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【MBAChina網(wǎng)訊】2015年9月28日，北京大學匯豐商學院2014級MBA學生一行40余人在院長助理、MBA項目主任岑維及MBA辦公室主任毛娜的帶領(lǐng)下開始了為期5天的美國學習之旅。在短暫的一周時間內(nèi)，學生們先后在康奈爾大學、德雷賽爾大學與西點軍校參觀學習，并訪問了位于費城的美國最大有限電視公司Comcast的總部。

Day 1 morning：聆聽大師智慧 體會經(jīng)濟學樂趣

9月28日上午，MBA學生來到康奈爾大學ILR中心。約翰遜管理學院中國學術(shù)院長陳雅茹教授對同學們表示了歡迎，并簡單介紹了康奈爾大學以及約翰遜管理學院情況。經(jīng)濟學超級暢銷書《牛奶可樂經(jīng)濟學》的作者，約翰遜管理學院管理系和經(jīng)濟系教授Robert Frank為大家講授了《行為經(jīng)濟學與經(jīng)濟政策》。Frank教授在康奈爾大學開設(shè)的微觀經(jīng)濟學入門教程每年都會吸引6000多名學生。

Frank教授從亞當·斯密“看不見的手”切入，提出了“為什么市場總是失靈”的問題。隨后，他以實際的事例、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析了“地位商品”與“非地位商品”、個體與集體間的競爭、幸福感與收入的關(guān)系、贏者通吃市場、消費瀑布假說等，解釋為什么市場總是失靈。他提出了市場失靈的解藥即漸進消費稅。最后，他從行為經(jīng)濟學的角度分析了現(xiàn)代經(jīng)濟危機為何發(fā)生以及需要對全球氣候變暖做些什么。Frank教授強調(diào)，現(xiàn)行的稅收制度對那些最有用的活動征稅，比如儲蓄和創(chuàng)造就業(yè)的活動。如果我們只對那些有害的活動征稅，我們不但能夠創(chuàng)造我們需要的收入，而且不會造成傷害。

圖一：Frank教授講授《行為經(jīng)濟學與經(jīng)濟政策》

Frank教授希望通過使用很多簡單事例深入講解一個問題重復(fù)強調(diào)一個結(jié)論的方法，使同學們能夠深刻理解并能記住這個問題與這個結(jié)論，也激發(fā)了同學們對于經(jīng)濟學的興趣。

圖二：同學們認真思考

圖三：學生積極提問

Day 1 afternoon：互動課堂 教學相長

下午，在約翰遜管理學院B01教室，MBA參訪同學與當?shù)赝瑢W共同學習了Casanova教授的《新興市場》課程。Casanova教授向約翰遜管理學院MBA學生介紹了來自北大匯豐MBA的老師和同學，岑維老師也介紹了北大匯豐商學院基本情況以及參與此次體驗課堂的目的。

接下來，校友Roberto先生作為課程嘉賓分享了他對于如何在新興市場取得成功以及在全球化過程中如何應(yīng)變的看法，并對在座的學生提出了職業(yè)發(fā)展方面的建議。

圖四：岑維老師介紹北大匯豐MBA

隨后，約翰遜管理學院兩組MBA學生做了presentation。第一組3位學生研究了印度市場的基本情況、印度總理的新改革、印度制造：印度政府的倡議計劃。第二組4位學生以印度Infosys公司為例，運用數(shù)據(jù)分析了該公司在全球軟件市場的快*長，并指出在快速發(fā)展過程中公司面對激烈的國際市場競爭所做出的在商業(yè)模式與實踐方面的改變，從而得出Infosys公司成功的關(guān)鍵在于能夠滿足維持高質(zhì)量的服務(wù)與交付的同時提供了低成本技術(shù)解決方案，并對該公司未來的戰(zhàn)略發(fā)展提出了想法。

圖五：課堂全體師生合影

下課后，約翰遜管理學院安排了雙方學生的自由交流。

圖六：學生交流(一)

圖七：學生交流(二)

圖八：學生交流(三)

