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【MBA中國網(wǎng)訊】當(dāng)你在大學(xué)遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，你會怎么做呢？向同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐咨詢，向老師、家長求助，還是在網(wǎng)上發(fā)帖？有沒有想過直接和大學(xué)的校長們聊聊呢？ 西交利物浦大學(xué)成長顧問中心每年都會舉行校長下午茶活動，邀請校長們和學(xué)生們進行一場非正式的交流。今年的下午茶分兩場，120余名不同年級的西浦學(xué)生在南校區(qū)HS樓赴一場與校長的下午茶之約。在下午茶期間，學(xué)生們可以向前來赴約的校長提問；反過來，校長們也準(zhǔn)備了問題想面對面了解學(xué)生們的想法。

“席校長，我之前聽說您當(dāng)年曾被其他知名大學(xué)邀請擔(dān)任校長，您為什么沒有選擇去那些學(xué)校而是來西浦呢？” 會計學(xué)專業(yè)大一學(xué)生馬子晨提出的這個特別的問題受到了現(xiàn)場的一致好評。他在入校之前就很認可西浦及其執(zhí)行校長席酉民教授的教育理念，想借這次機會當(dāng)面問問席校長對學(xué)校的定位。

這場針對大一新生的下午茶活動主題為“轉(zhuǎn)變·未來”，除了席校長，學(xué)生事務(wù)中心主任解啟健博士也在現(xiàn)場解答大家的疑問。同學(xué)們的提問主要涉及如何改變高中的思維和學(xué)習(xí)方式、怎么適應(yīng)國際化的校園環(huán)境、如何平衡學(xué)業(yè)和社團等問題。 針對大家的普遍問題，席校長從怎樣擁有一個成功的校園生活入手，列舉了四個大一新生快*長的必備要素：英語能力、獨立和自主決策能力、自我管理能力以及整合資源的能力。 “西浦不僅僅是要教學(xué)生們知識，更是要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)和成長?！毕ｉL說，“轉(zhuǎn)變是個過程，需要時間。但是轉(zhuǎn)變越快，收獲越大?！?說回馬子晨的提問，席校長表示他希望能通過西浦來探索未來教育的發(fā)展方向，“當(dāng)年西浦只有一棟樓，很多人都不看好，但我一點都不糾結(jié)?！?“首先，西浦是一所國際化大學(xué)，盡管當(dāng)時很小，但是可以整合全球資源迅*長；另外，我自己是教育學(xué)和管理學(xué)的教授，管理西浦會面臨很多挑戰(zhàn)，但我是很有信心的?！?“還有很重要的一點就是，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能在不斷改變社會，大學(xué)也要相應(yīng)做出轉(zhuǎn)變，西浦給了我們一個改變高等教育的機會?！毕ｉL說到這晃了一下手指，“一所新大學(xué)就像一張白紙，我們可以盡情發(fā)揮。” 應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大三的曹秋淼也收到了一封“校長下午茶”活動的邀請，他對西浦的教育模式和課程設(shè)置有一些觀察和想法，他想這是個好機會能與校長面對面交流一番。 他和60多位來自大二、大三和大四的同學(xué)通過活動申請，和校長們就“世界玩家”—— 西浦的人才培養(yǎng)定位這一關(guān)鍵詞進行探討。

席校長和負責(zé)學(xué)術(shù)的副校長David Goodman教授饒有興趣地一一回答了同學(xué)們的問題。席校長表示，因為我們處在一個全球化的時代里，不管你愿意與否，你已被不同程度地影響著。未來的世界將充滿更多的確定性和挑戰(zhàn)，而大學(xué)對于它的學(xué)生所肩負的責(zé)任不是單純地傳授知識，而是幫助學(xué)生成長，從學(xué)會學(xué)習(xí)、到復(fù)雜心智，從培養(yǎng)高尚的品格和文化素養(yǎng)，到具備扎實的專業(yè)造詣或行業(yè)造詣。 “我們希望你們在行使自身權(quán)利的同時肩負起對社會的責(zé)任，能夠運用全球的視角去理解和分析事物的長處與短處，通過自己的努力讓世界變得更美好。”他說。 Goodman教授（下圖）從軍事、國民財富、語言三個方面比較了在全球視野下中國綜合國力的相對位置。他表示，中國已經(jīng)成為具有一定影響力的世界玩家，但距離成為有引領(lǐng)作用的世界玩家還需同學(xué)們更加努力。

回答學(xué)生的問題之后，校長們也向?qū)W生們提出了問題。校長們感興趣的問題包括：你認為世界玩家需要具備的五個最重要的特質(zhì)？是否了解西浦的五星育人模式？西浦的優(yōu)勢和劣勢有哪些等，每個小組可以選擇其中的一個問題回答。 曹秋淼代表他所在的小組發(fā)言回答，他們認為要成為世界玩家需要具備的五個特質(zhì)是：批判性思維、人文精神、責(zé)任感、專注力以及終身學(xué)習(xí)能力。 “現(xiàn)在沒有固定的班級，和同學(xué)們都不太熟，很難交到好朋友怎么辦？” “大一學(xué)生假期時候是否應(yīng)該找實習(xí)？” “小組討論的時候有的同學(xué)很沉默，不喜歡發(fā)言。怎么從被動轉(zhuǎn)換成主動呢？” “怎么選擇研究生的專業(yè)和未來職業(yè)方向？” 面對來自不同年級學(xué)生的種種提問，兩位校長和解主任都給予了充分的尊重和誠懇的答案

。

在提問或者說話的時候，中國學(xué)生會在意老師以及同學(xué)的反應(yīng)?！毕ｉL說，“但你要知道，舉手發(fā)言并不是可怕的事情，不要在意別人怎么想，你是在為自己學(xué)習(xí)?！?“校長下午茶只是我們跟學(xué)生交流的一種形式，我們還有其他五、六個類似的活動，以滿足學(xué)生跟學(xué)校、跟各個相關(guān)部門交流的需求?！苯庵魅危ㄏ聢D右）介紹說，“通過這些活動，我們希望可以讓校長們和各個職能部門了解學(xué)生心聲，也讓學(xué)生了解學(xué)校的理念，這一切都是為了能更好地服務(wù)于學(xué)生的轉(zhuǎn)變和成長。”

在茶歇間隙，同學(xué)們紛紛拿著博物館的明信片希望獲得席校長的簽名，爭相與校長交流合影。

“學(xué)校是一種環(huán)境、一種生態(tài)，這個生態(tài)不是等級森嚴(yán)、層級分明的，所有人都是這個生態(tài)中的一個要素，要一起融入進來?！毕ｉL說。 “學(xué)生和校長可能是組織中兩個極端的要素，但是校長下午茶這個親切、溫馨、非正式的場合可以讓他們‘碰撞’在一起?！?（記者：寇博 胡秋辰 陳炳宇 馮晉可）