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【編者按】

今年是廈門大學(xué)EMBA創(chuàng)辦20周年。這20年來，EMBA中心的行政管理團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著項(xiàng)目的日常運(yùn)營(yíng)，招生、師資、教學(xué)、學(xué)務(wù)、校友、行政、財(cái)務(wù)、品牌宣傳……他們用自己的青春和汗水，與傳道授業(yè)解惑的教授們一道，共同見證廈E的茁壯成長(zhǎng)。本文來自徐彩晶老師，她于2020年加入EMBA中心。

DECODING烏卡時(shí)代下的廈E力量

徐彩晶

愛因斯坦說：“數(shù)學(xué)法則只要與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的，都是不確定的；若是確定的，都與現(xiàn)實(shí)無關(guān)?！?/p>

2020年新冠病毒疫情就像一個(gè)“黑天鵝”事件，讓所有人措手不及，給各行各業(yè)帶來全新挑戰(zhàn)與巨大危機(jī)。在這樣一個(gè)VUCA時(shí)代，一個(gè)充滿易變性（volatility）、不確定性（uncertainty）、復(fù)雜性（complexity）以及模糊性（ambiguity）的時(shí)代，廈大EMBA的教學(xué)、招生和日常工作也面臨著不一樣的挑戰(zhàn)。作為一名與同學(xué)們?nèi)粘９蔡幍陌嘀魅危瑥BE學(xué)子應(yīng)對(duì)CODE（包容度Capacity；前進(jìn)力Onward；奉獻(xiàn)心Dedication；靈活力Elasticity），讓我獲益良多。

1、Capacity包容度：大度兼容，萬事兼濟(jì)

在這樣VUCA巨變的環(huán)境下，所有事務(wù)充滿易變性。眾所周知，學(xué)校的防疫政策往往是較嚴(yán)格的，并且政策一直根據(jù)疫情實(shí)時(shí)情況做出調(diào)整。有時(shí)候臨前變化，授課老師因?yàn)槁镁邮凡荒苋胄＃挥袝r(shí)候課前一天，突然接到所有學(xué)生不能入校的通知；有時(shí)候課前疫情爆發(fā)，課程取消或者調(diào)成網(wǎng)課；有時(shí)候課中，突然增加了新疫情點(diǎn)，需要把認(rèn)真上課的學(xué)生勸退…… 一系列的防疫政策，不能出現(xiàn)任何掉隊(duì)。而從學(xué)員角度出發(fā)，作為各公司企業(yè)的中流砥柱，同學(xué)們專門調(diào)整了工作生活行程，預(yù)留出時(shí)間來上課，現(xiàn)在行程卻被打亂了。面對(duì)這樣的變化，絕大多數(shù)廈E學(xué)子們不慍不惱、不急不躁，他們不會(huì)指責(zé)學(xué)校防疫的嚴(yán)格，不會(huì)抱怨變化給他們帶來的麻煩，他們反而推己及人安慰班主任，感謝老師的辛苦。他們身上體現(xiàn)出了廈E學(xué)子們最優(yōu)雅的包容，他們大度兼容、萬事兼濟(jì)。

2、Onward前進(jìn)力：鷺江深長(zhǎng) 吾知無央

VUCA時(shí)代，唯有變化才是唯一不變的事實(shí)。如何去適應(yīng)這些變化，廈E學(xué)子主動(dòng)擁抱變化，他們擁有確定的前進(jìn)力，他們不斷學(xué)習(xí)、奮力向上、與時(shí)俱進(jìn)。英國(guó)管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯說：“一個(gè)生物體要想獲得生存和發(fā)展，它的學(xué)習(xí)速度必須大于等于環(huán)境變化的速度?！?廈E呂鴻德教授曾比喻EMBA教育為思想改造工程+心靈重建工程+人脈延伸工程。在我們廈E課堂上，在具有卓越魅力名師大家的引領(lǐng)下，同學(xué)們?nèi)橥度搿⒂^點(diǎn)碰撞、思維激蕩；課堂外，我們行業(yè)走訪、實(shí)踐提升，輸入與輸出互換檢驗(yàn)，體育、文藝多面發(fā)展，充實(shí)美好向上的廈E生活讓很多同學(xué)感嘆相見恨晚。

現(xiàn)代人事管理之父、人本管理的先驅(qū)羅伯特·歐文曾言：人是環(huán)境的產(chǎn)物。當(dāng)你在一個(gè)確定優(yōu)秀的環(huán)境里，在一片確定前進(jìn)的氛圍中，周圍的人都在努力，你自然也會(huì)用相對(duì)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)審視自己、提高自己。圈子很重要，而圈子的本質(zhì)是認(rèn)知圈，它可以給你帶來理論高度和實(shí)踐高度的提升。在這么一群有著確定前進(jìn)力廈E學(xué)子的帶動(dòng)下，我作為班主任，也很驕傲地從原來800米都跑不下的體育渣，順利挑戰(zhàn)了玄奘之路，并榮升為完成半馬的老戈。

