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你一定還記得

2020年2月3日

清華大學(xué)面向社會承諾

“延期開學(xué)、如期開課”

并圓滿完成教學(xué)工作

在新冠肺炎疫情下

自強不息的清華師生共同創(chuàng)造了

前所未有的教學(xué)壯舉

生動地詮釋著

清華的學(xué)風(fēng)

“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”

鐫刻于清華園第三教室樓西側(cè)墻面上

這是幾代清華人留下的

精神財富

更是在一代代青年學(xué)子身上傳承著的

行為準(zhǔn)則

第三教室樓墻面上鐫刻著“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”八字學(xué)風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)之本，求學(xué)之道

清華成立之初，就制定了嚴(yán)密完備的規(guī)章制度，各項規(guī)則一度多達90多項，使師生們養(yǎng)成守制度、講效率的作風(fēng)。

在1911年建校伊始頒布的《清華學(xué)堂章程》中，就有對學(xué)生成績評定、升級、畢業(yè)要求等的明確規(guī)定，例如高等科學(xué)生兩科以上不及格則被降班，降班兩次即出堂。

20世紀(jì)二三十年代的老清華以學(xué)風(fēng)嚴(yán)明著稱。每天清晨，當(dāng)起床鐘聲敲響時，學(xué)生必須起床，睡懶覺者要被罰。學(xué)生違反校規(guī)，需掛牌思過。老清華的淘汰率很高。截至1924年，共招生1500名，畢業(yè)率只有42.4%。老校長梅貽琦曾說，“清華向來有一種儉樸好學(xué)的風(fēng)氣。”

諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道讀書時深受葉企孫喜愛，他在一次考試中盡管理論成績很好，得了58分（滿分為60分）；但因?qū)嶒灂r不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實驗操作成績只得了25分（滿分為40分），這份考卷一直被葉老存藏，李政道得知后百感交集，感嘆正是恩師的嚴(yán)格要求，讓自己養(yǎng)成理論和實驗并重的習(xí)慣。

葉企孫批改的李政道考題

“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密”，這是錢學(xué)森在課上對同學(xué)們的要求，錢學(xué)森教學(xué)起點高、要求嚴(yán)?！翱茖W(xué)上不能有一點失誤，小數(shù)點錯一個，打出去的導(dǎo)彈就可能飛回來打到自己?！边@是他對學(xué)生的要求，也是他學(xué)術(shù)精神的體現(xiàn)，這種嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的治學(xué)精神，影響著一批批清華學(xué)子。

師者的嚴(yán)格要求背后是殷切期望和關(guān)心愛護。就讀于西南聯(lián)大的汪家鼎院士這樣回憶：“老師們一方面堅持標(biāo)準(zhǔn)，另一方面，為了不耽誤多數(shù)學(xué)生按時畢業(yè)，不辭辛苦地在暑假中開課，便于不及格的學(xué)生重讀和其他學(xué)生選讀。”

對學(xué)生嚴(yán)格要求，老師們對科學(xué)、對自己更是一絲不茍。“對待學(xué)問，要嚴(yán)謹(jǐn)，不能出一點紕漏，不能給后人的研究帶來麻煩、障礙。”20世紀(jì)30年代畢業(yè)于清華西文系的季羨林一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。季羨林是世界上為數(shù)不多的精通梵文的學(xué)者，但每當(dāng)有人請他題寫梵文時，他都讓人家把要求先留下來，自己核對字典后再題寫。季羨林在70多歲高齡時開始編著《糖史》，他堅持精心考證史料，從細處入手，以小見大，反復(fù)求證，不允許半點失誤，正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓他贏得了世人的尊敬，也達到了學(xué)術(shù)的頂峰。

“清華就是教我們‘為學(xué)’又教我們‘為人’的地方，它以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和革命的傳統(tǒng)，培育了一代又一代獻身革命和建設(shè)祖國的‘有骨氣’的中國人。”朱镕基總理曾經(jīng)回顧清華學(xué)風(fēng)并寫道，“為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實，嚴(yán)師可出高徒。為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。”

