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　　MBA教育自引入中國，經(jīng)歷了被神化、冷卻、質疑和理性回歸幾個重要階段，已不斷的走向更為正常的發(fā)展軌道。作為一種培養(yǎng)人才的教育模式，其存在和發(fā)展與社會經(jīng)濟的發(fā)展密不可分，在國內經(jīng)濟轉型的重要時期，MBA教育的發(fā)展必將迎來更多的挑戰(zhàn)。

　　帶著國內MBA教育發(fā)展的種種問題，MBAChina網(wǎng)采訪了中山大學嶺南學院副院長兼MBA中心執(zhí)行主任張艷梅老師。以下為對話實錄：

　　MBAChina網(wǎng)：MBA改革問題一直是MBA教育發(fā)展中的焦點問題，自清華大學改革以后，今年北大也推出了一套新的改革政策，就是在實行預面試的基礎上，可以招收應屆的優(yōu)秀畢業(yè)生學習；同時對一部分優(yōu)秀的面試考生采取自主命題的考試政策。您怎么看待北大今年推出的這些改革措施？

　　張艷梅：從2009年開始，國內各大商學院都在陸續(xù)進行招生改革，嶺南學院的MBA項目也是國家教育部專業(yè)學位研究生試點改革單位之一。我們在推行改革政策的同時也在關注著國內其他商學院的MBA招生改革政策。

　　北大這次改革的幅度比較大，在2012年的聯(lián)考允許應屆本科生通過推薦免試入學。之前我針對MBA優(yōu)秀畢業(yè)生進行過一些調研調查，許多成功校友認為工作經(jīng)驗對于MBA的學習是至關重要，但國際上一些知名的商學院，一直都在招收應屆畢業(yè)生，所以北大此次改革所產(chǎn)生的效果還是值得大家期待。

　　我們嶺南學院也在進行招生改革，但在具體做法上，會有一些調整。嶺南學院從09年就開始在做提前面試，我們稱之為“企業(yè)英才面試”。主要招收工作經(jīng)驗豐富，面試表現(xiàn)優(yōu)秀的考生。嶺南商學院不希望失去精英人才，這對嶺南學院MBA項目來說是一個損失，所以我們從前年開始小范圍的試點。今年仍然會推出提前面試的計劃，并且會加大提前面試的比例。

　　MBAChina網(wǎng)：也就是說，每個學院都要結合商學院自身的情況來制定和實施招生政策？

　　張艷梅：不光是學校本身的發(fā)展，有時候在嘗試的過程中，會出現(xiàn)很多問題。你設想得再完美，在實施的過程中也會有一些意想不到的事情出現(xiàn)。

　　所以對嶺南來說，應該一步步地去推行。眾所周知，全國聯(lián)考是國內MBA教育的瓶頸，提前面試就是一個非常好的做法。希望國內商學院能夠效仿歐美商學院，通過全年招生的方式來引進更多優(yōu)秀的MBA學員。我認為這個發(fā)展方向是對的，但操作起來，還需要循序漸進的進行。

　　MBAChina網(wǎng)：隨著國內外經(jīng)濟不斷融合和碰撞，國際性管理人才的需求量增加，商學院的國際化發(fā)展成為一個重要的方向。您認為中國優(yōu)秀商學院的國際化進程應該是怎樣的？中山大學嶺南學院MBA教育的國際化又將如何進行？

　　張艷梅：商學院國際化是一個不可逆的趨勢，現(xiàn)在屬于經(jīng)濟全球化的時代，對于商學院來說，應該走在國際化前沿。嶺南學院在中國商學院的國際化進程中，應該說充當了先驅的角色，嶺南學院是國內最早推出國際合作項目和英文項目的商學院。

　　嶺南學院發(fā)展前期與MIT斯隆管理學院合作，應該說我們當時是站在巨人的肩膀上來推出了嶺南的MBA項目。我們是套用MIT在MBA教育中的一些具體的做法，慢慢地把國內商學院和國內企業(yè)的一些特點糅合到MBA教育之中；同時在與MIT的合作中提出我們自己的一些看法。

