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珞珈新生

我們的心聲

warmthofwinter

這是一所具有卓越精神的大學(xué)。一路櫛風(fēng)沐雨，始終不改初心，128年來武大將自身發(fā)展與國家的命運(yùn)緊緊相連，鑄就了心懷家國、自強(qiáng)不息、堅韌弘毅、探求真知、矢志創(chuàng)新等寶貴精神，激勵著廣大學(xué)子勇毅前行。

這是一所追求大愛大美的大學(xué)。山水與建筑相得益彰，科學(xué)與人文完美融合，從珞珈校園走出來的莘莘學(xué)子中，涌現(xiàn)出了無數(shù)情系社稷、溫暖人心的凡人善舉，訴說著至真至誠的大愛之情。

這更是一所繼往開來、守正創(chuàng)新的大學(xué)。建成世界一流大學(xué)是武大人的百年夙愿，一代代武大人為之奮斗不止、賡續(xù)前行。

同學(xué)們，昨日之武大讓我們倍感厚重，今日之武大讓我們充滿信心，明日之武大需要我們每一個武大人接續(xù)奮斗！應(yīng)時代之召、擔(dān)歷史使命，期待你們牢固樹立遠(yuǎn)大志向，爭做心懷強(qiáng)國夢想的武大人；期待你們?nèi)嫣嵘^硬本領(lǐng)，爭做勤學(xué)善思的武大人；期待你們自覺培養(yǎng)健全人格，爭做德才兼?zhèn)涞奈浯笕恕?/span>

同學(xué)們，屬于你們的珞珈時光已經(jīng)開啟，希望你們銘記使命、珍惜韶華、不負(fù)青春，在最美校園里成就最美人生，讓大學(xué)生活成為你們?nèi)松蠲篮玫囊欢位貞洠?/span>

珞珈櫻豐，今之自強(qiáng)求是

魏龍

2021級EMBA武蘇1班

2011年畢業(yè)于武漢工程大學(xué)，現(xiàn)為武漢大學(xué)2021級EMBA學(xué)生。本科在校期間取得烽火通信頒發(fā)的SDH和OTN兩項光纖工程師認(rèn)證，曾獲得“大冶市十佳杰出創(chuàng)業(yè)青年”，“大冶市優(yōu)秀企業(yè)家后代”等榮譽(yù)。

“聽從己心，無問西東”，自大學(xué)畢業(yè)后便走上了創(chuàng)業(yè)之路，在這個過程中自學(xué)室內(nèi)平面設(shè)計成為一名設(shè)計師，17年自行前往美國游學(xué)歸來后便一發(fā)不可收拾，連續(xù)考取事業(yè)單位和武大工商管理碩士。用自己的話講，“局限”二字是自己講給自己聽的，任何高峰只有你自己想不想，沒有能不能。遵從自己的內(nèi)心，不計較得失與成敗，即使你到不了心里那座珠穆朗瑪，你也會比當(dāng)年那個站在山腳下仰望的你要站的更高，看的更遠(yuǎn)。

“自強(qiáng)弘毅，卿自遠(yuǎn)來而樂耽；求是拓新，吾當(dāng)上下而求索?！被叵胱约号c珞珈的初次結(jié)緣，應(yīng)當(dāng)是孩童時，被大人帶到老外文樓觀看櫻花。那時的我不曾想，自己會有一天，夏去秋臨的時節(jié)，叩開她的大門，成為一名光榮的珞珈學(xué)子。

1

武漢鴻漸，珞珈櫻豐

猶記得初次考華科的失利，隨后武漢新冠疫情爆發(fā)，整個武漢像被按下了暫停鍵，整個人當(dāng)時的情緒也是跌落到了谷底。第二年，隨著舉國人民共同努力抗擊疫情，我們終于一掃往日之陰霾，祖國各地恢復(fù)了她往日的生機(jī)。那一年，我也終于收到了武大經(jīng)管院的錄取通知書，就像戈壁沙漠中的旅行者，突然看到茫茫黑夜里，矗立在沙丘上的營火，給自己的靈魂找到了一個停靠的營帳。

