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《在革命大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)》

——孫肖子寫于建校九十周年

從中學(xué)生到解放軍戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變

●1956年7月我從溫州二中畢業(yè)，經(jīng)政審及高考進(jìn)入解放軍通信兵學(xué)院學(xué)習(xí)，從此由江南水鄉(xiāng)、甌江之濱的溫州到了北國風(fēng)光、大好河山的張家口。入學(xué)后被編排到六系丙班，班主任是年輕的上尉軍官，陽光帥氣，多才多藝，管理有條不紊、緊而有序。指導(dǎo)員也是一位上尉軍官，從戰(zhàn)場(chǎng)走來，嚴(yán)格而親切。

很快，我們就進(jìn)入緊張的入伍訓(xùn)練。首先是隊(duì)列訓(xùn)煉，齊步走、正步走、夜間緊急集合，兩三分鐘之內(nèi)穿好軍裝打起背包集合或拉練。去教室、去食堂、回宿舍都要列隊(duì)、唱歌，喊著一、二、三、四。整齊劃一。整理內(nèi)務(wù)，著裝，打掃衛(wèi)生，起床號(hào)響馬上集合操場(chǎng)，熄燈號(hào)后必須躺下并不再允許說話等等，樣樣嚴(yán)格要求。接著又讓我們學(xué)習(xí)射擊，步槍、手槍等。我的手槍打得不錯(cuò)，曾一度入選校射擊隊(duì)。

入伍訓(xùn)練后馬上開始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)有三門主課（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)），幾門副課，好像有外語、工程制圖、軍事等。期終考試只考三門主課，五分制（平時(shí)和期中考試為百分制），副課一律為考查課，只記優(yōu)、良、中，或通過不通過。課程設(shè)置主次分明，重點(diǎn)突出。　

外語課學(xué)俄語，學(xué)校有好幾位蘇聯(lián)專家，他們幫助制訂培養(yǎng)方案，課程體系等，有時(shí)直接參于考試的面試口試，不時(shí)也到教學(xué)區(qū)巡視，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范之處及時(shí)糾正。記得高年級(jí)學(xué)員班畢業(yè)照中都有蘇聯(lián)專家的身影。

●制圖雖是一門考查課，但給我留下深刻印象，楊俊是我們的制圖教員，他博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，教我們建立平面及空間概念，想像力大增，每個(gè)線條，每個(gè)尺寸，一絲不茍，逐漸使我們掌握簡(jiǎn)單機(jī)械另件的讀圖、畫圖和初步設(shè)計(jì)，這門課很有趣，為建立工程概念打下良好基礎(chǔ)。

班里經(jīng)常組織高年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)向我們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們還給我們介紹部隊(duì)實(shí)習(xí)的小故事。畢業(yè)前，他們都要到前線部隊(duì)掛職。例如到廈門海島部隊(duì)當(dāng)副排長(zhǎng)，到高山雷達(dá)站當(dāng)副站長(zhǎng)等等，高年級(jí)同學(xué)的傳經(jīng)送寶對(duì)我們幫助很大。

那時(shí)的干部非常深入群眾，指導(dǎo)員班主任對(duì)班里百十號(hào)學(xué)生的情況了如指掌，就連系里部里的參謀（相當(dāng)于現(xiàn)在系辦）經(jīng)常到班里聽課，哪個(gè)教員教得好或不好他們都清楚得很。

入伍一開始我們感到很新鮮，但很不習(xí)慣。在指導(dǎo)員班主任的嚴(yán)格而耐心的引導(dǎo)下，我們逐漸由一個(gè)個(gè)幼稚、散慢、丟三落四的中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨橐?guī)范，遵守紀(jì)律的解放軍戰(zhàn)士。雖然還不算合格，但總算有點(diǎn)軍人的模樣了。經(jīng)過更長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我們具備了做為一名解放軍的基本素養(yǎng)。