我們都是自己心中的勇士，

與部分鳳凰班同學(xué)留影于玄奘石像前

跨越山海 擁抱星辰

與部分百E班同學(xué)在福州完成了人生第一個(gè)半馬

3、Dedication 奉獻(xiàn)心：鷺江深長(zhǎng) 吾愛無疆

在這樣VUCA時(shí)代，極端事件層出不窮，面對(duì)多種不確定性、不可預(yù)見性，廈E學(xué)子用確定的愛、真誠(chéng)與奉獻(xiàn)回報(bào)著溫暖著整個(gè)社會(huì)。2020年初武漢的疫情，2021年7月河南的水災(zāi)，2021年9月廈門同安的疫情，2022年3月泉州的疫情，在所有困難面前、危機(jī)時(shí)刻，廈E學(xué)子都發(fā)揮著團(tuán)結(jié)互助、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髳??！蔼?dú)行快、眾行遠(yuǎn)”，在廈E，一日為廈大EMBA學(xué)子，終身為廈大EMBA校友，不論遇到什么困難，都有同學(xué)幫你出謀劃策、互幫互助、共同應(yīng)對(duì)。地不分南北、人不分老幼，無論是在東部、還是在西部，無論是否在疫區(qū)，無論是在讀、或是已經(jīng)畢業(yè)了的廈E同學(xué)和校友/校友企業(yè)，大家都關(guān)心著受難一線，并積極行動(dòng)起來，或以班級(jí)為單位、或組建援助小組，捐資捐款、送到一線，通過各種方式參與到救助戰(zhàn)疫的工作中。

正像廈大校歌傳唱的：“鷺江深且長(zhǎng)，充吾愛于無疆”，廈E學(xué)子們?cè)跒?zāi)難面前表現(xiàn)出了高度社會(huì)責(zé)任感，勇敢無懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神，可歌可泣，你們都是時(shí)代的楷模！

4、Elasticity 靈活力：順時(shí)施宜 通權(quán)達(dá)變

在這樣的VUCA時(shí)代，外部環(huán)境日新月異，疫情的阻隔，讓很多課程無法正常推進(jìn)。為保持學(xué)習(xí)的常態(tài)化，廈E學(xué)子們擁有確定的靈活力，他們順時(shí)施宜、通權(quán)達(dá)變。線上學(xué)習(xí)，線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式成了他們?nèi)粘W(xué)習(xí)的多重補(bǔ)充。同學(xué)們高度珍惜每一次上課交流的機(jī)會(huì)，線上互動(dòng)，或線下小范圍相約上課，是他們?cè)谔厥鈺r(shí)期下的權(quán)宜之策。而為了讓廈E學(xué)子更加體悟?qū)W習(xí)之眾妙，感受學(xué)習(xí)無窮之趣，廈E也推出了“非凡X”實(shí)踐教學(xué)，這樣的嘗試希望同學(xué)們更深入情境體驗(yàn)每一個(gè)決策過程，進(jìn)一步突破在傳統(tǒng)教室里能夠達(dá)到的互動(dòng)極限。

線上學(xué)習(xí)、線上線下相結(jié)合學(xué)習(xí)、“非凡X”實(shí)踐教學(xué)課堂……這些都是我們廈E師生在特別時(shí)期的多重探索，我們希望每一次課，即使是同一門課，但因?yàn)閹煛⑸?、?chǎng)、培養(yǎng)目標(biāo)等教學(xué)要素所組成的學(xué)習(xí)場(chǎng)景不同，都成為個(gè)性化、深度、真實(shí)、充滿活力的學(xué)習(xí)之旅。

廈E學(xué)子，是一群有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，在這樣VUCA巨變的環(huán)境下，他們用確定的包容度、前進(jìn)力、奉獻(xiàn)心和靈活力去擁抱變化，他們堅(jiān)定價(jià)值選擇，篤定前行，開放而融合，自律又感受生活，充滿創(chuàng)意又腳踏實(shí)地。廈E二十年，學(xué)員滿意度連續(xù)17年蟬聯(lián)全國(guó)第一，這其中離不開每一位廈E學(xué)子的努力與支持。世界變得越來越不確定，同時(shí)也蘊(yùn)含著無限的可能性，環(huán)境變得越來越復(fù)雜，同時(shí)也面臨著更多的機(jī)會(huì)，愿廈E學(xué)子們坦然面對(duì)未知，用確定的包容度、前進(jìn)力、奉獻(xiàn)心和靈活力，游刃有余地遨游在易變、不確定、復(fù)雜以及模糊VUCA的時(shí)代！

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