xiàn)象，楊再文以自己的方式開辟了“追光”新途徑。自2012年7月博士畢業(yè)后進(jìn)入西安科技大學(xué)工作至今，楊再文科研、教學(xué)兩手抓，秉持堅(jiān)韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目穗y精神，做科研路上的“追光者”；篤學(xué)精博的治學(xué)態(tài)度，做教書育人的“引路人”。

步履不停 開辟“追光”新途徑

《Journal of the American Chemical Society》（美國化學(xué)會志）是化學(xué)及其交叉學(xué)科領(lǐng)域的國際著名頂級期刊之一，影響因子14.612，在其上發(fā)表研究成果頗不容易。楊再文課題組關(guān)注到離散有機(jī)鉑金屬環(huán)的層級自組裝有著廣泛的應(yīng)用前景，但由于鉑金屬環(huán)的動態(tài)性，涉及陰離子的氫鍵等非共價(jià)作用的精確自組裝機(jī)理限制了該類自組裝的制備和應(yīng)用。而目前基于金屬-配體配位相互作用的配位驅(qū)動自組裝已發(fā)展成為構(gòu)建超分子配位化合物（SCCs）的強(qiáng)大工具，SCCs在超分子聚合物和分層自組裝中得到了廣泛的應(yīng)用。為了進(jìn)一步了解分級自組裝過程和探究氫鍵等非共價(jià)相互作用的性質(zhì)，楊再文課題組將雜配體參與的鉑配位驅(qū)動自組裝、三氟甲磺酸根陰離子參與的氫鍵自組裝結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了基于芘的有機(jī)Pt雙金屬環(huán)結(jié)構(gòu)的精確多級自組裝，這種自組裝系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了可調(diào)控的熒光發(fā)射、更強(qiáng)的固體熒光發(fā)射性質(zhì)。且離散的、具有高對稱性的超分子雙金屬環(huán)結(jié)構(gòu)的形成有效地抑制了芘的聚集引起的淬滅效應(yīng)（ACQ）。該研究為鉑雙金屬環(huán)基功能材料的制備提供了一種新的策略，其固體熒光的增加，為其在光致發(fā)光材料領(lǐng)域的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為煤焦油的蒸餾物芘的髙值化應(yīng)用提供了一條新途徑。

基于芘的有機(jī)Pt雙金屬環(huán)結(jié)構(gòu)的精確多級自組裝

作為“追光者”，對于離散有機(jī)Pt雙金屬環(huán)的層級自組裝及其熒光發(fā)射的研究，楊再文課題組目前還處于理論研究階段，但其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值巨大，下一步如何讓理論研究更加深入，探索更多優(yōu)化方式和如何讓研究成果落地，為經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，是楊再文繼續(xù)努力的方向。在科研道路上，楊再文累計(jì)發(fā)表了30余篇學(xué)術(shù)論文，其中SCI收錄27篇，第一作者被SCI收錄11篇，包括J. Am. Chem. Soc. (SCI, 一區(qū)Top，IF: 14.612)、Chem. Commun. (SCI, 一區(qū)，IF: 5.996)、CrystEngComm (SCI，二區(qū)， IF: 3.117)等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊，被SCI論文引用300余次。科研的路很長很累，但步履不停，便不懼怕知識無窮，進(jìn)一步有進(jìn)一步的歡喜。

身隔萬里 心在方寸 科研之心愈加堅(jiān)定

2019年6月，楊再文赴美國猶他大學(xué)Peter J. Stang教授課題組進(jìn)行國家公派訪學(xué)，初到異鄉(xiāng)，楊再文有諸多的不適應(yīng)，尤其是到了一個(gè)新的科研環(huán)境里，一切都讓他緊張又欣喜。楊再文積極調(diào)整，迅速適應(yīng)，很快就投入到了緊張、忙碌的科研工作中，從課題選擇、文獻(xiàn)查閱、方案設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)開展和路線優(yōu)化，再到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析整理，漫天星光與實(shí)驗(yàn)室燈光陪伴過楊再文無數(shù)個(gè)夜晚。