勤奮：自強不息，矢志篤行

某個假期的深夜，清華大學(xué)圖書館老館燈光明亮，所有的座位都坐滿了正在讀書、學(xué)習(xí)的同學(xué)，這個經(jīng)典的畫面很多人都有印象。在清華，操場上有每天天不亮就去鍛煉的隊伍，餐廳里有邊吃飯邊交流課題的討論，實驗室有凌晨依舊忙碌的身影，這一切每天都在發(fā)生，“勤奮”無處不在。

從初中畢業(yè)的小雜貨店員到清華數(shù)學(xué)系教授，許多人都贊嘆華羅庚為數(shù)學(xué)天才，而他則認(rèn)為一切源于勤奮和積累。進入清華后，華羅庚僅用一年半時間就自學(xué)完數(shù)學(xué)系的全部課程。非但如此，他還自學(xué)了英文、法文、德文。正如他在文章中勉勵青年人所寫：“所謂天才就是靠堅持不斷的努力……”“直到現(xiàn)在我也貫徹這個原則：別人看一篇東西要三個小時，我就花三個半小時……所以，前一段時間的加倍努力，在后一段時間內(nèi)卻收到預(yù)想不到的效果。是的，聰明在于勤奮，天才在于積累。”

2013年3月15日，《科學(xué)》雜志發(fā)表了一項震驚物理學(xué)界的成果——薛其坤領(lǐng)銜的團隊在實驗中首次發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)。有人說，如果沒有“同時間賽跑”的執(zhí)著，就沒有這項科研成果。早上7點進實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，薛其坤已經(jīng)堅持了20年，學(xué)生們親切稱他為“711院士”。“不管再晚再忙，只要不出差，薛老師總要到實驗室看一看，和學(xué)生聊一聊，那種對科研的熱愛和精力，讓人驚嘆?！眻F隊中的物理系博士生馮硝被薛其坤的勤奮刻苦深深感染，“一開始覺得這樣很累很枯燥，可在薛老師帶領(lǐng)下，每觀測到一個漂亮的數(shù)據(jù)，那幸福真是無以言表！薛老師做到今天這種程度，還這么努力，我們更沒有理由不努力。”

“711院士”薛其坤

2020年1月新冠肺炎疫情爆發(fā)后，醫(yī)學(xué)院博士生單思思半年多無休，每天都泡在實驗室里。“每一個步驟都是非常龐雜和精細的，比如說我們已經(jīng)分離出200多個抗體，但要進一步篩選哪一個更有效。我們需要做很多的功能驗證，需要上千次地不停重復(fù)一個動作，有時候手都僵了。”在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和努力后，單思思和團隊成員已經(jīng)解析了病毒與蛋白結(jié)合的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)、成功分離出200多株抗新冠病毒的單克隆抗體及其編碼基因，進行了體內(nèi)和體外的功能實驗，并已經(jīng)開始進行臨床試驗。

求實：腳踏實地，行勝于言

朱自清先生曾說“清華的精神是實干”，這種精神在治學(xué)和求學(xué)中，則體現(xiàn)為腳踏實地、行勝于言，體現(xiàn)為唯真求實的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。

1999年，熱能系教授段遠源第一次講授“工程熱力學(xué)”課程。這是能動系（當(dāng)時為熱能系）一門極為重要的本科生技術(shù)基礎(chǔ)課。由于辦公條件有限，他隨手從實驗室拿了一摞已經(jīng)用過的打印紙在背面開始備課。一學(xué)期下來，積累了一厚本寫在打印紙背面的備課筆記。20年過去了，段遠源對每一次課的內(nèi)容仍反復(fù)推敲、演算，幾易其稿。清華大學(xué)新百年教學(xué)成就獎是對這位教學(xué)行家里手的一份肯定。

馬克思主義學(xué)院副教授李蕉已有10余年教齡，但在每一輪備課中仍堅持將“講臺上要說的每一句話”寫下來，以保證把課堂教學(xué)節(jié)奏掌握在分秒之間。2018年，李蕉參加全國青教賽。長達5個多月的備賽，公管學(xué)院教授梅賜琪等指導(dǎo)老師共聽了李蕉24講內(nèi)容130遍試講，每遍都邊聽邊做批注，甚至在不滿意的圖示設(shè)計旁寫下“丑”字。在“師父們”的指導(dǎo)下，李蕉榮獲一等獎第一名。