　　在與國外著名商學院合作的過程中，從最初套用國外商學院的教育模式，到結合自身實際不斷地完善自己的MBA項目、直到現(xiàn)在，對于全國MBA項目來說，嶺南學院的影響力在不斷地擴大，正在逐漸地形成獨特的品牌。

　　2010年嶺南學院先后獲得了兩個國際認證，一個是英國的AMBA認證，一個是歐洲的EQUIS認證，獲得國際認證機構的認可，也就獲得了整個國際商學院的認可。在未來，作為國內領先的商學院，我們要不斷地穩(wěn)定嶺南的商學院品牌。

　　MBAChina網(wǎng)：國內MBA的教育現(xiàn)在處于一個大同的局面。隨著國內商學院不斷的改革和發(fā)展這種大同的局面在不久的將來一定會被打破，嶺南學院是如何在師資和課程上面打造自己獨具魅力的品牌特色呢？

　　張艷梅：目前來說，國內商學院還是屬于早期的學習階段。中國MBA教育的發(fā)展只有短短20年的時間。所以在20年的時間內，商學院很難形成自己的品牌特色，前10年是一個學習、摸索的階段，思索自己在品牌建立和商學院宣傳的特點，在未來幾十年里，隨著商學院不斷的發(fā)展這種格局也會不斷地發(fā)生變化，商學院也會逐漸形成各自的特色。我覺得中國商學院的發(fā)展，特色的形成還需要幾個條件。

　　一、商學院自身的定位。在學科特色上，每個商學院都有它各自的側重點，嶺南學院是一個有經(jīng)濟學背景的商學院，所以我們在品牌建設上要充分考慮嶺南學院的學科特色。

　　二、地域特色。長三角地區(qū)的商學院、珠三角地區(qū)的商學院、北京地區(qū)的商學院各有特色。像珠江三角洲地區(qū)OEM企業(yè)、制造行業(yè)，還有就是創(chuàng)新企業(yè)，本土的民營企業(yè)家比較多，這些商學院如果能考慮到各自地域的特色，對未來商學院的定位、發(fā)展和品牌建設是有幫助的。

　　三、實踐導向。以前的商學院都比較注重學習知識和技能的；未來商學院的發(fā)展會在實踐導向方面加大力度，目前國內的商學院已經(jīng)開始推出了一些措施。嶺南商學院未來會在理論學習的基礎上開展Action learning（行動學習），并在這方面推出一整套的做法。

　　MBA教育不應只是理論的學習，更重要的是解決實際問題。在我們的中國實驗室項目，請到了麻省理工的老師和嶺南的老師一起與企業(yè)合作，找到企業(yè)里面最近急需解決的問題或者他們即將面臨的一些問題和挑戰(zhàn)，然后交給學生去解決。

　　這樣做下來，不僅能提高MBA學生的知識和技能，更主要是開闊了視野；不但要考慮目前管理上存在的一些問題，更要為企業(yè)未來的發(fā)展做思考。所以我們在跟企業(yè)做項目的時候，也希望企業(yè)把他碰到的挑戰(zhàn)、遇到的問題提出來，讓我們的學生和老師跟他們一起去解決，我覺得無論是對師資的培養(yǎng)還是對學生的培養(yǎng)，都會起到很大的幫助。

　　MBAChina網(wǎng)：自經(jīng)濟危機以來，一些傳統(tǒng)的行業(yè)遭到了一些比較大的沖擊，同時新興的行業(yè)也是不斷地涌現(xiàn)。這也造成了MBA的畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一個新的趨向，大部分MBA畢業(yè)生把目光投向了創(chuàng)業(yè)企業(yè)或是非盈利機構，以及中小企業(yè)上面。就這種問題，您是怎么看待的呢？

　　張艷梅：其實我認為這是個好事，大家認為進入商學院學習畢業(yè)后就要去咨詢機構、金融機構，就是要拿高薪，而忽略了你的人生的發(fā)展是什么？在嶺南學院，我們在做職業(yè)發(fā)展的時候，更側重如何幫助學生找到理想的職業(yè)。