領(lǐng)袖的教導(dǎo) 首長(zhǎng)的關(guān)懷

●五十年代，張家口通信兵工程學(xué)院和哈爾濱軍事工程學(xué)院是我軍兩所著名的軍事工程技術(shù)學(xué)校。偉大領(lǐng)袖毛主席十分關(guān)愛通信兵，將通信兵形象地比喻為“千里眼、順風(fēng)耳”，毛澤東同志曾兩次為我們通信兵學(xué)院題詞：“全心全意為人民服務(wù)”“艱苦樸素”，領(lǐng)袖的教導(dǎo)囑托，指明了我們前進(jìn)的方向，給了我們無窮的力量。

在張家口通信兵工程學(xué)院，許多中央首長(zhǎng)也十分關(guān)心我們學(xué)校的建設(shè)和成長(zhǎng)。彭德懷元帥、賀龍?jiān)獛洝⑷~劍英元帥、肖克海軍司令員等中央首長(zhǎng)，都曾來我們學(xué)校視察和指導(dǎo)工作。曾記得，每當(dāng)首長(zhǎng)來臨，我們?nèi)w學(xué)員和干部都要在大操場(chǎng)列隊(duì)緊急集合，直接聆聽首長(zhǎng)的報(bào)告和訓(xùn)導(dǎo)。有時(shí)，即便在烈日炎炎下，也要紋絲不動(dòng)立正一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)槲覀兪怯?xùn)練有素的革命軍人，合格的解放軍戰(zhàn)士。

操場(chǎng)閱兵式

●當(dāng)年有個(gè)傳統(tǒng)：每逢八一等重大節(jié)日，在大操場(chǎng)舉行閱兵式。院長(zhǎng)黎東漢少將穿著海藍(lán)色將軍服，檢閱全校官兵。閱兵隊(duì)伍由八一軍旗開道，指揮系軍官方陣在閱兵隊(duì)列最前面，緊跟著雷達(dá)系方陣、無線系方陣、有線系方陣……依次排開，威武雄壯。全體女學(xué)員組成女兵方陣，年輕的丁鷺飛和陸心如教員是我們女兵方陣的領(lǐng)隊(duì)。丁、陸兩人是女兵最優(yōu)秀的代表，當(dāng)之無愧享此殊榮。我們女兵個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素、紀(jì)律嚴(yán)明、隊(duì)列整齊、步伐矯健、英姿颯爽、歌聲嘹亮，盡顯軍人氣質(zhì)，被譽(yù)為閱兵式中的一道美麗風(fēng)景線！

據(jù)說，有一年通信兵學(xué)院學(xué)員代表方陣曾前往首都參加天安門大閱兵，接受毛澤東同志的檢閱，這是何等之光榮！

數(shù)學(xué)教員林怡杉

●一、二年級(jí)給我們上課的教員很多且都很優(yōu)秀，其中印象最深的是數(shù)學(xué)教員林怡杉。

在軍中，林怡杉教員顯得十分特別，她不是軍人，而是軍中為數(shù)不多的老百姓。她穿著蔚藍(lán)色旗袍，氣質(zhì)優(yōu)雅，和藹可親。她總是提前到課堂，后面跟著兩個(gè)小教員，上課說話板書不緊不慢娓娓道來，引導(dǎo)我們構(gòu)建解析幾何立體空間，帶領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙的微積分世界。將數(shù)學(xué)之美清晰呈現(xiàn)在我們眼前，思路是那樣的清晰，邏輯是那樣的嚴(yán)密。北京大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的輔導(dǎo)教員每堂都跟著主講聽課。若上午上課，下午必來教室輔導(dǎo)、答疑、上作業(yè)課，對(duì)班里每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都了如指掌。教員鼓勵(lì)我們多問問題，誰的問題問的多，說明誰的學(xué)習(xí)越深入。