“實事求是，求真務(wù)實?！北蛔u為“清華終身校長”的蔣南翔教育思想的哲學(xué)品格，也是清華優(yōu)良傳統(tǒng)和精神的重要組成部分。蔣南翔提倡“不唯上，不唯書，只唯實”，他還提醒干部教師要做恒溫動物，不要隨外界影響而變化。

環(huán)境學(xué)院錢易院士身兼數(shù)職，但不管有多忙，她永遠把學(xué)生排在第一位。從教60年，依然親登講臺，被大家贊譽稱為“最美教師”。她還為推動生態(tài)文明建設(shè)投入大量精力。只要能為生態(tài)文明建設(shè)做貢獻，她都認(rèn)為自己責(zé)無旁貸?！板X老師像一只春蠶，愿為環(huán)保事業(yè)吐盡絲?！彼膶W(xué)生這樣說。

錢易老師和學(xué)生在一起

進入大學(xué)第一年，材料學(xué)院的江國琛同學(xué)難以適應(yīng)清華的學(xué)習(xí)強度。一步一個腳印，記下老師的板書只是他學(xué)習(xí)的第一步，筆記本上的各色標(biāo)示是他一次又一次咀嚼反思后的智慧結(jié)晶。持之以恒，一天天進步著，2018年清華本科生特等獎學(xué)金的獲得是對他優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最好肯定。

創(chuàng)新：勇于突破，追求卓越

“茍日新，日日新，又日新。”這句出自《禮記·大學(xué)》的名句告訴我們，要以一種永不滿足的精神，堅持革故鼎新。求新，更是清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的重要特征。清華國學(xué)院所遵循的“古今貫通，中西融匯”的學(xué)術(shù)風(fēng)范，以及王國維的“歷史新證”就是一種治學(xué)上的創(chuàng)新。20世紀(jì)三四十年代以朱自清為主任的中文系率先把新文學(xué)納入教學(xué)軌道，則是一種教育上的求新。

社會學(xué)系副教授晉軍在“社會學(xué)概論”的教學(xué)中，對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，給分也很“吝嗇”，但晉軍老師連續(xù)多年教學(xué)評估為全校前5%，還兩次入選清韻燭光“我最喜歡的老師”。晉軍為了培養(yǎng)同學(xué)們的社會學(xué)想像力，特別安排了兩個教學(xué)環(huán)節(jié)：社會學(xué)自傳和案例教學(xué)法。前者要求同學(xué)們分析自己成長道路上的各種結(jié)構(gòu)性因素，后者則將抽象的社會學(xué)概念和方法轉(zhuǎn)化為一個個鮮活的案例，比如泰坦尼克號中誰能活下來，既引人入勝，又發(fā)人深省。他想方設(shè)法把課程教學(xué)搞得有聲有色、有吸引力，讓學(xué)生能夠在各種形式的教學(xué)環(huán)節(jié)中獲得深刻體驗。教學(xué)方法和內(nèi)容的創(chuàng)新，讓同學(xué)們更喜歡上他的課，更有收獲。

“創(chuàng)新”是科研和學(xué)科發(fā)展的源動力。清華人對 “創(chuàng)新”的孜孜以求使得他們能在眾多科研領(lǐng)域處于國內(nèi)乃至國際領(lǐng)先的行列。

2017年，基于“神威·太湖之光”超級計算機的強大計算能力，由清華大學(xué)地球系統(tǒng)科學(xué)系付昊桓等領(lǐng)銜團隊所完成的“非線性地震模擬”獲得國際高性能計算應(yīng)用領(lǐng)域最高獎“戈登·貝爾”獎。由計算機系楊廣文及團隊負責(zé)運營的“神威·太湖之光”在2017年全球超級計算大會上公布的500強榜單中衛(wèi)冕世界第一、榮獲四連冠。

2019年，清華大學(xué)依托精密儀器系的類腦計算研究中心施路平教授團隊發(fā)布了一項最新研究成果——類腦計算芯片“天機芯”?；诖搜芯砍晒恼撐摹懊嫦蛉斯ねㄓ弥悄艿漠悩?gòu)天機芯片架構(gòu)”作為封面文章登上《自然》?！疤鞕C芯”還成功入選2019世界互聯(lián)網(wǎng)15項領(lǐng)先科技成果。

