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陳希老師的辦公室總是忙碌的，在這里一起研學、討論對于陳希的學生們來說也已成為家常便飯。在這里，學生們會發(fā)現(xiàn)在努力的道路上，自己從不孤獨。

“我從不會要求他們來返的時間，但他們通常很早就會過來，勤奮因子是會相互影響的，當看到別人在奮力奔跑的時，自己的腳步也會輕快起來。”陳老師說。

此外，團隊還有一個雷打不動的傳統(tǒng)，那就是每周一次的學術(shù)研討會，即使是在疫情的特殊時期，也在線上繼續(xù)進行?！懊恐艿膱蟾鏁紩斋@頗豐，我們不僅可以從中對自己以往的研究進行梳理和糾正，還能借此機會學習別人的長處和思路。”研究生李雪說道。

“不僅個人要勤，團隊也要勤于積聚。匆匆的幾次見面不能讓大家了解到同學和老師的研究現(xiàn)狀，就很難把所有的力量都凝聚到一起，很容易失去個人和團隊的方向。”陳老師這樣分享她對團隊的認識。

把論文寫在祖國的大地上

“青年是祖國的未來、民族的希望”，陳老師始終教導她的研究生們，要秉持家國情懷，把研究的重點始終聚焦在經(jīng)濟社會發(fā)展的痛點問題上。而以解決實際問題為導向的實踐育人理念，也帶給陳希意想不到的收獲：“如果能在一個特定的問題點上對學生們產(chǎn)生一些視聽觸動與親身體悟，反饋回來的往往是更大的驚喜和成果”。

突如其來的新冠肺炎疫情，給國家經(jīng)濟社會發(fā)展造成巨大沖擊，陳老師迅速帶領(lǐng)學生投入到相關(guān)研究中。她首先將研究選題定位在現(xiàn)實的相關(guān)難題，然后將自己的研究思路清晰準確地梳理出來，并分享自己曾經(jīng)主持項目的圖表和框架，給予學生們一些范式和引導，讓學生們分組閱讀所需的文獻，自己思考、點評、實踐。除此之外，為了給學生提供最大程度的指導，陳希常常兩天就開一次研討會，為學生們答疑解難，努力幫助同學們把論文寫在祖國的大地上。

桃李不言，下自成蹊

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。將晚時分，若你看到浩浩蕩蕩的“大軍”朝新校區(qū)遠望谷體育館奔襲而來，不要驚詫，這大概率是剛剛結(jié)束研討會的陳希和她的學生們。兩片場地，飛躍的羽毛球，歡聲笑語的“一家人”，在激情與汗水中，一周的勞累和煩惱也就通通拋之腦后了。在陳?？磥恚蒲新飞弦獙崿F(xiàn)突破和創(chuàng)新，好的團隊氛圍必不可少。

“在學業(yè)上，我是他們的導師，需要時常給他們一些鞭策，但是在生活中，我們就是一個大家庭。既然同學們選擇了我，我也將努力為大家?guī)砀挥幸饬x且飽含快樂的三年。”

陳希是怎樣的導師?她是學業(yè)道路上嚴格的良師，是積極有趣的美女老師，是獨孤求敗的“乒乓球大魔王”。她會和學生們一起去爬山，和學生探討“雙十一”的省錢攻略，會親自下廚為學生們做一頓美餐……她以自身的人格魅力潛移默化地影響激勵著自己的學生們。

愛的作用力是相互的，老師生病時的問候、窗明幾凈的辦公室、教師節(jié)一束美麗的鮮花，這些發(fā)自內(nèi)心的舉動都在表達著學生對陳老師的敬意與愛意，也讓陳老師的“大家庭”融洽而美好。

桃李不言，下自成蹊，從陳老師的團隊走出的學子，正在秉承著“勤奮、實踐、創(chuàng)新”的團隊信念，在祖國建設(shè)的不同崗位奮進貢獻，“每當聽到學生們的喜訊，接到學生們打來的電話、發(fā)來的信息，是我最快樂的事。”說到這兒，陳希的臉上再次綻露笑容。