剛進(jìn)大學(xué)，我的學(xué)習(xí)方法沒有轉(zhuǎn)變和不適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果不太好，期中測(cè)驗(yàn)才考了75分?！?5分等于不及格”，我這樣要求自己。是林怡杉教員的博學(xué)和高超的教學(xué)藝術(shù)使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，找到了學(xué)習(xí)規(guī)律，積分表和數(shù)學(xué)手冊(cè)中的公式大多能記住并應(yīng)用自如，期末考試得了滿意的“5分”。打好數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，對(duì)我學(xué)好后續(xù)課程起了關(guān)鍵性作用。

領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見 學(xué)校大發(fā)展

●1958年學(xué)校西遷到古城西安，并改名為“中國人民解放軍軍事電信工程學(xué)院”，簡(jiǎn)稱為“西軍電”，代號(hào)為“總字411部隊(duì)”。記得50年代末60年代初，有一位政委兼院長(zhǎng)王赤軍少將，據(jù)說還是長(zhǎng)征爬雪山過草地的紅小鬼！王政委規(guī)劃西軍電要成為未來“東方電子城”。許多新專業(yè)，如電子對(duì)抗、計(jì)算機(jī)、控制制導(dǎo)、遙控遙測(cè)等都誕生于那個(gè)時(shí)期。計(jì)算機(jī)系（三系）就是那時(shí)成立的，50年代末60年代初這是何等超前的思維和巨大魄力啊！更可貴的是那時(shí)就重視科學(xué)研究，集中了西軍電部分精英，在主樓五樓創(chuàng)建了科研基地、氣象雷達(dá)、流星余跡通信、鋼盔電臺(tái)等等，創(chuàng)造了多個(gè)全國第一！這是多么有遠(yuǎn)見的規(guī)劃與部署?。⊥跽刻煸缟虾茉缇统霈F(xiàn)在操場(chǎng)和教室，觀察學(xué)生的操練和晨讀情況，他十分親切，深入基層、平易近人，他能叫出許多教員和學(xué)生的名字，熟悉許多人的專業(yè)、班級(jí)和具有的特長(zhǎng)。

學(xué)校規(guī)?？涨皵U(kuò)大，記得那一年就招新生4000多人，那個(gè)年代一期招這么多學(xué)生還是想了很多辦法的，除正常高考生外，還有高二學(xué)生來上預(yù)科的，也有從其它地方院校大一大二學(xué)生轉(zhuǎn)過來的，還有從部隊(duì)基層干部中選調(diào)來深造的，等等。學(xué)生人數(shù)急增，導(dǎo)致師資極度缺乏，怎么辦？自己培養(yǎng)師資！于是從大三學(xué)生中抽調(diào)部分人組建“師訓(xùn)班”，以解師資緊缺的燃眉之急。記得二系的師訓(xùn)班主要是培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)課的教師，如電子器件和電子線路原理、脈沖技術(shù)、自動(dòng)控制、電磁場(chǎng)和電磁波等課程的師資。一系的師訓(xùn)班主要培養(yǎng)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)課教師，還有部分同學(xué)被抽調(diào)培養(yǎng)為外語教師。我就是那時(shí)被調(diào)到師訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員之一。師訓(xùn)班學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，由最好的老師給我們上課，記得畢德顯教授就親自給我們講授無線電基礎(chǔ)、電磁場(chǎng)理論、天線微波等多門課程。畢德顯教授是當(dāng)時(shí)全國僅有的三位無線電電子學(xué)一級(jí)教授之一（另兩位是清華的孟昭英教授和華南理工的馮秉銓教授），我國雷達(dá)工程教育奠基人，我校雷達(dá)專業(yè)創(chuàng)始人，科技和教育大師，能夠聆聽畢教授的親自授課，是我們一生的幸運(yùn)！

一部分同學(xué)留在班里繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課，畢業(yè)后分配到部隊(duì)，研究所和軍工廠，也有留校當(dāng)專業(yè)課老師的。

由于學(xué)校大發(fā)展，許多單身教員都住在辦公室，結(jié)婚沒有房子，我們的系主任（上校軍銜）就把他的房子騰出一間作為年輕教員的結(jié)婚用房。那時(shí)條件雖差，但大家的革命建設(shè)激情都十分高漲！