Day 2 morning: 游戲中的大智慧

9月29日的課程是由約翰遜管理學院Nicholas H. Noyes管理學與全球商務(wù)首席教授陳雅茹講授的《談判雙贏解決方案》。

圖九：陳雅茹教授講授《談判雙贏解決方案》

課程以一個熱身的游戲開始，大家分別扮演兩種角色—分配者和接受者，分配者擁有1美金，分配者愿意分百分之幾給接受者。通過分析在這個小游戲中同學們的分配比例與心理，陳教授指出了人們在談判中經(jīng)常會有的心理反映，提出了在談判中主要注意四點：最佳備選方案、底線、期望值與開價。隨后，同學們進入實戰(zhàn)，根據(jù)老師給出的案例，每兩位同學一組，進入談判。經(jīng)過激烈或友好的談判，各組分別交出了最后的談判結(jié)果。通過陳教授對于每組得分以及在什么情況下才是雙贏的講解，同學們更加深刻地領(lǐng)會到以上四點的意義。

圖十：課程氣氛活躍

Day 2 afternoon: 注重技術(shù)轉(zhuǎn)化 孵化創(chuàng)新公司

下午，MBA學生參觀了由康奈爾大學研究部門與生物技術(shù)學院共同建立的McGovern Center。McGovern Center是孵化康奈爾年輕的生命科學公司的基地，主要在加快公司研發(fā)技術(shù)或產(chǎn)品、協(xié)助公司制作商業(yè)計劃書、加強公司管理團隊方面給予支持。目前，有6個公司在該中心的孵化過程中。中心主任Marla Coppolino女士帶領(lǐng)同學們參觀了中心。在孵化器的公司可以獲得優(yōu)惠的場地租賃政策、共享一些大型設(shè)備與場地，并且中心定期對他們進行創(chuàng)業(yè)及公司經(jīng)營的輔導(dǎo)。Marla Coppolino女士具體講解了1個成功孵化的案例，并與同學們就孵化器的功能以及企業(yè)離開孵化器之后如何發(fā)展等問題進行了交流。

圖十一：中心主任Marla Coppolino女士介紹McGovern Center

圖十二： 學生提問

圖十三： 同學們在McGovern Center外合影

離開McGovern Center后，同學們參觀了康奈爾大學的校園。

Day 3: 感受美國歷史與文化

9月30日，MBA老師與學生驅(qū)車趕往費城。到達費城后，同學們參觀了自由鐘、獨立宮。之后，參觀了賓西法尼亞大學沃頓商學院。

圖十四：同學們參觀自由鐘博物館

圖十五：獨立宮前合影

Day 4: 對市場營銷的再認識

10月1日，MBA師生一行前往德雷賽爾大學。當日恰逢66周年國慶，在前往德雷賽爾大學的路上，同學們在劉燕平、劉芳同學的領(lǐng)唱下，合唱了《歌唱祖國》等歌曲，表達了對祖國的祝福。在德雷賽爾大學，德雷賽爾大學全球事務(wù)副教務(wù)長Julie Mostov教授、LeBow College of Business院長Frank Linnehan教授、副院長Paul Jensen教授、院長助理Ron Nordone 教授歡迎了同學們。LeBow College of Business院長Frank Linnehan教授介紹了商學院的項目，副院長Paul Jensen教授詳細介紹了北大匯豐商學院MBA項目的特色以及德雷賽爾大學學習與實習并重的合作教育(co-operative education)。

圖十六：LeBow College of Business院長Frank Linnehan教授致歡迎辭

隨后，同學們乘坐德雷賽爾大學的校車出發(fā)參觀美國最大的有限電視公司Comcast位于費城的總部。一進公司總部大廳，同學們就被逼真的三維畫面震撼。市場部執(zhí)行主任Kathy Hickey女士以及負責市場溝通的高級經(jīng)理Catherine Huffman女士為同學們詳細介紹了Comcast的業(yè)務(wù)范圍、公司規(guī)模等，并以市場部最近最成功的市場推廣活動為主線，為大家介紹了Comcast的市場營銷。

