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 ——MBA項目執(zhí)行主任 趙龍凱專訪

 

    隨著北大光華MBA招生推廣系列宣講會在各地舉行，北大光華2013年MBA招生正式啟動，為了讓考生更好的了解北大光華MBA，為2013MBA報考做出更完善的準(zhǔn)備，MBAChina網(wǎng)日前采訪了北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA項目執(zhí)行主任趙龍凱教授，對這次北大光華管理學(xué)院的MBA項目改革內(nèi)容進(jìn)行更深入的闡述。

    MBAChina網(wǎng)：北大光華管理學(xué)院自開創(chuàng)MBA項目以來，沉淀精華、開辟創(chuàng)新，不斷提升MBA項目的多元化、國際化水平，今天MBAChina網(wǎng)特邀北大光華管理學(xué)院MBA項目執(zhí)行主任趙龍凱教授，為廣大考生解讀光華MBA2013年新的一輪改革舉措。

 

    趙教授您好，感謝您在百忙之中接受我們的采訪，向考生朋友們打個招呼吧。

 

    趙龍凱主任：考生朋友們大家好。

 

    MBAChina網(wǎng)：今年光華推出了新的改革舉措，那么較去年相比，最大的創(chuàng)新在哪里，學(xué)院是出于怎樣的考慮作出這樣的決策呢？

 

    趙龍凱主任：應(yīng)該說中國的MBA教育經(jīng)過了二十年的不停的發(fā)展，在二十年轉(zhuǎn)折點的時刻，隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速的發(fā)展，MBA對中國未來的重要作用，我們也覺得所謂的改革其實是一直在不停持續(xù)的過程，我們一直在推行這種改革的各種各樣的舉措。而我們今年推出的所謂創(chuàng)新，其實我想是更貼近于同學(xué)，更是體現(xiàn)了從愿意接受MBA教育的人出發(fā)考慮的。主要的幾個特點，一是我們考慮到了同學(xué)們的這種要求，我們說學(xué)制上其實是更人性化，學(xué)制設(shè)置上更人性化。我們同時一直所謂的強(qiáng)調(diào)國際化，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在國際化其實是有差異的，所以我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)了國際化的差異度。

 

    在招生的形式上我們也采取了多樣化的形式，但最重要的我們落實到點課程要精品化，過去是一個相對來說快速發(fā)展階段，但現(xiàn)在是要沉淀下來，要真正提煉出來MBA教育中最精華的部分。同時我們還利用北大整個資源，利用光華的整個資源，我們提倡所謂“光華教育終身化”。所以這五種變化是我們今年所提出的亮點，針對大家MBA的考生，或者說有志于投身于MBA學(xué)位，或者在這方向發(fā)展的同學(xué)，提供了一些新的舉措。

 

    MBAChina網(wǎng)：了解這次學(xué)制以后，我們發(fā)現(xiàn)其特色是用學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)換時間長度，那么考生會不會因為學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，反而投入更多的時間去應(yīng)對這一變化呢？

 

    趙龍凱主任：這是一個很好的問題，從我們角度來說，這是我們其實是充分考慮了學(xué)生的需求，和目前整個商業(yè)社會對MBA學(xué)生的要求改革的，因為過去兼職的學(xué)生是三年制的，并且上課時間可以是晚上和周末，其實以北京目前的交通來看，你會發(fā)現(xiàn)6點多鐘下班，到學(xué)校7點半了，人非常疲憊，其實根本無心去學(xué)習(xí)，整個的教學(xué)質(zhì)量會下降，所以這對老師和學(xué)生來說都是不利的。考慮到這點，同時另外考慮到MBA本身它的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂中學(xué)習(xí)的，它是一個全方位的學(xué)習(xí)，是一個實踐的過程。

 