2020年春，突如其來的新冠肺炎疫情肆虐全球，這打亂了楊再文的科研計(jì)劃，為實(shí)驗(yàn)室里的忙碌按下了暫停鍵，楊再文不得已將科研工作從校園轉(zhuǎn)移到了住所，開始閱讀文獻(xiàn)、查閱資料，以期為后續(xù)的研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和新的研究思路。通過新聞媒體，楊再文隨時(shí)關(guān)注著疫情的發(fā)展變化，看到感染和死亡人數(shù)不斷攀升，楊再文十分揪心，越發(fā)思念在家里的親人，這給他在精神上帶來了極大壓力。正當(dāng)楊再文處于情緒低谷期時(shí)，來自祖國的關(guān)心關(guān)懷讓他走出了短暫的陰霾。楊再文不僅得到了祖國抗疫*專家的在線科學(xué)防護(hù)指導(dǎo)，還收到了中國駐美大使館和陜西華人僑聯(lián)郵寄的愛心健康包，在各種防護(hù)物資極其短缺的情況下，來自祖國的愛心健康包就如雪中送炭。此外國家留學(xué)基金委和學(xué)校也通過多種形式向楊再文和其他訪問學(xué)者提供了必要的支持與幫助。這讓楊再文與祖國、與親人，身隔萬里遠(yuǎn)，心卻在方寸間。

契訶夫曾將科學(xué)稱作人生活中最重要、最美好和最需要的東西。新冠肺炎疫情發(fā)生后，我國的疫苗研究工作旋即開展，為了人民的健康與福祉，許多醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家夜以繼日、爭分奪秒地開展科研攻關(guān)。楊再文敬佩之余，更加堅(jiān)定了自己的科研決心，“我希望自己能夠做點(diǎn)什么，留下點(diǎn)什么，我會堅(jiān)持做科研，做好科研。讓科研創(chuàng)造價(jià)值，我的人生便有了意義?！睏钤傥恼f道。

亦師亦友 讓學(xué)生長知識也長見識

除了醉心科研，楊再文從不曾忘記教書育人的使命。作為碩士生導(dǎo)師，其獨(dú)立指導(dǎo)了6名碩士研究生，指導(dǎo)多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。從教多年來，楊再文一直承擔(dān)物理化學(xué)的課堂教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期上課近70個(gè)學(xué)時(shí)。對待每一屆學(xué)生，甚至每一位學(xué)生，楊再文都以心交心，以心換心，不僅讓學(xué)生豐富學(xué)識也增長見識，作學(xué)生成長成才的“引路人”。很多學(xué)生即使畢業(yè)多年，楊再文仍熟稔他們在校期間的表現(xiàn)和如今的工作生活狀態(tài)。

阿依古麗·娜曼和陳紅娟作為楊再文獨(dú)立指導(dǎo)的第一屆本科畢業(yè)生，一個(gè)是勤奮踏實(shí)、埋頭苦干的典型，一個(gè)是性格活潑、善于表達(dá)的代表，楊再文摸清她們的性格后，在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，有意識地讓阿依古麗·娜曼多表達(dá)，讓陳紅娟更細(xì)心?！爱厴I(yè)論文是她們大學(xué)的最后一門課，她們很重視，之后就要走向社會了，除了學(xué)習(xí)，我也希望她們在性格上、在處事上有所進(jìn)步。”

一次大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，楊再文認(rèn)識了學(xué)生喬敏敏。最初的相識，是喬敏敏和她的同學(xué)組隊(duì)參加學(xué)校的視頻大賽，已經(jīng)有了視頻實(shí)驗(yàn)思路，需要制備防火布，并通過燃燒演示來顯示其防火性能。喬敏敏找到了楊再文，希望他提供指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)藥品及場所，楊再文很快提供了相關(guān)幫助。但遺憾的是，喬敏敏所錄制的視頻最終并沒有得到評委的認(rèn)可。楊再文以為自己沒有指導(dǎo)成功，以后喬敏敏估計(jì)不會再找自己了，可之后大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)過程中，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的喬敏敏，組隊(duì)后再次找到了楊再文，希望他能擔(dān)任指導(dǎo)老師。喬敏敏說：“楊老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們都看在眼里，即使之前遇到了一點(diǎn)挫折，但我們團(tuán)隊(duì)還是相信楊老師！”在楊再文的指導(dǎo)下，喬敏敏團(tuán)隊(duì)最終成功獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并以優(yōu)異的成績結(jié)題。后來，楊再文還指導(dǎo)了喬敏敏的本科學(xué)位論文，并成為了喬敏敏的研究生導(dǎo)師。這份師生情誼，延續(xù)至今。

科學(xué)研究教學(xué)育人必須深稽博考 潛心投入作為追光之外的追光者楊再文的熒光發(fā)射探索在不斷深入他的課堂教學(xué)也在繼續(xù)期待吧期待楊再文的光芒萬丈