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【MBAChina網(wǎng)訊】商學(xué)院能否實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，取決于我們能否建立對社會承擔(dān)更廣泛責(zé)任的新型商學(xué)院。
 

愿景能否成功實施取決于商學(xué)院的特定結(jié)構(gòu)和狀況能否助其承擔(dān)起三項已明確的任務(wù)，即教育和培養(yǎng)有全球責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者;促進商業(yè)組織服務(wù)于共同利益;參與商業(yè)和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。
 

AACSBInternational 在對全球近13000所商學(xué)院進行考察后，發(fā)現(xiàn)這些不同類型的學(xué)院之間存在巨大的差異，因此不可能對其進行任何有效的概括。比如研究型學(xué)院和教學(xué)型學(xué)院， 前者要求教師定期拿出一定的研究成果，后者則為教師加諸沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)。私立機構(gòu)和公立機構(gòu)在融資、治理以及市場或客戶定位方面各有不同。有些商學(xué)院屬于 大型大學(xué)的一部分，許多規(guī)章制度均由大學(xué)制定。有些商學(xué)院屬于獨立的個體，在確定自身戰(zhàn)略和流程方面享有相當(dāng)大的自主權(quán)。大型學(xué)院可能有數(shù)萬名學(xué)生，而小 型學(xué)院可能只有幾百名學(xué)生。這種方法和規(guī)模上的差異對教育環(huán)境以及對教師的要求都有重大的影響。最后，有些學(xué)院具有明顯的國際導(dǎo)向和戰(zhàn)略，這從他們的教師 組成和文化上可以體現(xiàn)出來，有些學(xué)院則注重與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建立緊密的聯(lián)系。
 

為管理教育的三項新任務(wù)建立結(jié)果導(dǎo)向型評估標(biāo)準(zhǔn)，可以作為一個很好的起點。
 

近年來，認(rèn)證體系已經(jīng)轉(zhuǎn)向結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn)，例如，全球精英商學(xué)院協(xié)會明確要求對學(xué)習(xí)進行評估。結(jié)果導(dǎo)向型評估標(biāo)準(zhǔn)考查的是學(xué)生在課堂上所學(xué)的東西是不是他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。下一步要就研究影響提出同樣的問題。研究是否有利于社會，如果是，如何衡量研究對社會的貢獻?
 

我們建議修改現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，針對管理教育的三項新任務(wù)建立結(jié)果導(dǎo)向型評估標(biāo)準(zhǔn)。就讓我們一起來看一看這三項任務(wù)應(yīng)當(dāng)建立怎樣的質(zhì)量和成功標(biāo)準(zhǔn)：
 

教育和培養(yǎng)有全球責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者從本質(zhì)上說與開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力潛能有關(guān)。與此相關(guān)的兩個可行領(lǐng)域包括課程內(nèi)容(學(xué)生學(xué)什么)和教學(xué)法(學(xué)生怎么學(xué))。相關(guān)的結(jié)果標(biāo) 準(zhǔn)需要評估畢業(yè)生在多大程度上有能力并且有動力解決組織和社會中具有挑戰(zhàn)性的問題，以及畢業(yè)生將在多大程度上有效地促進全球性問題的解決。與結(jié)果相關(guān)的評 估標(biāo)準(zhǔn)將衡量畢業(yè)生在其職業(yè)生涯中應(yīng)對此類挑戰(zhàn)與問題的程度。有效的評估標(biāo)準(zhǔn)需要建立畢業(yè)后的監(jiān)控體系，并和校友組織合作實施。
 

促進商業(yè)組織服務(wù)于共同利益在很大程度上取決于研究和服務(wù)活動中探究的問題以及成果傳播的形式。沃爾什(Walsh)在其2010年的會長演說中提出的觀點 對我們是一個重要的提醒：“我們的問題設(shè)定了整個研究和教學(xué)議程，而且更重要的是，它決定了我們的研究的實際意義及其影響。”
 

未來的評估標(biāo)準(zhǔn)必須擺脫對于在著名期刊中發(fā)表論文或被引用次數(shù)的過分關(guān)注。相關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)將考查在發(fā)表論文和其他形式的創(chuàng)新性成果中討論的問題能夠在多大程度上產(chǎn)生成果，以及這些成果能夠在多大范圍內(nèi)被用于解決商業(yè)和社會面臨的棘手問題。
 

參與商業(yè)和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型要求建立相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)，用于評估商學(xué)院在公眾當(dāng)中的形象以及對公眾的貢獻和影響。定義質(zhì)量和成功的標(biāo)準(zhǔn)與評估學(xué)院的社會參與度有關(guān)，而 社會參與度可以從強度和觀察到的成功兩方面來衡量。這種公共參與既包括本地參與，也包括國際參與，需要根據(jù)其公共相關(guān)性來評價，還要考慮學(xué)院的能力和潛在 貢獻。
 

我們建議，未來的商學(xué)院應(yīng)當(dāng)采用以包容、合作、靈活的方式應(yīng)對變化的商業(yè)模式。 學(xué)院通過與有關(guān)利益相關(guān)者的緊密合作貢獻自己的價值，并因此獲得認(rèn)可和回報。這種認(rèn)可能夠帶來資金來源的重新洗牌，為合作開辟新的渠道。未來的商學(xué)院必須 直面挑戰(zhàn)，真正接受它們設(shè)想中世界將經(jīng)歷的各種變化。為此，商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)層需要具備有關(guān)的變革管理技能，以便在衡量學(xué)院是否成功時也能將其承擔(dān)愿景中的三 項任務(wù)情況考慮其中。雖然不可能預(yù)測在不同的地區(qū)和國家框架中這些評估標(biāo)準(zhǔn)將產(chǎn)生何種具體的影響，但我們相信，未來的管理學(xué)院一定會了解合作比競爭有效得多。
 

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