創(chuàng)新教育一直是清華大學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。已經(jīng)舉辦了39屆的清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，是清華歷史最長、規(guī)模最大、水平最高的綜合性學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。每一屆比賽都會涌現(xiàn)出很多設(shè)計巧妙的作品。廣大學(xué)子積極參與課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新實踐、促進不同學(xué)科間交流、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2019年11月12日，第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽上，清華大學(xué)以團體最高分的成績，與北京航空航天大學(xué)共同奪得冠軍。這是自1989年第一屆“挑戰(zhàn)杯”舉辦以來的30年間，清華第七次捧起“挑戰(zhàn)杯”，繼續(xù)保持迄今為止“挑戰(zhàn)杯”奪冠次數(shù)最多的紀(jì)錄。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，在辦學(xué)實踐中，在學(xué)校的辦學(xué)歷程中，不斷傳承發(fā)揚、與時俱進。

2019年是清華大學(xué)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，全校師生熱情參與，在廣泛調(diào)研和深入探討中，廣大清華師生不斷審視自我，剖析本真，為推動建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)凝聚共識。建筑學(xué)院本科生洪千惠說，“學(xué)風(fēng)”其實并不抽象，它與日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)?？梢允墙處熂磿r的郵件答疑，可以是一場全筆試的考試，也可以是班級同學(xué)的集中自習(xí)、無人監(jiān)考。這些細節(jié)看似微不足道，卻都能促使我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2020年，因為新冠疫情，全中國乃至全世界經(jīng)歷了一場前所未有的教學(xué)方式的變革。在線教學(xué)是一次全新的探索，更是對清華師生在特殊時期堅守優(yōu)良學(xué)風(fēng)的考驗，清華人經(jīng)受住了這場考驗，交上了一份令人滿意的學(xué)風(fēng)答卷。

物理系95歲的張禮先生疫情期間依然堅守課堂，在線上課、答疑；法學(xué)院64歲的崔建遠老師為了在線教學(xué)，克服困難重新學(xué)習(xí)使用教學(xué)軟件；軟件學(xué)院副教授楊錚老師為了課堂效果改造升級出在線教學(xué)“十大神器”；金岳霖邏輯學(xué)講席教授團組成員、斯德哥爾摩大學(xué)的魏達格教授“基本沒有任何在線教學(xué)經(jīng)驗”，但仍克服7個小時時差，為11名本科生在線授課，他多次跟助教、同事和學(xué)生們進行測試，精心準(zhǔn)備，授課中及時調(diào)整授課環(huán)節(jié)，還要求同學(xué)們每人每周準(zhǔn)備一個問題，隨堂提問，讓大家充分參與討論。

疫情期間，95歲的張禮老師堅持在線教學(xué)

除了嚴(yán)格要求、腳踏實地堅守教學(xué)陣地、不斷創(chuàng)新的老師，同學(xué)們也都克服各種困難，按時上課，態(tài)度積極、學(xué)習(xí)努力。工物系大四年級的一位家住內(nèi)蒙古的同學(xué)，因為天冷和信號不好，為了上課，他把全家人手機集中起來，挑選信號最好的一個用；另一位大四學(xué)生，家在安徽農(nóng)村半山腰上，為了獲得更好的網(wǎng)絡(luò)信號，他每次都要爬到山頂去上課。為期5個月的在線教學(xué)，清華師生不僅實現(xiàn)了“真上課、上真課”的目標(biāo)，還展現(xiàn)了更加優(yōu)良的清華學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新，這不僅是一種蔚然莊重的學(xué)風(fēng)，更是百年來清華人始終恪守和堅持的崇高品格。它流淌在清華人的血脈中，代代相傳，歷久而彌新。

文 | 苑潔

資料來源｜《清華故事》清華新聞網(wǎng)

清華大學(xué)校史館網(wǎng)站

圖片 |苑潔 和冠欣 高原 張宇

封面圖設(shè)計 | 宋晨

圖片編輯 | 王珂瑾馬星宇

排版| 胡琨

編輯 | 胡琨 趙姝婧