教學(xué)生涯第一課

●1960年7月，我大學(xué)畢業(yè)，分配到五系教研室，這個(gè)教研室具體干什么我不十分清楚，據(jù)說是搞“信息論”的，該教研室陣容十分強(qiáng)大。我記得有通信專家陳太一，我校優(yōu)秀畢業(yè)生王育民，蘇聯(lián)留學(xué)副博士謝志良，捷克留學(xué)生王厚生，著名教育家、科學(xué)家、詩人顧毓琇先生之女顧慰文等，我是師訓(xùn)班出來的，主要擔(dān)任五系的專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。

我領(lǐng)受的第一項(xiàng)任務(wù)是：教指揮系軍官班的“電子管及電子線路原理”課，指揮系是專門培養(yǎng)通信兵指揮員和高級(jí)干部的。

走進(jìn)課堂，立即使我肅然起敬，教室里坐著三十多位校級(jí)軍官，他們有的來自于內(nèi)蒙古部隊(duì)，有的是解放海南島的戰(zhàn)斗英雄，有的參加過朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上甘嶺戰(zhàn)役，曾堅(jiān)持在坑道里戰(zhàn)斗的通訊兵指揮員，他們是久經(jīng)考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員，戰(zhàn)場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)士，我軍通信兵的精英，黨和國家的寶貴財(cái)富，如今為了建設(shè)現(xiàn)代化的軍隊(duì)和國家，他們又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到另一個(gè)向科學(xué)進(jìn)軍的嶄新戰(zhàn)場(chǎng)。他們受過傷，歷經(jīng)過無數(shù)艱難困苦，在緊張的戰(zhàn)斗生活中沒有時(shí)間學(xué)習(xí)文化，今天讓他們安靜地坐在課堂里讀書聽課，這是一個(gè)多么巨大而艱難的轉(zhuǎn)變！年齡大，基礎(chǔ)差，困難重重可想而知，但是他們不忘初心，牢記使命，通訊兵現(xiàn)代化的重任在肩。

毛澤東同志“千里眼，順風(fēng)耳”的期望時(shí)刻激勵(lì)著他們。國家的需要，黨的召喚，給予他們不竭的力量源泉，戰(zhàn)勝困難，刻苦鉆研，攻克科學(xué)知識(shí)堡壘的決心和信心從不動(dòng)搖。

讓我一個(gè)剛畢業(yè)的小教員擔(dān)此教學(xué)重任，感到榮幸，但又膽怯，生怕完不成任務(wù)。開始有些拘謹(jǐn)和不安，講起課來顯得十分緊張，學(xué)員們看出我的心思，鼓勵(lì)我“不要怕，放開講”，他們謙虛和藹，對(duì)我這個(gè)小教員十分尊重，他們踏實(shí)堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)精神深深地感動(dòng)了我。

在領(lǐng)導(dǎo)和老教員的指點(diǎn)下，我更加認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)法將課講得通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，虛心接受學(xué)員的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)，利用晚上和星期天時(shí)間到自習(xí)室加強(qiáng)輔導(dǎo)，主動(dòng)制作示教板和掛圖，將電子管示波管等實(shí)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)分解后展示給學(xué)員，以使教學(xué)更加直觀化和形象化。盡量收集實(shí)際應(yīng)用和故障案例充實(shí)到講課中，使講課內(nèi)容更加豐富生動(dòng)接地氣。有些問題一時(shí)回答不上，就去找資料，或請(qǐng)教老教員后再給出解決方案。

經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)員們進(jìn)步很快，優(yōu)良率不斷上升，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。教學(xué)過程中，我和學(xué)員們結(jié)下了深厚的友誼，他們親切地喊我為“肖教員”。他們是我的師長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的榜樣。這是一次刻骨銘心的教學(xué)實(shí)踐，是我教學(xué)生涯中的第一次歷練，60多年過去了，至今仍然懷念那些敬愛的指揮系學(xué)員們！

