蛋播视频一区,无码鲁丝一区二区,精品 久久 五月天,国产老熟女,五月草草在线观看,中文日韩欧美,情色一区二区三区,欧美日韩亚洲激情在线,亚洲制服在线香蕉

 

　　商學(xué)院MBA課程（包括EMBA）成為大學(xué)教育中最為利潤(rùn)肥厚的“現(xiàn)金牛”。業(yè)內(nèi)人士將此稱作是長(zhǎng)久空缺后的爆發(fā)性增長(zhǎng)。

 

　　在1996年的《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》上，曾經(jīng)有這樣一篇報(bào)道：寶鋼的工裝女工報(bào)考中歐商學(xué)院后，一轉(zhuǎn)眼成了麥肯錫咨詢公司的咨詢顧問(wèn)，薪酬價(jià)格提升了10倍。這樣令人目眩神迷的故事一直引領(lǐng)著最近20年的中國(guó)MBA教育市場(chǎng)。有數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó)報(bào)考MBA的人數(shù)每年以20%的速度遞增。同時(shí)，中國(guó)MBA的學(xué)費(fèi)，也從10年前的三萬(wàn)人民幣飆升至20-30萬(wàn)人民幣，EMBA的學(xué)費(fèi)則高達(dá)近60萬(wàn)人民幣。

 

　　北大、清華、復(fù)旦、交大等一流大學(xué)的商學(xué)院都有著近千人的MBA（EMBA）招生規(guī)模，這意味著他們每學(xué)屆的學(xué)費(fèi)收入都超億元。與此同時(shí)，同樣規(guī)模的師資還可以拓展出EDP等其他高盈利項(xiàng)目。

 

　　這樣的一個(gè)MBA市場(chǎng)的神話能持久么？這需要建立在三個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)之上：

 

　　第一，MBA教育能夠給學(xué)生帶來(lái)高回報(bào)率；第二，市場(chǎng)持續(xù)增長(zhǎng)，并且MBA能夠滿足企業(yè)對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人的需求；第三，現(xiàn)有的MBA培訓(xùn)資源能夠滿足不斷增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。

 

　　大部分學(xué)生試圖去相信MBA能夠給他們帶來(lái)高回報(bào)率。一位MBA畢業(yè)生這樣計(jì)算他的投資回報(bào)率，如果讀完MBA后，能夠進(jìn)入咨詢公司或者投行，那么意味著薪水有可能在兩年內(nèi)翻倍，在未來(lái)五年內(nèi)有一個(gè)跳躍式的增長(zhǎng)，30萬(wàn)學(xué)費(fèi)可能僅相當(dāng)于一年至一年半的年薪。“這個(gè)投資回報(bào)率是合理的，但前提是畢業(yè)后你能找到一份不錯(cuò)的工作。”這位MBA畢業(yè)生說(shuō)。

 

　　這樣的期待在2008年金融危機(jī)后遭遇到了增長(zhǎng)的瓶頸。2008年的一位MBA畢業(yè)生這樣描述自己面臨的困境：在兩年前報(bào)考的時(shí)候，他在一家連鎖超市的薪酬豐厚，而畢業(yè)之后他甚至沒(méi)法找到兩年前同樣薪酬的工作。

 

　　“在我看來(lái)MBA給我的教育就是讓我能夠把每一個(gè)類別的知識(shí)系統(tǒng)地傳輸給我的員工聽(tīng)。”一位畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè)的MBA畢業(yè)生如是描述他的畢業(yè)感言，“MBA課堂并非創(chuàng)新知識(shí)，而是梳理和包裝知識(shí)。”

 

　　這樣的評(píng)論或許略有偏差，但代表了一部分人對(duì)于MBA教育的擔(dān)憂。

 

　　商學(xué)院教育正在持續(xù)空心化。這種空心化并不是人們通常以為的那種學(xué)院與實(shí)踐的脫節(jié)。在明茨伯格提出“經(jīng)理人，而非MBA”的言論之后，商學(xué)院就開(kāi)始持續(xù)地減少這種脫節(jié)的恐慌，他們開(kāi)始招聘更多有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理人作為客座教授，也開(kāi)始鼓勵(lì)課堂上學(xué)員之間的互相探討和學(xué)習(xí)。

 

　　但這似乎并不能彌補(bǔ)MBA教育更為深層次的問(wèn)題：你能指望兩年的教育能夠改變一個(gè)成年人的思維方式和習(xí)慣么？

 

　　閻焱曾經(jīng)在一次電視采訪中表示：“MBA基本上也是一半常識(shí)，一半廢話，一個(gè)好處是讓你們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，但如果你指望從MBA學(xué)到東西，那基本上以胡扯為主。基本上百分之九十的商學(xué)院關(guān)門都沒(méi)事兒。”閻焱說(shuō)，在他看來(lái)，“最重要是培養(yǎng)想象力，夢(mèng)想的能力。”而這正是中國(guó)商學(xué)院，甚至整個(gè)中國(guó)教育體系所缺乏的。

 

　　MBA教育擅長(zhǎng)的是告訴學(xué)生如何包裝自己，有技巧地獲得目標(biāo)職位；或者為你構(gòu)建一個(gè)可能的社交網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中你可以找到一些通往職業(yè)目標(biāo)的捷徑。但這些都無(wú)法改變你是否具有領(lǐng)導(dǎo)力才能，或者創(chuàng)業(yè)家能力的現(xiàn)實(shí)。

 