    因此我們把學(xué)制壓縮到兩年，但是強(qiáng)調(diào)了課程的精品化，某種程度上你會強(qiáng)調(diào)所謂強(qiáng)度對時間，但是實話說從我個人理解來說，我覺得MBA教育過去的強(qiáng)度是效率不高，很大程度上大量的課程但并不意味著真正的強(qiáng)度上去了，實際上對很多同學(xué)來說，他工作中的強(qiáng)度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于MBA學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，所以我不認(rèn)為時間換強(qiáng)度在這里是個問題。恰恰這種人性化學(xué)制安排，除了使得北京同學(xué)能夠更有效率的參加學(xué)習(xí)之外，也給在北京這個高鐵，三到四個小時之內(nèi)圈的同學(xué)都有了未來能夠進(jìn)入北大光華學(xué)習(xí)的這種機(jī)會，因為這個從星期五來，星期天晚上走，都是很有效率的。

 

    因此我想我們學(xué)院的舉措其實也是立足比較高的，我們不希望北京光華MBA只是變成為北京的MBA，我們是一個全國的MBA，我們是吸引全國有志于此的人才。所以這種設(shè)置的人性化，更好的能夠符合我們的這種學(xué)院的使命。

 

    MBAChina網(wǎng)：北京光華“3+2”計劃面向的是“211”院校的學(xué)生，那么學(xué)校是出于怎樣的考慮呢，新計劃的推出對國內(nèi)MBA教育會帶來怎樣的意義？

 

    趙龍凱主任：“3+2”計劃主要是利用本科同學(xué)畢業(yè)之后就可以參加我們的面試，但我們覺得適合的、未來有潛質(zhì)的，我們會直接就給offer，那么他們經(jīng)過三年的工作之后，就有機(jī)會自己去選擇是不是進(jìn)入我們光華MBA這個項目。本身這點從國際發(fā)展來看，會發(fā)現(xiàn)很多國際的院校比如耶魯、倫敦大學(xué)、哈佛，其實都在強(qiáng)調(diào)這個年輕化，為什么？因為大家經(jīng)過這么多年教育慢慢發(fā)現(xiàn)，光華或者是任何的MBA強(qiáng)調(diào)的其實是商業(yè)管理的能力，而不是說純粹的工作實踐的長短，工作經(jīng)歷的長短不代表他真正的商業(yè)能力，比如現(xiàn)在我們很多的同學(xué)你會發(fā)現(xiàn)，他大學(xué)期間也開始了創(chuàng)業(yè)的工作，自己開辦自己的網(wǎng)站，有很多創(chuàng)業(yè)的想法。那么他們其實有這種需求，也體現(xiàn)出這種能力了，我們其實這種“3+2”的改革，其實我們過去還有一種更極端的是“0+2”，但是由于教委目前還沒有通過，我們還在努力的推行這件事情，因為我們覺得從長期來看，我們前面那個應(yīng)該是X應(yīng)該是無所謂的事情，我們最重要的是后面那個教育，之前他們只要能夠足夠的基本素質(zhì)，足夠的強(qiáng)調(diào)的動機(jī)愿望，在同齡中體現(xiàn)出來他未來具有成為商業(yè)領(lǐng)袖潛質(zhì)的話，我覺得都適合我們這樣的項目，這也是我們?yōu)槭裁赐瞥?ldquo;3+2”計劃的一個主要原因。

 

    MBAChina網(wǎng)：“3+2”計劃的選拔評委是由怎樣的成員構(gòu)成，那在招收有工作經(jīng)驗的學(xué)生相比，選拔標(biāo)準(zhǔn)上會有什么不同。

 

    趙龍凱主任：“3+2”其實對我們來說也是一次挑戰(zhàn)，的確對“3+2”的學(xué)生來說，對于商學(xué)院選擇這樣的學(xué)生也冒了很大的風(fēng)險，因為的確未來存在著很大的不確定性。因此在選拔的過程中，其實我們也咨詢了很多資深的業(yè)內(nèi)人士，咨詢了很多老師，向其他的國際的先進(jìn)的商學(xué)院學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)經(jīng)驗，所以我們設(shè)計了一套完備的方式，這個評委當(dāng)然包括我們自身的老師，因為老師其實是閱人無數(shù)的，每年見很多學(xué)生，其實他很大程度上發(fā)現(xiàn)基本素質(zhì)，并且光華和其他很多商學(xué)院不同的地方他有本科，我們有很優(yōu)秀的本科同學(xué)，其實老師和本科同學(xué)接觸能夠了解年輕人，特別是這個階段的人他們具有什么樣的特質(zhì)。

 