訓(xùn)練部八室

●有段時(shí)間學(xué)校將基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課老師集中起來成立獨(dú)立教研室，脫離各系直屬訓(xùn)練部。全校電子線路和脈沖技術(shù)課老師集中起來成立訓(xùn)練部八室，電工原理和電機(jī)等課程為訓(xùn)練部七室。訓(xùn)練部八室是個(gè)龐大的教研室，包括兩個(gè)很大的實(shí)驗(yàn)室，足足有四五十人。

教研室主任姓余名鐸，中校軍銜，余主任是河南愛國知識(shí)青年，因向往革命而奔赴延安，他是抗美援朝中的通信兵指揮員，曾長(zhǎng)期在坑道里堅(jiān)持戰(zhàn)斗，是名符其實(shí)的革命老干部。副主任有兩個(gè)，一個(gè)是李光耀教員，另一個(gè)是保錚教員，也就是后來的保校長(zhǎng)、保院士。

室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)抓得很緊很細(xì)，經(jīng)常聽課，檢查教案，給我印象特別深的是，出題考我們，考試內(nèi)容與所教課程相關(guān)，有時(shí)事先通知，有時(shí)說是“開會(huì)”實(shí)則“考試”，搞得大家都很緊張。這種方法不一定很合適，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)了解每個(gè)人對(duì)課程掌握情況，促進(jìn)我們努力學(xué)習(xí)，深入鉆研，不斷拓寬知識(shí)面，多看參考書，多聯(lián)系實(shí)際，提高自身學(xué)術(shù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量是有一定作用的。室領(lǐng)導(dǎo)要求所有任課老師參于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課輔導(dǎo)，理論實(shí)驗(yàn)不分家。當(dāng)時(shí)半導(dǎo)體晶體管還是稀缺之物，價(jià)格貴，難買到，保教員就批準(zhǔn)年輕教員用取樣示波器做晶體管寬帶放大器實(shí)驗(yàn)，對(duì)我們較快掌握晶體管新器件的特性和應(yīng)用大有幫助。

保教員主要教”脈沖技術(shù)”，人們說:”聽他的課不僅學(xué)到知識(shí)，而且是一種藝術(shù)享受”，真的一點(diǎn)不假，他寫的字并不漂亮，但十分工整，板書很有特點(diǎn)。他用充放電的波形移動(dòng)過程解釋耦合電容隔直流原理和箝位電路原理十分獨(dú)特，至今記憶尤新。當(dāng)時(shí)我們是軍事院校，比較封閉，與外界聯(lián)系不多，但他的”脈沖技術(shù)”教材被許多地方兄弟院校采用，在外界享有盛譽(yù)。六十年代初，半導(dǎo)體晶體管還是新器件新技術(shù)，他編著的晶體管原理和放大電路教材對(duì)提高青年老師水平起了巨大作用，用基區(qū)載流子密度分布解釋放大區(qū)飽和區(qū)特性堪稱經(jīng)典。保教員教導(dǎo)我們青年教師要具備豐富的想象力和深刻的洞察力，要把課”講深、講透、講活”，做學(xué)問要“嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，獨(dú)立思考”。

在訓(xùn)練部八室那段日子里，在余主任和保教員的引導(dǎo)下，我們多方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

這種將專業(yè)基礎(chǔ)課教師集中管理的模式對(duì)課程教學(xué)有一定好處，但使這些老師長(zhǎng)期脫離專業(yè)與學(xué)科建設(shè)，對(duì)這批老師的發(fā)展有一定的局限性，所以若干年后，八室宣告解散，老師們又回到系里，大部分人仍繼續(xù)教專業(yè)基礎(chǔ)課，保錚教員則回到專業(yè)教研室，文革中曾一度下放到安徽六安雷達(dá)廠勞動(dòng)，接受工農(nóng)兵再教育，勞動(dòng)期間為廠里解決許多關(guān)鍵技術(shù)問題，回校后籌建雷達(dá)研究所，后發(fā)展為著名的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，即現(xiàn)在的電子工程研究所。

