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【MBA中國網(wǎng)訊】10月22日-25日，2019年度高校外事干部培訓(xùn)在西交利物浦大學(xué)舉辦。本次培訓(xùn)會議由中國高等教育學(xué)會引進國外智力工作分會（以下簡稱“引智分會”）和中國高等教育培訓(xùn)中心（以下簡稱“培訓(xùn)中心”）主辦，西交利物浦大學(xué)協(xié)辦。來自全國60余所高校的近200名負責(zé)外事工作、引智項目或國際合作交流的同仁齊聚西浦，共同探討未來引智工作和對外合作的發(fā)展。本次培訓(xùn)主題為“開放融通 、互學(xué)互鑒 、擁抱世界”，包括八場專題講座、四場專題研討會、三場現(xiàn)場教學(xué)及外出參訪等豐富的形式，話題包括外交政策、大國關(guān)系、引智引才、涉外應(yīng)急事件處理、新聞傳播、中外合作辦學(xué)以及跨文化交流等。

西浦副校長鈔秋玲教授表示：“當(dāng)今世界充滿了不確定性、模糊性、復(fù)雜性和多變性，全球教育和引才引智工作也因此迎來了一個新的變革時代。在這樣的時代背景下，高校外事干部培訓(xùn)格外重要?！敝袊謻|干部學(xué)院毛新雅教授在題為“一帶一路建設(shè)與中國開放新格局”的講座中指出，一帶一路倡議已經(jīng)從最初“加強與穩(wěn)定周邊國家經(jīng)貿(mào)合作和外交關(guān)系”的定位深化為“中國所搭建但屬于全世界的經(jīng)濟全球化最廣泛的國際合作平臺”。現(xiàn)今，中國已與沿線130多個國家、30多個國際組織簽訂了“一帶一路”合作文件。毛教授表示，在一帶一路建設(shè)背景下，中國開放的新格局呈現(xiàn)出以下特點：引進來與走出去并重，加強創(chuàng)新能力開放合作，陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟。

“一帶一路倡議的實施和深化不僅對中國經(jīng)濟意義重大，而且對促進全球經(jīng)濟增長、改善國際治理體系也具有舉足輕重的作用。”毛教授說。蘇州獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)黨工委副書記、管委會主任蔣衛(wèi)明以“招校引院、招生引研、招才引智——全國高等教育國際化示范區(qū)探索之路”為題

發(fā)表了演講。

蔣主任介紹說，從2002年至今，獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)致力于建設(shè)研究生城、高等教育區(qū)、科教創(chuàng)新區(qū)，以解決園區(qū)發(fā)展對各類人才的需求。目前科創(chuàng)區(qū)已擁有31所中外高等院校、14家“國家隊”科研院所、各類領(lǐng)軍人才超過1700人，建成了集教育、科研、新興產(chǎn)業(yè)等為一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。“科創(chuàng)區(qū)是沒有圍墻的創(chuàng)新社區(qū)，是在政府的主導(dǎo)之下，由高度開放的高校牽頭，不斷探索的黨建共創(chuàng)品牌。”蔣主任說。此外，中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院李慶四教授以“貿(mào)易戰(zhàn)與中美關(guān)系”為主題與學(xué)員們分享了他對中美關(guān)系癥結(jié)和未來走向的觀點。他表示，中美兩國已無法回到過去，長期較量趨勢難以避免；在此背景下，中美教育交流前景，尤其在科技、理工領(lǐng)域不容樂觀。

上海外國語大學(xué)特聘外國專家、跨文化研究中心執(zhí)行主任顧力行教授以“國際交往能力培養(yǎng)”為題發(fā)表了主旨演講。顧教授表示，隨著全球化和“地球村”的發(fā)展以及“一帶一路”倡議的提出，有更多留學(xué)生來到中國。在這種背景下，外事和國際交流工作對中國，尤其是對中國的高等教育有重要意義，跨文化交流技能也越來越重要。

他指出，目前在國際交往中存在一些挑戰(zhàn)：文化的復(fù)雜性、觀念和內(nèi)涵的差異性，以及由于認知的局限性對未知事物不夠開放等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，顧教授強調(diào)了五個跨文化交流的基本原則：不要用自己的主觀去簡單地判斷另一種文化現(xiàn)象的對錯；摒棄偏見和刻板印象；理解每一種文化的特點，而不是比較文化的優(yōu)劣；用開放包容的態(tài)度對待其他文化；尊重而非歧視其他文化；文化差異是客觀存在的，要用學(xué)習(xí)的態(tài)度去了解而不是拒絕其他文化。復(fù)旦大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師孟建圍繞“全媒體時代的危機處理與媒體溝通”進行了專題講座。“面對高校的突發(fā)事件，如何更好地按照中央的要求做好輿論引導(dǎo)工作，這是天大的事?！泵辖淌谡f。在談到如何進行輿論引導(dǎo)工作時，孟教授強調(diào)了六大基本原則：“要在突發(fā)事件第一時間向社會發(fā)布新聞信息；謊報、瞞報、漏報和遲報都要追究責(zé)任；迅速建立突發(fā)事件處置的工作班子；要將新聞發(fā)布活動列入突發(fā)事件處置的整體安排，并予以特別重視；要有周詳?shù)挠浾呓哟桨福灰O(shè)立臨時新聞中心。”

在講座中，孟教授結(jié)合生動的案例，詳實介紹了全媒體環(huán)境下進行媒體溝通的五項運作機制，即：“同步啟動新聞發(fā)布機制、同步啟動新聞媒體聯(lián)系機制、同步啟動中外記者采訪引導(dǎo)機制、同步啟動境內(nèi)外輿情跟蹤機制、同步啟動境內(nèi)外輿情通報機制。”最后，孟教授還指出，在處理突發(fā)事件和進行媒體溝通工作時，要注重三項基本能力的提高：“一是提高及時發(fā)現(xiàn)輿情的能力，二是提高議程設(shè)置的能力，三是提高全媒體拓展運用的能力?！迸嘤?xùn)最后一天，利物浦大學(xué)專門負責(zé)西交利物浦大學(xué)事務(wù)的院長Jeff Blackford教授從西交利物浦大學(xué)和利物浦大學(xué)的合作出發(fā)，分享了文化和學(xué)術(shù)交流中的成就和挑戰(zhàn)。

他介紹說，利物浦大學(xué)和西浦的學(xué)生通過機器人、編程等學(xué)生社團的合作，共同參與了培訓(xùn)和比賽，期間還參觀了西浦博物館和蘇州老城區(qū)。Blackford教授表示，這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，例如適應(yīng)能力、團隊合作、表達能力等，也對雙方的文化有了更深入的了解。10月25日的結(jié)業(yè)儀式上，西浦副校長丁憶民博士為參會學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書并致閉幕辭，儀式由西浦知識與信息中心副主任畢新博士主持。

丁校長總結(jié)說此次培訓(xùn)呈現(xiàn)了三個特點：“一是組織有序、保障有力，授業(yè)求知相融合；二是重點突出、注重實效，理論實踐相結(jié)合；三是學(xué)以致用、立位明確，能力水平雙提升?！?/p>

同時丁校長指出，中國的發(fā)展需要國際人才、需要擁抱世界，在這個過程中必然會有矛盾出現(xiàn)?！跋Ｍㄟ^我們的會議讓更多人了解中國，提供更多機會讓觀點進行碰撞，然后實現(xiàn)全球一體共同發(fā)展?！保ㄓ浾撸汉锍健⒖懿?、石露蕓、王牧云 攝影：楊航）