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　　這次在法大的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)探索主要分為三個環(huán)節(jié)。在第一個環(huán)節(jié)，孫選中院長與Rohite Deshpande教授進行了親切友好會談。哈佛大學(xué)商學(xué)院亞太平洋研究中心執(zhí)行主任Michael,Chen執(zhí)行董事，中國政法大學(xué)MBA教育中心副主任柴小青教授，MBA 教育中心副主任王霆副教授, MBA教育中心主任助理肖富榮老師，MBA教育中心國際項目主管喻麒穎老師出席了會談。

 

　　商學(xué)院院長孫選中教授首先向兩位遠道而來的客人表示熱烈歡迎，隨后，孫院長向哈佛大學(xué)的兩位客人介紹了中國政法大學(xué)商學(xué)院的發(fā)展歷史，學(xué)科構(gòu)成，學(xué)員情況，師資力量及教學(xué)特色。

 

　　談及法大的MBA教育，孫院長介紹說：“中國政法大學(xué)是國內(nèi)第一個提出法商管理教學(xué)理念的高校，也是第一個將法商管理理念貫徹在MBA教學(xué)中的高校。作為商學(xué)院的主要專業(yè)，我們的MBA項目在短短三年的時間里，發(fā)展成為擁有700多名注冊學(xué)生，主推法商管理案例教學(xué)的最具特色的MBA項目之一。”

 

　　Rohite 教授對于法大MBA項目的國際化程度和案例教學(xué)十分關(guān)注，詳細詢問了我們的MBA教育中英語教學(xué)的比例及國際MBA項目的情況，并就法大MBA教學(xué)中的案例使用情況作了深入了解。孫院長介紹說：“法大MBA目前使用的案例主要由兩部分構(gòu)成：著重以我院教師自主開發(fā)的國內(nèi)案例為主，輔以加拿大毅偉商學(xué)院案例庫的相關(guān)案例。” 同時，孫院長也直言不諱的指出：“雖然毅偉及哈佛的教學(xué)案例已經(jīng)發(fā)展的相當(dāng)成熟，但是在實際教學(xué)中，我們需要更多基于中國社會現(xiàn)狀和情境開發(fā)的案例。這也是我們力圖要與哈佛、毅偉這些優(yōu)秀的商學(xué)院合作開發(fā)具有中國特色法商管理案例的目的。”

 

 

　　在隨后的第二個環(huán)節(jié)中，Rohite教授與商學(xué)院部分應(yīng)用案例教學(xué)的教師代表就法商管理案例的開發(fā)及教學(xué)進行了深入的交流與溝通。首先，通過PPT向哈佛商學(xué)院的客人完整介紹了法大MBA的案例教學(xué)情況和法商管理案例的選題開發(fā)及成果展示，Rohite教授對于法大在短短幾年中能夠積累豐富的案例開發(fā)經(jīng)驗及各項突出的教學(xué)成果，表示十分欽佩，并對法大商學(xué)院與加拿大毅偉商學(xué)院已經(jīng)達成的EMBA項目的合作及共同開發(fā)案例表示了極大的關(guān)注和興趣。隨后，Rohite教授就案例開發(fā)、寫作和應(yīng)用，以及案例教學(xué)方式，管理學(xué)科建設(shè)等多方面問題，與參會的教師展開了深入的討論。

 

 

　　最后，在第三環(huán)節(jié)里，Rohite教授一行來到了教學(xué)樓319教室的MBA課堂，實地觀摩了一堂具有法大MBA法商管理特色的案例演示課。商學(xué)院慕鳳麗副教授與北京五環(huán)律師事務(wù)所主任王忠律師同臺授課，分別從人力資源的管理學(xué)角度及法律角度就同一個案例《選拔總經(jīng)理》進行分析、講授。同學(xué)們在課堂上進行了熱烈的辯論，他們與自己的工作經(jīng)驗相結(jié)合，提出了各自的不同看法，與慕鳳麗老師及王忠律師進行討論、交流。這也是哈佛大學(xué)商學(xué)院MBA教育全案例授課所倡導(dǎo)的“以參與者為中心”的理念。

 

　　此次中國政法大學(xué)商學(xué)院與哈佛大學(xué)商學(xué)院的交流研討，不僅建立起雙方展開合作的良好開端，并為此后合作開發(fā)法商管理案例奠定了基礎(chǔ)，特別是使法大商學(xué)院教師們對哈佛大學(xué)商學(xué)院倡導(dǎo)的“以參與者為中心”的先進教育理念加深了理解，這有助于推動中國政法大學(xué)商學(xué)院對MBA的法商管理全案例教學(xué)的探索和深化以案例及問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式改革。

 

　　哈佛大學(xué)商學(xué)院簡介：

 

　　哈佛大學(xué)是美國最古老、最著名的大學(xué)。自創(chuàng)建370多年以來，為美國以及世界培養(yǎng)了無數(shù)的企業(yè)家、政治家、科學(xué)家、作家、學(xué)者。

 

　　哈佛大學(xué)是輝煌的，而哈佛大學(xué)中的哈佛商學(xué)院更是令人稱道。美國教育界有這么一個說法：哈佛大學(xué)可算是全美所有大學(xué)中的一項王冠，而王冠上那奪人眼目的寶珠，就是哈佛商學(xué)院。

 

　　具有建院歷史101年的哈佛商學(xué)院(Harvard Business School，簡稱，HBS)是美國培養(yǎng)企業(yè)人才的最著名的學(xué)府，是如今美國最大、最富、最有名望，也是最有權(quán)威的商學(xué)院。如今風(fēng)靡全世界的MBA教育也主要源自哈佛商學(xué)院。被美國人稱為是商人、主管、總經(jīng)理的西點軍校，美國許多大企業(yè)家和政治家都在這里學(xué)習(xí)過。在美國500家最大公司里擔(dān)任最高職位的經(jīng)理中，有1/5畢業(yè)于這所學(xué)院。哈佛工商管理碩士學(xué)位(Master of Business Administration簡稱MBA)成了權(quán)力與金錢的象征，成了許多美國青年以及世界各國求學(xué)青年夢寐以求的學(xué)位。

 

　　哈佛商學(xué)院之所以高踞當(dāng)今世界各大商學(xué)院之巔，是與她杰出的教學(xué)方法與輝煌的教育成就分不開的。哈佛商學(xué)院的課程以案例教學(xué)為主，這是一種沒有唯一正確答案的教學(xué)方法。但恰恰是這種沒有唯一正確答案的案例教學(xué)法迫使學(xué)生們?nèi)オ毩⑺伎?。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的這種正確答案并非一個的多向、發(fā)散型的思維方式，也正是哈佛商學(xué)院教學(xué)方式的特色所在。

 

　　如今，哈佛商學(xué)院在全球商學(xué)院中推廣他們成功實踐的教學(xué)理念和模式：“以參與者為中心的學(xué)習(xí)方式”，英文簡稱GloColl（The Global Colloquium on Participant -Centered Learning Program），即以參與者（即學(xué)員或?qū)W生）為中心，以典型案例和問題為引導(dǎo)，以教師的專業(yè)睿智為啟迪，激發(fā)參與者在學(xué)習(xí)中的主動性、創(chuàng)造性和參與程度，真正構(gòu)造一種互動、敏思、欲言的學(xué)習(xí)場景并實現(xiàn)參與者的思維升華和解決問題能力的提高。