十年軍校的主要收獲

●通信兵學(xué)院和西軍電是我黨我軍創(chuàng)辦的新型重點(diǎn)大學(xué)，是一所英雄聚集紅色基因厚重的學(xué)校。是一個(gè)革命大熔爐，在這個(gè)大熔爐里我們得到錘煉和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了做人、做事、為人民服務(wù)?；叵肫饋恚幸韵聨c(diǎn)對(duì)我影響較為深刻：

一．樹立永遠(yuǎn)跟黨走的理想和信念

是黨長(zhǎng)期教育和培養(yǎng)了我們，是部隊(duì)這個(gè)大熔爐鍛練了我們，聽黨話、跟黨走，為黨的教育事業(yè)奮斗終生是我們的本份。

二．養(yǎng)成了遵守紀(jì)律，行為規(guī)范的好習(xí)慣。

部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，說一不二，遵守紀(jì)律從不打拆扣。軍人行為規(guī)范，整齊劃一，對(duì)于上級(jí)布置的任務(wù)百份百地完成，從不討價(jià)還價(jià)、拖泥帶水。“保密”“守時(shí)”“準(zhǔn)時(shí)”，“動(dòng)作快”“效率高”。開會(huì)，集合，上課從不遲到一分鐘。遵守紀(jì)律己養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然而然的行為準(zhǔn)則，現(xiàn)在雖早已是老百姓，但軍人的基本素質(zhì)沒有丟。

三．養(yǎng)成了艱苦樸素、勤奮、勤勞、埋頭苦干的好品質(zhì)。

西軍電學(xué)風(fēng)非常好，教員認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，節(jié)假日很少上街玩，寒暑假也很少回家。那時(shí)林蔭道邊、花園里到處是背誦外語的朗朗讀書聲，三三兩兩的討論問題也屢屢可見，北大門兩側(cè)石凳石桌坐滿了復(fù)習(xí)功課的同學(xué)，“石凳石桌自習(xí)室”正是“學(xué)在西電”的真實(shí)寫照。記得有一次部里來了位干部給我們作報(bào)告，他會(huì)英語，他說工作戰(zhàn)斗很忙，他那點(diǎn)“豆芽菜”（指英語單詞）是在上廁所時(shí)背的，他的講話給我留下深刻印象。我們懂得，各人的聰明才智會(huì)有差異，但學(xué)好的第一要素是“勤奮”“刻苦”。

我們打掃宿舍，教室以及周圍環(huán)境衛(wèi)生；參加修操場(chǎng)，游泳池，建造西大樓，每年夏收幫助老鄉(xiāng)割麥子，冬天修水渠等， 養(yǎng)成了不怕苦不怕累愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生活簡(jiǎn)單而節(jié)儉。

四，樹立了集體主義觀念，集體榮譽(yù)觀。

“一人好不算好，眾人好才算好”，學(xué)習(xí)中“不讓一個(gè)階級(jí)兄弟掉隊(duì)”，互相幫助,尉然成風(fēng)。這種精神延續(xù)到后來的整個(gè)教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生從不嫌棄，以足夠的耐心幫助他們。工作中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，做到資源共享，共同進(jìn)步。一心想著團(tuán)隊(duì)好、學(xué)院好、學(xué)校好！

在通信兵學(xué)院和西軍電，受到無數(shù)革命前輩、首長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)以及教員們的關(guān)懷與教育，感恩之心永世難忘！

●今天習(xí)主席教導(dǎo)我們：“不忘初心，牢記使命“，我們將繼承光榮傳統(tǒng)，讓西軍電“紅色基因”代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！更好地做一個(gè)“有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)” 的西電人！

文字：孫肖子

排版：潘子涵

編輯：郭楠楠

責(zé)任編輯：王格

出品：西安電子科技大學(xué)融媒體中心