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2022年9月，2022級(jí)北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA集中班同學(xué)開啟了《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》課程的學(xué)習(xí)。該課程闡釋了加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必要性，分析了我國企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐的獨(dú)特表征與發(fā)展路徑，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻理解新時(shí)代我國企業(yè)展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為，更好履行社會(huì)責(zé)任的戰(zhàn)略意義。該課程采用線上教學(xué)的形式，依托案例式行動(dòng)教學(xué)法，由應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系主任、案例中心主任馮梅教授主講。

主講人介紹

篤學(xué)深思—課程理論辨析

2022年9月15日上午，馮梅教授為MBA集中班開啟了《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》課程，為期四天的課程安排得緊湊充實(shí)且輕松活躍。馮梅教授向同學(xué)們介紹了開設(shè)該門課程的背景和意義，并以“什么是企業(yè)社會(huì)責(zé)任、為什么要承擔(dān)以及如何承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任”的設(shè)問，啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合自身企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟隨理論知識(shí)的學(xué)習(xí)去尋找答案，并在課程學(xué)習(xí)過程中分享自身對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的理解。

此外，馮梅教授進(jìn)一步結(jié)合北科獨(dú)特的“肆現(xiàn)案例教學(xué)法”，通過現(xiàn)有理論的講授、文字案例的分析以及企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告的解讀，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致掌握利益相關(guān)者、三重底線等企業(yè)社會(huì)責(zé)任經(jīng)典理論的內(nèi)涵，及時(shí)通過聊天窗口與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流和答疑解惑，幫助學(xué)生深刻感悟企業(yè)既有經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任，也有社會(huì)責(zé)任、道德責(zé)任的重要內(nèi)涵。

行以致遠(yuǎn)—云端企業(yè)參訪

2022年9月16日下午，在馮梅教授的組織下，全體學(xué)生共同開啟了針對(duì)校友企業(yè)北京芯愿景軟件技術(shù)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱芯愿景）的云端參訪，班級(jí)學(xué)生代表則在《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》教學(xué)組李曉輝副教授的帶領(lǐng)下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地走進(jìn)芯愿景進(jìn)行企業(yè)參訪的現(xiàn)場(chǎng)直播。

云端參訪

芯愿景創(chuàng)立于2002年，主營(yíng)業(yè)務(wù)是依托自主開發(fā)的電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）軟件，開展集成電路分析和設(shè)計(jì)服務(wù)，現(xiàn)已形成集成電路分析、集成電路設(shè)計(jì)及EDA軟件授權(quán)三大業(yè)務(wù)板塊，獲得國家高新技術(shù)企業(yè)、中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)、海淀區(qū)創(chuàng)新企業(yè)等多項(xiàng)資質(zhì)和榮譽(yù)。

在參訪期間，芯愿景的總經(jīng)理張軍現(xiàn)身說法，熱情地為同學(xué)們介紹了芯愿景的主營(yíng)業(yè)務(wù)和企業(yè)文化，闡述了芯愿景是如何依托自有工藝分析實(shí)驗(yàn)室和自主EDA軟件的集成電路分析服務(wù)，以自身技術(shù)能力和專業(yè)水平服務(wù)于國家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的初心使命。此外，張軍總經(jīng)理還結(jié)合自身經(jīng)歷分享了在北科攻讀EMBA時(shí)的初心和收獲，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)鷮?shí)學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)，在今后的企業(yè)工作中從更高角度、更深層次理解企業(yè)社會(huì)責(zé)任的具體實(shí)踐。

惟實(shí)勵(lì)新—課上案例PK

為了更好幫助學(xué)生在專業(yè)課程中將理論與實(shí)踐融會(huì)貫通、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，馮梅教授還邀請(qǐng)了榮獲2018第六屆全國管理案例精英賽全國冠軍的超級(jí)王牌戰(zhàn)隊(duì)為大家進(jìn)行線上案例展演。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們精彩再現(xiàn)了大賽中成員角色分工、行業(yè)報(bào)告匯總、案例問題剖析、解決方案提出、文稿撰寫與彩排等多個(gè)環(huán)節(jié)，耐心、細(xì)致地為學(xué)弟學(xué)妹們分享了備賽和參賽的經(jīng)驗(yàn)心得。通過超級(jí)王牌戰(zhàn)隊(duì)的精彩展示，同學(xué)們受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到案例分析應(yīng)注意管理知識(shí)與管理方案之間的邏輯聯(lián)系，必須緊抓落地性和可推廣性，提出切實(shí)可行的解決方案。