2

思學(xué)舍之初，肇開亹亹

百年武大﹐薪火相傳，這座有著百年人文積淀的高等學(xué)府﹐歷來是培養(yǎng)精英的搖籃之地。雖受疫情影響，學(xué)院依然在經(jīng)管院的階梯教室里為我們這些來自五湖四海的學(xué)員舉行了一場別開生面的入學(xué)講座。經(jīng)管院吳思主任用他幽默風(fēng)趣的語言，為我們緩緩道來武大和經(jīng)管院的前世今生。同時又為我們深刻講解了新時代下，經(jīng)管院研究生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。鼓勵我們像當(dāng)初的先輩們一樣，努力刻苦專研；鼓勵我們像杰出校友一樣，經(jīng)世濟(jì)民，敢立于時代洪流，做出自己的一番偉大貢獻(xiàn)。

在九一二的操場上，校長竇賢康院士這樣說到：“武大培養(yǎng)的學(xué)生，從來不只是為了個人的溫飽，而是要以實現(xiàn)國家富強(qiáng)，推動社會進(jìn)步，謀求人類福祉為己任。唯有如此，人生的價值才會更加的彰顯?！苯衲暌咽侨腥?回望十年前的我，初入社會，稍顯稚嫩。在這十年里，我雖然實現(xiàn)了一樁樁、一件件人生理想，完成了自己人生的轉(zhuǎn)折。而邁入而立之年，已為人父的我,早已不再是初出茅廬的懵懂青年。歲月的痕跡像秋日的一輪彎月﹐悄悄地爬上眉梢。十年后的我,給了自己一次重塑自我的機(jī)會﹐伴隨著回到學(xué)校的身份轉(zhuǎn)變，我們“社會人”的身份又增加了“學(xué)生”這一個角色，如何看待這種轉(zhuǎn)變以及如何適應(yīng)這―轉(zhuǎn)變,將是我亟待思考和解決的問題。俗話說﹔良好的開端是成功的一半,在這入學(xué)伊始之際,我為自己定下了新的奮斗目標(biāo):“做一名品學(xué)兼優(yōu)的武漢大學(xué)研究生”。

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達(dá)則建功而濟(jì)世，學(xué)應(yīng)博古而通今

“知其然，知其所以然”。在我們的第一堂課《營銷管理》上，汪濤院長反復(fù)跟我們講述這個從古至今，口口相傳的名句。在他的課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己管理知識的欠缺與不足，發(fā)現(xiàn)自己原來的學(xué)識散亂而不夠系統(tǒng)?；叵氘?dāng)年,抱著“不以專研學(xué)術(shù)而讀研的大學(xué)生都是盲目的"這―想法﹐我毅然決然的選擇了參加工作,經(jīng)過多年自己的摸索，逐步走向了管理崗位，但是作為本科畢業(yè)生，缺少管理理論的學(xué)習(xí)，在工作中遇到問題，也是憑借自己的經(jīng)驗去處理。漸漸地﹐內(nèi)心里那種充實自己知識的渴求越來越強(qiáng)烈。從現(xiàn)在開始﹐我決心好好利用三年的時光，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我的提升。

4

結(jié)語

多年的職場生活讓我忘卻了學(xué)生時代對生活的各自憧憬和激情,如今我除了生活與工作之外﹐很少有機(jī)會去挑戰(zhàn)自己。突如其來的珞珈之旅無疑給我的生活帶來了別樣的新奇與挑戰(zhàn),但隨之而來的對未來的不確定和忐忑也無可避免的夾雜其中。我是否還能變成從前那個少年,步履輕盈？我是否還飽有學(xué)生時代的朝氣蓬勃，對一切充滿渴望？未來可期，但愿與武大，與諸君攜手同行！共勉之！

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文章撰寫 | 魏龍

文案 I 盛貴

編輯 I 盛貴

審核 | 馬尚

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