    因此我們的評委其實包括了業(yè)界的專家，包括了我們資深的老師，甚至包括了一些我們過去的校友，過去優(yōu)秀的校友，因為他們有資格挑選未來跟他們成為具有相同享受MBA名稱這樣的人，所以這是一個構(gòu)成。

 

    選拔過程我們設(shè)計了一個體驗營的活動，過程中我們有這種側(cè)面的觀察，也有直接的面試，還有等等互動的活動。當(dāng)然我們承認(rèn)這的確是一次實踐，是相對具有風(fēng)險的一次實踐，但是這事總要去做的，我相信這是一種未來的趨勢。所以我們光華愿意敢為天下先，愿意做這種先承擔(dān)這個風(fēng)險。當(dāng)然這過程中有問題，出現(xiàn)了這種情況，我相信我們也會及時的調(diào)整，也希望大家能給我們提出相對的意見來。

 

    MBAChina網(wǎng)：光華創(chuàng)新的精神在業(yè)界是值得認(rèn)可的。那么學(xué)校對于選拔出來的學(xué)生會有一個追蹤，那么是不是定期會做出考核，考核的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果沒有通過考核，是否會被取消資格呢？

 

    趙龍凱主任：北大其實一直堅持著“自由開放、兼容并包”的這種精神，從我們角度來說，我們相信我們首先有信心我們開始挑選的人基本的素質(zhì)是存在的，但是未來的發(fā)展方向其實在未來三年會發(fā)生很多事情，我們會跟蹤、我們會跟他的雇主，會跟他采取正常的交流，但我相信我們不會采取那種純粹考核的方式，因為他畢竟不是我們在校學(xué)生，并且未來他是自由的，他不意味著今天接受了offer，未來就一定要進(jìn)入MBA，他未來可能會去更好的商學(xué)院，比如說我們現(xiàn)在不得不承認(rèn)，可能他未來想國際性發(fā)展，他可能愿意去哈佛，那我們其實是支持的，甚至我們可以出具我們的推薦信，因為我們?nèi)昵白C明他多么優(yōu)秀，三年后他還那么優(yōu)秀，我們是樂意看到這種情況的。

 

    當(dāng)然也可能，我想大家可能也關(guān)心說萬一這三年中，這個同學(xué)出現(xiàn)了什么狀況，這是風(fēng)險我們要去承擔(dān)，當(dāng)然了如果說是特別的一些異常情況，我們也準(zhǔn)備好了一些備用方案，專門的這種舉措來應(yīng)對這樣的事情。

 

    MBAChina網(wǎng)：我們的國際項目這回分兩種國際化，那么分兩種國際化的意義在哪里？

 

    趙龍凱主任：我們現(xiàn)在國際化其實，大家想中國開始的時候很多帶著國際的頭銜學(xué)位會很熱門，國際金融，為什么？因為那時候我們剛改革開放，我們需要了解外部的，所以國際化的時候很大程度上是使得我們能夠有第一手資料來了解國際是怎么運行的。那么在那個情況下很多商學(xué)院的國際MBA，其實都是為了培養(yǎng)中國學(xué)生面向世界的。但現(xiàn)在你看看我們中國的本土的赴他們的MBA的話，他們會很流利的用英語和教授接觸，我們很多教材、我們的老師是海外回來的，我們的教材是國際的教材，他們有國外訪學(xué)的要求，他們在很多外企工作。因此他們完全已經(jīng)完成了過去我們所謂的強(qiáng)調(diào)的國際化。

 

    所以說現(xiàn)在我們所謂的差異化，意味著我們過去的中文的MBA他們就已經(jīng)是國際化的MBA了，因為我們對英文的要求，對整個國際視野的要求。但另外一部分怎么辦？其實隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們越來越發(fā)現(xiàn)，很多外國的留學(xué)生對中國的經(jīng)濟(jì)非常感興趣，他們希望來中國發(fā)展他們的職業(yè)，開始他們未來的發(fā)展。

 