圖十七：市場部執(zhí)行主任Kathy Hickey女士以及負責市場溝通的高級經(jīng)理Catherine Huffman女士介紹Comcast公司

圖十八：Comcast公司參訪合影

從Comcast公司趕回LeBow College of Business，市場營銷學Raj Suri教授帶領(lǐng)同學們參觀了行為實驗室。實驗室主要是通過對人的神經(jīng)系統(tǒng)的反映來研究消費者行為。從表面上看，這是幾個非常普通的研討室或分組上課教室，但是房間的四周有很多攝像頭，它們能夠捕捉每一位參與實驗的人的微表情，房頂上設(shè)置有很多麥克風，用來收集語音，此外還有一面單面鏡，以便實驗人員在另一個房間對實驗進行觀察以及操作儀器設(shè)備。

圖十九： Raj Suri教授帶領(lǐng)參觀 Behavioral Lab

隨后，主要研究企業(yè)社會責任的Daniel Korschun副教授以美國的Market Basket為案例，向同學們闡述了企業(yè)社會責任與股東關(guān)系。Market Basket是美國的大型連鎖超市之一，在公司的大股東Arthur S. 解雇了公司CEO Arthur T.之后，Market Basket的員工、供貨商和消費者通過罷工、不再供貨、去其他超市購物等各種方式共同要求Arthur T.重任CEO，在任何人來看這是不可能的。但是他們最終成功了，Arthur T.重任CEO，Market Basket又重新充滿活力。Daniel Korschun副教授分析了其中的原因：Market Basket是一個關(guān)心員工并服務(wù)于社區(qū)的公司，獲得了員工、供貨商和消費者的一致認同，對于他們來說Market Basket不是一家超市，而是他們共同的家。因此，從企業(yè)社會責任的角度，公司的董事長不僅僅服務(wù)于股東，而應(yīng)該服務(wù)于消費者、雇員、供應(yīng)商和股東。Daniel Korschun副教授講解幽默，簡潔，令同學們難忘“We are market basket”。

圖二十： Daniel Korschun副教授講授《企業(yè)社會責任與股東關(guān)系》

Day 5: Duty Honor Country 領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新

海外學習模塊的最后一天，同學們在西點軍校了解了西點領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系，學習了創(chuàng)新組織架構(gòu)。Kathleen M. Campbell副教授從西點軍校學生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合實例，為同學們剖析了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型的各個要素。她提出了“Be-Know-Do”模型，Be聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的性格培養(yǎng)，Know著重于領(lǐng)導(dǎo)者的能力培養(yǎng)，Do強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的行為。在模型的解釋過程中，Kathleen M. Campbell副教授說在西點軍校在平時教育軍官的過程中，在任何細節(jié)中都在強調(diào)“Duty Honor Country”。

圖二十一：Kathleen M. Campbell副教授講授“Be-Know-Do”模型

Danald J. Campbell教授為同學們帶來了充滿激情的創(chuàng)新組織架構(gòu)的頭腦風暴。課程主要覆蓋了創(chuàng)新性管理的定義、創(chuàng)新性管理的體系、為什么需要創(chuàng)新性管理、創(chuàng)造創(chuàng)新性組織以及領(lǐng)導(dǎo)者與管理者該注意什么。

圖二十二：Danald J. Campbell教授傾聽學生想法

圖二十三：學生提問(一)

圖二十四：學生分享所在公司案例(二)

短短五天的美國行程，增加了同學們對美國院校的認識和體驗，通過對中美MBA課堂的比較加深了對MBA教育的理解，提升了視野，也感受了美國的風土與文化。

海外學習模塊于2014年啟動，是北京大學匯豐商學院MBA項目的六大模塊課程之一。包括“經(jīng)濟與決策分析”“基礎(chǔ)管理職能培養(yǎng)”“ 專業(yè)管理職能培養(yǎng)”“領(lǐng)導(dǎo)力提升和綜合知識培養(yǎng)”“國際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)”“金融專題知識培養(yǎng)”六大模塊的課程設(shè)置不僅可以幫助學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)、前瞻的管理思維和有效的管理技能，而且可以幫助學生了解前沿理念，拓寬國際視野，成為各自領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)型人才。

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