　　而且作為職業(yè)經(jīng)理人，要有一種社會責任感。當前中國的制造業(yè)屬于支柱行業(yè)，如果說讓我們所有的職業(yè)經(jīng)理人都去金融機構，那制造業(yè)誰來做？所以我認為MBA學生要找到自己的人生目標是什么？職業(yè)發(fā)展的目標是什么？社會責任是什么？無論他是去創(chuàng)業(yè)，還是進NGO組織，如果人生滿意度增加了，就是好的選擇。

　　希望商學院教導學生學會面對現(xiàn)實，在金融危機出現(xiàn)的時候，不可以說現(xiàn)在經(jīng)濟環(huán)境那么不好，商學院就應該給我一個好的職業(yè)。任何時候，MBA學生都要有的獨立性，要學會面對現(xiàn)實，面對嚴峻現(xiàn)實的時候，學會去解決問題。嶺南學院MBA畢業(yè)生在過去幾年的就業(yè)情況還是比較樂觀的。像2008年、2009年金融危機那兩年，嶺南的MBA畢業(yè)生在金融行業(yè)就業(yè)的學生比例增加，沒有受到金融危機太大的影響。

　　MBAChina網(wǎng)：作為中山大學嶺南學院來講，在MBA學生的就業(yè)指導上，是如何來做的呢？

　　張艷梅：在過去的幾年時間里，我們在就業(yè)指導方面逐漸地形成了一個完整的體系。當學生還沒有入學，我們就開始進行一些就業(yè)指導。前期調研，發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)興趣。所以一入學的時候，我們就有一門6-8個星期的課程，我們不叫職業(yè)發(fā)展課程，我們叫Personal Development 課程，就是個人發(fā)展課程，不光是職業(yè)的發(fā)展，還是你人生的發(fā)展。就是你要考慮清楚，到底我的興趣在哪里，我的一生想要什么，然后你才能談到職業(yè)的發(fā)展。

　　開設這門課程，一方面我們會跟同學分享嶺南學院過去幾年的就業(yè)趨勢；另一方面把業(yè)界知名人士請進來，讓學生與不同行業(yè)的人交流溝通，讓他們在開始學習前，就定位好自己的職業(yè)發(fā)展，然后在MBA學習過程中制作個人的職業(yè)規(guī)劃，最后才是課程學習。

　　后期我們會做一些招聘會，在學生學習的過程中不斷地給學生開設講座、與業(yè)界人士互動，包括校友之間的互動，在學習的不同階段中進行跟蹤，一直到他畢業(yè)。我們都會有一個辦公室來支持他們的職業(yè)發(fā)展。希望他們在畢業(yè)的時候，找到一份心儀的職業(yè)。

　　MBAChina網(wǎng)：最后希望張院長為國內MBA教育提一些建議，更好的推動中國MBA教育事業(yè)向前發(fā)展。

　　張艷梅：作為教育工作者，應該遵循教育本質?，F(xiàn)在很多商學院就像國內的一些企業(yè)一樣，認為只要廣告宣傳做好了，產(chǎn)品賣出去，錢賺到手就行了。我希望中國的商學院要思考我們到底要為社會輸送什么樣的人才？目前中國社會和企業(yè)的發(fā)展面臨很多的問題和挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學生的社會責任意識，塑造適應全球化時代發(fā)展所需要的國際職業(yè)經(jīng)理人？這些都是我們商學院需要回應的問題。

　　未來的10年、20年，對中國的管理教育來說，是一個很好的發(fā)展機會。這主要是因為我們相信未來中國的企業(yè)在國際上的影響力會越來越大，中國企業(yè)在國際上的成長、成功，會推動人們對中國實踐的研究和推廣，從而促進中國管理教育的進一步發(fā)展。所以說中國的管理教育，最重要的是思考我們的管理教育的特色是什么，國內跟歐美的管理教育有什么不一樣的地方。我們不僅僅要向西方學習，也要思考我們在哪些方面可以影響到他們，讓他們向我們學習。如何站在一個領跑者的位置，而不是追隨者的位置，我想這可能也是未來中國管理教育要思考的問題。

　　MBAChina網(wǎng)：謝謝張院長接受我們的采訪，MBAChina網(wǎng)也祝中山大學嶺南學院的MBA項目發(fā)展的更好！