誰將站在中國商學(xué)院的“金字塔尖”?

?智能總結(jié)中國 商學(xué)院 的現(xiàn)狀如同一個巨嬰,規(guī)模大、增長快,但行走不穩(wěn),搖擺蹣跚,軀干與四肢發(fā)展很不平衡。 Cabral是一名美國MBA的學(xué)生,一年前,他來到中國
中國商學(xué)院的現(xiàn)狀如同一個“巨嬰”,規(guī)模大、增長快,但行走不穩(wěn),搖擺蹣跚,軀干與四肢發(fā)展很不平衡。
Cabral是一名美國MBA的學(xué)生,一年前,他來到中國并就讀于長江商學(xué)院。“為什么來到中國,為什么來到長江,美國不是有很多MBA課程嗎?”與Cabral新交識的人都會好奇地問他這些問題。
“我看中的是中國以及這里的13億人將在全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮的作用和影響,也許那些不來中國商學(xué)院的人會是一個不可原諒的失策。”Cabral的答案就是這么簡單。
MBA教育在中國開展不過短短20多年的時間。然而,伴隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的迅速轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)總量的迅猛發(fā)展,不僅讓MBA教育在中國有了長足的發(fā)展,也誕生了一批優(yōu)秀的商學(xué)院,比如長江、北大、清華、中歐等。
在全球金融危機(jī)之后,越來越多的國際學(xué)生選擇到中國攻讀MBA,到中國尋求發(fā)展。以長江商學(xué)院為例,2009級的國際學(xué)生比例從上級的10%增長到30%,其中包括德國、意大利、新加坡、韓國、日本等國的學(xué)生。
不過,就在中國商學(xué)院剛剛嘗到“本土化”反哺“國際化”的甜頭時,國外商學(xué)院再也按捺不住了。去年9月,商學(xué)院巡展機(jī)構(gòu)Thembatour攜60所世界知名商學(xué)院登陸京、滬,對國內(nèi)人才進(jìn)行了地毯式“搜索”。而在今年3月18日,哈佛商學(xué)院上海中心成立,除了與中國商學(xué)院合作加設(shè)本土化課程外,還“空運(yùn)”來美國最優(yōu)秀的教授。
于是,國內(nèi)外的商學(xué)院掀起了一場人才爭奪戰(zhàn)。事實證明,想要成為中國商學(xué)院的“王者”需要N個條件:擁有世界最精良的硬件裝備,擁有世界最頂級的教授,擁有本土化發(fā)展經(jīng)驗,擁有國際化教學(xué)經(jīng)驗……而在這些必要因素的驅(qū)使下,中國商學(xué)院的格局也將發(fā)生重大的變化。
差距“黃埔軍校”今何在?
“國內(nèi)的大多數(shù)行業(yè)都有著‘巨嬰’的特點(diǎn),MBA教育也不例外。”帥車有限公司總裁吳瑜章認(rèn)為,盡管中國的MBA教育在高速發(fā)展,規(guī)模也越來越大,但是表現(xiàn)得卻極不成熟。
吳瑜章是新澤西州立大學(xué)工商管理碩士,他在國內(nèi)多家商學(xué)院擔(dān)任客座教授,資深的學(xué)歷和閱歷讓他對商學(xué)院有另一種解讀。“要使中國MBA教育這個‘巨嬰’長大為成年人,絕不是加大投資,請一些國際大牌教授來上課那么簡單。”吳瑜章表示。
吳瑜章在一張白紙上左右兩邊各寫了一個字母,分別是A和B,又在字母之間畫了很多連接線。這些線有的是直線,有的是曲線,有的長,有的短。吳瑜章要求記者選出一條從A到B的線路,記者毫不猶豫地選擇了直線最短的那條。隨后,吳瑜章又在最短的線中間畫了一個圓。“如果你穿過的是一片森林,那么你可能會遇到沼澤、狼群等危險,你還會堅持選擇這條路么?”吳瑜章的問題讓記者愣住了。
“最明智的選擇是仔細(xì)評估自己手頭有哪些資源,這些資源是否足以克服這些路障,還要判斷為了克服這些路障所付出的資源是否超過到達(dá)目的地所能得到的收益。”吳瑜章是想要告訴記者,MBA教育最重要的是讓學(xué)員確定目標(biāo),再找到達(dá)成目標(biāo)最有效率的途徑。
“國外一些優(yōu)秀的MBA教育帶給MBA學(xué)員的絕不僅僅是一個人脈資源網(wǎng)絡(luò),最重要的是創(chuàng)造性地考思考問題的方法,是高度的資源整合能力,是學(xué)會如何動員資源將阻力降到最低走捷徑。”吳瑜章打了一個比方,“一名軍校學(xué)生,能讓他在戰(zhàn)場上活命的,不是有多少相好的同學(xué),而是他扎實的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。”
吳瑜章認(rèn)為,中國的商學(xué)院要結(jié)合中國的國情和市場特點(diǎn),激發(fā)學(xué)員創(chuàng)造性思考問題的方法、高度資源整合的能力,“造水庫、修水渠”,把這些成功之水引到商學(xué)院的課堂上,引到每個MBA學(xué)員身上。
據(jù)了解,中國內(nèi)地從1991年開始啟動MBA教育,截止2008年,能夠培養(yǎng)MBA的院校在中國大陸有127所,相當(dāng)于美國1958年的水平。而一直到2009年的19年里一共培養(yǎng)出12萬名MBA學(xué)生,目前中國的MBA畢業(yè)生占碩士培養(yǎng)總數(shù)的5%,而美國達(dá)到24%。
“中國的MBA教育同美國相比還有50年的差距。”復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院院長陸雄文發(fā)出了這樣的感慨,雖然中國經(jīng)濟(jì)的高速增長有助于MBA教育很快趕上美國,但是一年培養(yǎng)5萬MBA和EMBA畢業(yè)生,這樣的人才培養(yǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐中國今天的經(jīng)濟(jì)增長。
“中國的商學(xué)院要向黃埔軍校學(xué)習(xí),不管是共產(chǎn)黨軍隊還是國民黨軍隊,黃埔軍校畢業(yè)的學(xué)生都在其中發(fā)揮了主要的領(lǐng)導(dǎo)作用。”吳瑜章認(rèn)為,黃埔軍校在中國軍界的地位是獨(dú)一無二的,所以衡量一所商學(xué)院價值的惟一標(biāo)準(zhǔn)就是看這所商學(xué)院的畢業(yè)生在其服務(wù)的行業(yè)中的影響力大小,比如沃頓的畢業(yè)生基本控制了美國金融界,凱洛格則在市場營銷方面獨(dú)樹一幟。
在吳瑜章看來,比較遺憾的是還沒有一所中國商學(xué)院達(dá)到類似黃埔軍校的影響力。“近期也看不出來有哪所商學(xué)院會脫穎而出,但我知道有幾所中國頂尖商學(xué)院正力圖向這個方向努力,他們還應(yīng)該仔細(xì)研究一下黃埔軍校成功的模式,從先輩那里吸取更多的智慧。”吳瑜章表示。
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