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《最強少年》海歸選手搶答零分合作分第一，最終落選引爭議。
 

日前，備受關(guān)注的旅游衛(wèi)視益智節(jié)目《最強少年》播出第三期。在該期節(jié)目中，海歸女孩伍玥與投資男孩高上林的角逐是人們關(guān)注的焦點，最終伍玥以搶答零分、合作項目得分第一的成績落選，引發(fā)了社會各界對中外教育方式的爭議，也引起了合作與競爭誰才是時代主題的討論。
 

益智好節(jié)目，中美教育顯差異
 

最強少年是由旅游衛(wèi)視主辦，美國高端留學]品牌啄木鳥教育協(xié)辦的全國大型青少年綜合素質(zhì)選拔節(jié)目?；顒又髦家庠谔岢刭|(zhì)教育，培養(yǎng)國際化人才;故被認為是中國優(yōu)秀高中生國際化人才選拔大賽。
 

此次大賽的勝出者，可直接獲得美國常春藤院?，F(xiàn)任招生官面試及推薦機會。因此，大賽獲得受到了社會各界的廣泛關(guān)注，不僅國內(nèi)報名選手眾多，許多在國外成長、生活的華人華僑少年也紛紛回國參加角逐。而在賽事進行中，組委會發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象--雖然各選手知識層面差異不大，但成長于國內(nèi)的少年明顯具有更強的競爭意識，對賽事規(guī)則較為了解并善于加以運用;對比賽結(jié)果也較為看重。而成長于西方的少年則更具有合作意識，性格更為開朗，重視比賽的過程，而對結(jié)果的態(tài)度顯得比較灑脫。
 

這其中，來自美國的14歲女孩伍玥表現(xiàn)得尤為典型，雖然她有著典型的東方人外形，但氣質(zhì)與國內(nèi)少年截然不同。雖然看似大大咧咧青澀稚嫩，但言談舉止間可見很強的統(tǒng)籌能力，待人接物也極具親和力。啄木鳥教育創(chuàng)始人陳起永認為，通過伍玥等“海歸少年”與“本土少年”的對比，國內(nèi)與西方的教育差異顯現(xiàn)無遺。
 

出色卻落選，海歸女孩引爭議
 

在十月二十日，《最強少年》播出了第三期，同時也因為賽事結(jié)果引發(fā)了自節(jié)目播出以來的“最強爭議”。
 

在該期節(jié)目中，伍玥與成長與國內(nèi)的“投資少年”高上林是人們關(guān)注的焦點。伍玥以大方開朗的性格，從容灑脫的舉止和善于合作的表現(xiàn)贏得了觀眾與評委的一致好評。而年僅19歲，卻在投資領(lǐng)域成績斐然的高上林也得到了大家的一致贊賞。
 

整場比賽分為必答題、搶答題與合作題三個環(huán)節(jié)。雖然自小成長在國外，但在涉及諸多傳統(tǒng)知識的第一輪必答題環(huán)節(jié)中，伍玥取得了排名第二的好成績。但在第二輪搶答題中，她的競爭意識顯然不足，最終一分未得。而緊隨其后的合作題環(huán)節(jié)，她又以出眾的合作意識與統(tǒng)籌能力獲得了最高得分。相比伍玥，高上林在三個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)均可圈可點，得分穩(wěn)健。最后，因為第二環(huán)節(jié)失分太多，伍玥以十分之差落敗于高上林。但諸多業(yè)內(nèi)人士表示，就整體表現(xiàn)而言，伍玥的表現(xiàn)明顯更為出色。一位現(xiàn)場觀眾更是認為，伍玥的風度是最好的--因為搶答是答錯不扣分的，因此選手只要搶到了就是賺到了。但伍玥每次搶答之前都有一個思考的表情，顯然是準備不會答的就不搶，因此吃虧不少?，F(xiàn)場評委鄭亞旗也對伍玥表示了極大的贊賞，并認為伍玥“根本不覺得這是在做電視節(jié)目，她只覺得把這事完成，就是很享受那個過程”。
 

能力與規(guī)則，兩者都要掌握
 

對于各界的爭議，陳起永表示，這種現(xiàn)象并不奇怪，而且正說明人們價值觀的多元化以及界教育界對中國教育方式的轉(zhuǎn)變。陳起永說，中美教育之間的差異是比較明顯的。概括來說，中國教育注重應(yīng)試，相應(yīng)地也就更注重理論，強調(diào)競爭。而美國的教育重在實踐，強調(diào)體驗與過程，對結(jié)果反而并不看重。因此，在中國傳統(tǒng)教育環(huán)境下成長起來的少年必然具有較強的競爭意識;而西方教育環(huán)境下成長的少年更為從容。伍玥自小在美國成長，搶答題環(huán)節(jié)落敗不足為奇，更不能認為是其能力不逮。
 

而伍玥的落敗引發(fā)爭議，則說明在國內(nèi)各界，人們開始對應(yīng)試教育方式有了普遍的反思，與教育相關(guān)的價值觀也更為多元。這種視角對中國教育的發(fā)展而言是有益的。而對于競爭與合作的重要性，陳起永表示，在任何時代，競爭都是必然存在的，但會合作則會獲得而更多的成功。我們對少年的教育，不應(yīng)局限于一時一事的勝出，而應(yīng)放眼人生的勝出。
 

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