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　　據(jù)MBA中國(guó)網(wǎng)獲悉2014年MBA網(wǎng)報(bào)已于10月10日開始，為了讓眾多MBA考生與華東理工大學(xué)MBA進(jìn)行零距離的交流，深入了解華東理工大學(xué)MBA項(xiàng)目的辦學(xué)特色與招生政策的需求，華東理工大學(xué)MBA項(xiàng)目于10月13日下午舉辦了2014年度第四場(chǎng)MBA公開課暨校內(nèi)招生咨詢會(huì)。

　　本次華理MBA公開課邀請(qǐng)了華東理工大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)吳柏鈞教授為考生們講解當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與企業(yè)對(duì)策。吳柏鈞教授是國(guó)內(nèi)知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，擁有中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，曾在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任11年的中國(guó)區(qū)高管，擁有非常豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論功底。他認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)前面臨的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)增速放緩、出口萎縮與產(chǎn)能過(guò)剩、信貸膨脹與實(shí)體經(jīng)濟(jì)投資不足、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度間的平衡，而企業(yè)面臨的主要問(wèn)題是訂單減少與市場(chǎng)增長(zhǎng)停滯、資產(chǎn)回報(bào)降低、債務(wù)不斷增加。這些都是表面上能夠看到的問(wèn)題，而真正的問(wèn)題是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)陷入了兩難境地，需要決定是否犧牲短期增長(zhǎng)，通過(guò)改革達(dá)成可持續(xù)的長(zhǎng)期增長(zhǎng)。吳教授向大家簡(jiǎn)要介紹了新一屆政府上臺(tái)以來(lái)實(shí)施的政策并分析政策出臺(tái)依據(jù)，他認(rèn)為新一屆政府將不太可能推出新的經(jīng)濟(jì)刺激措施，在經(jīng)濟(jì)上將著重考慮如何去杠桿化，同時(shí)著手推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，總體上新一屆政府將在改革和微調(diào)的混合形式下摸索前進(jìn)。吳教授還簡(jiǎn)要介紹了企業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前危機(jī)，短期內(nèi)控制風(fēng)險(xiǎn)，在維持傳統(tǒng)市場(chǎng)份額的同時(shí)開拓新的市場(chǎng)，長(zhǎng)期還是要致力于轉(zhuǎn)型，建立持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　公開課的第二部分是由華東理工大學(xué)MBA行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師陳亮副教授為考生們揭秘“行動(dòng)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。自2009年起，華東理工大學(xué)商學(xué)院以行動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)改造MBA教育項(xiàng)目，為此提出了 “行動(dòng)學(xué)習(xí)三角（Action Learning Triangle，ALP）”作為MBA教育變革的理論基礎(chǔ)。通過(guò)構(gòu)建華理MBA獨(dú)特的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，并將其運(yùn)用到基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目（Action Learning Project，ALP）、畢業(yè)論文三個(gè)階段，構(gòu)建了全新的“三位一體”教學(xué)模式。陳亮副教授介紹，華理MBA行動(dòng)學(xué)習(xí)課程著重于培養(yǎng)學(xué)員自我管理的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)員個(gè)人的主動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將學(xué)員作為學(xué)習(xí)的行動(dòng)主體，以培養(yǎng)學(xué)員在商業(yè)情境中的行動(dòng)能力為目標(biāo)，以總結(jié)反思，持續(xù)改進(jìn)為方法，以師生及學(xué)員之間互動(dòng)的合作行動(dòng)為方式，以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)員自我構(gòu)建的行動(dòng)過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程，以專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力整合后形成的行動(dòng)能力為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)課程不斷強(qiáng)化MBA學(xué)員的軟技能方面的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)員在“做中學(xué)，學(xué)中做”，幫助學(xué)員在解決真實(shí)管理問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升素質(zhì)，完善個(gè)人“品格”，重塑MBA學(xué)員作為企業(yè)管理者的心智模式。

　　專業(yè)學(xué)位教育中心招生與品牌推廣部唐怡老師介紹了2014年華理MBA的招生政策。她詳盡解讀了華理MBA的辦學(xué)歷史、項(xiàng)目特色、項(xiàng)目運(yùn)作等情況；尤其詳細(xì)講解了2014年MBA網(wǎng)報(bào)流程與報(bào)考相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　本次MBA公開課暨校內(nèi)招生咨詢會(huì)拉近了華理MBA與考生之間的距離，不僅讓考生親身體驗(yàn)了華東理工大學(xué)MBA項(xiàng)目的教學(xué)水平和教學(xué)環(huán)境，也讓項(xiàng)目工作人員能夠面對(duì)面地傾聽考生的意見和需求，從而進(jìn)一步完善華理MBA項(xiàng)目的發(fā)展。

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