在接下來的課程中，科沃斯案例PK賽正式開啟。A2組以消費(fèi)者角度切入，提出“平時(shí)你打掃衛(wèi)生嗎？”的問題讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，并結(jié)合近年來消費(fèi)者生活質(zhì)量的提升和懶人經(jīng)濟(jì)、宅經(jīng)濟(jì)的崛起，介紹了科沃斯企業(yè)及其發(fā)展歷程，一針見血地指出了核心問題：代工廠競(jìng)爭(zhēng)激烈，在保證質(zhì)量的同時(shí)，越來越低的利潤(rùn)已無法滿足企業(yè)盈利需求，企業(yè)最基本的經(jīng)濟(jì)責(zé)任是否能夠得到充分保障？面對(duì)犀利的提問，A2組提出了創(chuàng)新性的解決方案，指出企業(yè)只有深刻服務(wù)于顧客并創(chuàng)造產(chǎn)品使用價(jià)值才能進(jìn)一步創(chuàng)造出交換價(jià)值，即基于創(chuàng)新不斷攻破產(chǎn)品需求痛點(diǎn)，讓用戶體驗(yàn)日趨完善，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的閉環(huán)轉(zhuǎn)換。

B1組則以“解放雙手、放肆生活”來打開話題，介紹了行業(yè)狀況和科沃斯發(fā)展之路，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品創(chuàng)新邏輯需要做到產(chǎn)品主導(dǎo)、服務(wù)主導(dǎo)以及顧客主導(dǎo)，提出應(yīng)通過物聯(lián)網(wǎng)及產(chǎn)品更新，依托產(chǎn)品本身的升級(jí)滿足客戶的進(jìn)一步需求，如提供上門售后服務(wù)給消費(fèi)者帶來更好的客戶體驗(yàn)。此外，該組進(jìn)一步描繪了科沃斯致力于給客戶帶來幸福感和安全感的美好愿景：科技，不是用來取代企業(yè)，需要攜手共創(chuàng)共享，用科技成就生活之美。

精進(jìn)臻善—課后心得感悟

何大娟

2022級(jí)MBA集中班

通過這門課的學(xué)習(xí)，我們?cè)谑斋@企業(yè)社會(huì)責(zé)任理論，觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的案例大賽模擬展示的同時(shí)，也深切感受到了班級(jí)同學(xué)在案例PK賽中的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采，真是收獲滿滿的一門課。

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，企業(yè)參訪也是我比較喜歡的環(huán)節(jié)。我很榮幸作為學(xué)生代表親自走入企業(yè)，“現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地”地體會(huì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下我國的企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐。本門課的學(xué)習(xí)也讓我感受到了當(dāng)初報(bào)考MBA項(xiàng)目的初衷，不僅能幫助我們構(gòu)建系統(tǒng)的管理知識(shí)體系，掌握先進(jìn)的管理思想和管理方法，提升自身領(lǐng)導(dǎo)力水平，還能幫助我們接觸優(yōu)秀的校友，深入企業(yè)進(jìn)行案例研究和管理方式研究，從而進(jìn)一步深化對(duì)不同領(lǐng)域管理實(shí)踐的理解。希望自己在接下來的課程中能收獲更多！

馮雪

2022級(jí)MBA集中班

很開心！馮梅教授的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》這門課程推開了我研究生生涯的第一扇門，打開走進(jìn)來之后更覺所謂大學(xué)者，定有大師之謂也。

經(jīng)過連續(xù)四天的沉浸式學(xué)習(xí)，我對(duì)這門課程的知識(shí)體系有了更加具體的理解。雖然在過往的工作實(shí)踐中，我們已經(jīng)習(xí)得一些基本的通識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但馮梅老師通過專業(yè)知識(shí)的課堂講授、企業(yè)參訪的云端交流、管理案例的分組討論以及案例大賽的現(xiàn)場(chǎng)展演等多維度教學(xué)環(huán)節(jié)，更讓我實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了扎實(shí)的理論知識(shí)，理解了利益相關(guān)者對(duì)于企業(yè)更好履行社會(huì)責(zé)任的重要意義。課程中理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析邏輯的展示、多場(chǎng)景的交互問答，大大彌補(bǔ)了我們不能參與線下課程的遺憾。感謝馮梅教授耐心的傳教解惑！

供稿 |經(jīng)管專碩中心責(zé)編 | 陳歡歡審核 | 黃曉霞