　　“商學(xué)院只能是一個(gè)媒介，他能改良但無(wú)法改變，更糟糕的是，即使學(xué)生畢業(yè)后充滿失望，也不會(huì)將這個(gè)經(jīng)驗(yàn)脫口而出。”陳雪頻說(shuō)，他是中文版哈佛商業(yè)在線的社群總監(jiān)，他同時(shí)也是一位MBA畢業(yè)生。

 

　　正是由于MBA項(xiàng)目的這種*性，導(dǎo)致了很多的MBA畢業(yè)生在光環(huán)褪去之后的不適應(yīng)，也造成了很多企業(yè)在招聘之后的心理落差。

 

　　這帶來(lái)了另一股風(fēng)潮：企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)向建立自己的企業(yè)大學(xué)，用定制化的手段培養(yǎng)需要的人才。華為、海爾、聯(lián)想都建立了自己的企業(yè)大學(xué)，他們部分向國(guó)內(nèi)一流商學(xué)院購(gòu)買EDP課程，部分由內(nèi)部高管親自執(zhí)教上課。

 

　　這回到了最為基本的話題：MBA無(wú)論MBA還是EDP、企業(yè)大學(xué)，中國(guó)管理教育的深層次原因還是在于匱乏的師資。

 

　　“中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制并沒(méi)有培育出適合的管理教學(xué)人才，教授的培訓(xùn)體系尚在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，談何厚積薄發(fā)？”同濟(jì)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)霍佳震說(shuō)。

 

　　目前中國(guó)的一流商學(xué)院院校中，北大、清華、復(fù)旦、交大等大學(xué)的商學(xué)院的師資人數(shù)在150名左右，招生數(shù)則逐年擴(kuò)張，去年大約每個(gè)學(xué)校的招生數(shù)在3000名左右，師生比例達(dá)到了1：20。中歐國(guó)際工商學(xué)院的師資近60名，招生數(shù)MBA與EMBA大約共800名，師生比例達(dá)到近1：8。

 

　　除了人才培養(yǎng)，現(xiàn)有的教育管理體系也嚴(yán)重地扭曲了商學(xué)院的資源結(jié)構(gòu)。

 

　　在中國(guó)市場(chǎng)上，除了長(zhǎng)江和中歐之外，大部分的商學(xué)院是在大學(xué)基礎(chǔ)上建立的商學(xué)院或者管理學(xué)院。中國(guó)傳統(tǒng)的大學(xué)管理方法也影響到了這些商學(xué)院的管理思路。

 

　　比如說(shuō)，大部分商學(xué)院需要每年上繳大量的費(fèi)用給學(xué)校，有些二三線城市的大學(xué)商學(xué)院還存在每年承包的方式。而與此同時(shí)，大學(xué)其他院系對(duì)于商學(xué)院是否有資源共用的疊加優(yōu)勢(shì)，還存在疑點(diǎn)。

 

　　此外，中國(guó)教育體系在教授管理上要求教授有著論文撰寫的任務(wù)。這些大量撰寫論文的任務(wù)，直接耗費(fèi)了教師的精力并影響了教授的評(píng)級(jí)。這與美國(guó)的立項(xiàng)研究，盲審****文的方式完全不同。

 

　　深究師資匱乏的根本原因，還是在于“商學(xué)院成立的根本是什么？”這決定了其資源和經(jīng)費(fèi)導(dǎo)向何處。

 

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，中外商學(xué)院的資源和經(jīng)費(fèi)來(lái)源決定了其決策的方向。

 

　　中國(guó)商學(xué)院收入以學(xué)費(fèi)為主，包括了EMBA,MBA,EDP的學(xué)費(fèi)，而歐美一部分頂級(jí)商學(xué)院的收入以校友捐贈(zèng)為主。

 

　　哈佛商學(xué)院設(shè)有MBA、博士和EDP三類課程項(xiàng)目，其中EDP、出版和企業(yè)校友捐贈(zèng)是學(xué)院主要的收入來(lái)源。按照2005年的公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示，哈佛商學(xué)院的年度營(yíng)業(yè)額為3.1億多美金，支出3.7億美金，其中僅學(xué)術(shù)研究就有7700萬(wàn)美金的支出。其教授與學(xué)生的配比為1：4，這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同類商學(xué)院的配比比例。“哈佛的校友捐贈(zèng)大約占據(jù)了一半的商學(xué)院收入。”中歐國(guó)際工商學(xué)院副院長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)約翰奎爾奇指出。

 

　　中歐國(guó)際工商學(xué)院的張維炯副院長(zhǎng)在接受采訪時(shí)解釋，中國(guó)商學(xué)院在短期內(nèi)沒(méi)有可能以捐贈(zèng)為主要收入，一方面原因是商學(xué)院成立時(shí)間太短，積淀不夠；另一方面中國(guó)人還沒(méi)有培養(yǎng)出捐贈(zèng)的習(xí)慣。

 

　　但主要收入來(lái)源的差別直接影響了錢怎么放這一議題。哈佛商學(xué)院建立了校友捐贈(zèng)基金，捐贈(zèng)方可以指定用于學(xué)生和學(xué)術(shù)研究的比例和分配方式，而如果學(xué)校的主要收入是學(xué)費(fèi)，那么在沒(méi)有強(qiáng)力的機(jī)制約束下，各大商學(xué)院院長(zhǎng)可能會(huì)更傾向于將收入用于擴(kuò)建大樓等短期可見(jiàn)成效的項(xiàng)目中。

 

　　“最為糟糕的事情莫過(guò)于以錯(cuò)誤的方式教育錯(cuò)誤的人。”如果我們將MBA教育看作是一個(gè)產(chǎn)品，那么是否能夠給消費(fèi)者（學(xué)生和企業(yè)雇主）帶來(lái)價(jià)值，才是這個(gè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的根本。