    因此通過這方面了解，我們其實設(shè)定了所謂的差異化一部分是對外的MBA國際化，這是過去的。另外一個走進(jìn)來的國際化，這個國際化主要是針對外國學(xué)生，針對他們對中國的這種感興趣。因為我們的課程是完全設(shè)計不同的，針對國外學(xué)生這部分國際化，主要是除了傳統(tǒng)的基本的MBA教育之外，我們給他更多中國的經(jīng)濟(jì)，中國的實踐，因為這是我們最擅長的，我們可能比起普通的、傳統(tǒng)的不見得比過哈佛，但比起中國的實踐、中國的經(jīng)驗，沒有任何的學(xué)校說比光華做的更深入，這是我們的優(yōu)勢所在。

 

    因此我們著眼于這點，同時我們也調(diào)查了很多國外學(xué)生，他們對我們這樣的改變其實非常感興趣?，F(xiàn)在我們已經(jīng)開始試行推出了比如《中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論》英文人文課程，這樣的課程專門給國外學(xué)生的，他們非常歡迎，他們渴望了解中國的知識。并且很多人其實他已經(jīng)決心要留在中國。同時我們強(qiáng)調(diào)了中文是他們必須要學(xué)習(xí)的，我們未來的希望當(dāng)然希望在中國以后 不存在國際化概念，中文就是我們的工作語言，就像英文現(xiàn)在是任何商學(xué)院工作語言一樣，我們只是了解整個世界的經(jīng)濟(jì)、了解中國，了解新興市場。這是我們未來的一個趨勢。

 

    那現(xiàn)在呢在慢慢的靠攏過程中我們所謂的差異化，但是我們同時意識到這種差異化本身并不是矛盾的，因為外國人來他要是了解中國，愿意和中國學(xué)生溝通的，因此我們特意設(shè)計了幾門課程，這些課程要求必須中國的MBA和外國學(xué)生MBA，他們是必須共同去參與的，這個小組必須是共同的，案例也是針對中國企業(yè)走出去和外國企業(yè)走進(jìn)來這種事情來設(shè)計的案例課程，他們統(tǒng)統(tǒng)參與產(chǎn)生這種互動。所以這是我們一個新的亮點，一個設(shè)計的方向。

 

    MBAChina網(wǎng)：中文如果能作為國際化語言，那么是每個中國人的自豪，那么在招生方面，對中國學(xué)生和海外留學(xué)生的側(cè)重點，會有什么不同呢？

 

    趙龍凱主任：一個最基本的要求是優(yōu)秀，有強(qiáng)烈的成功的愿望，愿意承擔(dān)的精神，最基本的素質(zhì)當(dāng)然一定要具備。其實很多學(xué)生我們面試之前也會來問我們，什么是我們優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)？其實很難去解釋，因為每個人他有不同的多樣性，有的人可能很沉穩(wěn)，有的人可能很機(jī)靈很靈活，但是我想無論是怎么樣，首先他要明確自己想要做什么，他不是因為別人都來學(xué)MBA就來學(xué)，別人都來中國他就來了，他要有自己明確的目標(biāo)。并且愿意為這個目標(biāo)付出自己的努力，這是我們最基本要求的素質(zhì)。優(yōu)秀是多方面的。所以我們希望那些有志于為中國，為整個世界所謂商業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，這部分同學(xué)并且有這種決心，有毅力的同學(xué)，來申請來申報我們的MBA項目。

 

    MBAChina網(wǎng)：那么兩者的選拔比重會有什么不同呢？會不會招收更多的海外留學(xué)生呢？

 

    趙龍凱主任：目前我們設(shè)想其實的確是這樣的，我們基本上達(dá)到，因為我們每年有400個MBA，但是大概有300人是在職的MBA，大概有100個人是全職的MBA，不包括國際的。所以我們目前的設(shè)想是大概要中文班70人，國際班70人。那么國際班里面至少50％的學(xué)生為國際學(xué)生。但這外國學(xué)生包括了從外國來的，我們目前已經(jīng)可能有三四十個國家的學(xué)生了，已經(jīng)在我們的MBA項目中，至少曾經(jīng)在我們MBA項目中。另外也包括了比如說在中國工作的外國人，他們可能已經(jīng)對中國有一定的了解了，等等這種性質(zhì)的，所以這部分基本上會達(dá)到整個外國學(xué)生會占我們?nèi)歁BA大概40%左右。

 

    MBAChina網(wǎng)：好的，謝謝趙教授的耐心解讀。