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　　主持人：我們現(xiàn)在來到的是北京大學(xué)光華管理學(xué)院，我們的對(duì)話嘉賓是北京大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)蔡洪濱教授。蔡院長(zhǎng)你好！我們現(xiàn)在就從北京大學(xué)光華管理學(xué)院說起，這個(gè)光華管理學(xué)院是中國(guó)最好的商學(xué)院，那么從您的家度來看像較于其他的中國(guó)這么多的商學(xué)院北京大學(xué)光華管理學(xué)院的最核心的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　蔡：我們應(yīng)該說有很好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，最大的優(yōu)勢(shì)之一應(yīng)該是北京大學(xué)的商學(xué)院那么北大是個(gè)百年的院校，北大的傳統(tǒng)也有很大的內(nèi)涵，一方面是北大的人文精神，另外是他隱含的社會(huì)責(zé)任，這一百多年的歷史跟我們的中華民族的這個(gè)近代史緊密的聯(lián)系在一起，那么還有一點(diǎn)就是北大的這個(gè)內(nèi)外兼容并貌的這種精神，特別民族的這種精神那么北京大學(xué)原理學(xué)院作為北京大學(xué)的商學(xué)院，秉承了北大的這些傳統(tǒng)，孕育這些傳統(tǒng)與我們的教育科研之中，這就是作為我們商學(xué)院獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)之一，那么另外一方面就是北京大學(xué)管理學(xué)院應(yīng)該是國(guó)內(nèi)的最為國(guó)際化的商學(xué)院，我們?cè)趪?guó)內(nèi)商學(xué)院里面率先進(jìn)行了一系列國(guó)際化的內(nèi)容改革，那么在師資方面教育體系方面在學(xué)生培養(yǎng)方面?zhèn)€國(guó)際交流方面應(yīng)該是走在了國(guó)際國(guó)內(nèi)商學(xué)院的前列，還有一方面就是我們有一個(gè)非常強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，那么在我們這個(gè)一百多名的全職隊(duì)伍中，應(yīng)該有百分之六十五以上的老師擁有中國(guó)大陸以外的博士學(xué)位，那么我們擁有一批張根中國(guó)的這個(gè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐的這個(gè)知名的學(xué)者，所以這兩方面的師資結(jié)合在一起夠成了我們一種既懂中國(guó)又懂國(guó)際的這種先進(jìn)管理知識(shí)的這種理念的一支師資隊(duì)伍。那么這三點(diǎn)是我們比較獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　主持人：那么我們了解您應(yīng)該是北大最年輕的歷史上最年輕的院長(zhǎng)，在這么年輕的歷史當(dāng)然您在學(xué)生本身的教育也是大家有目共睹的，可是在您的角度來看，在您的任內(nèi)您想把北大商學(xué)院北大光華管理學(xué)院打造成一個(gè)什么樣的商學(xué)院？您想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

　　蔡：首先說明一下，是北大不是北大歷史上，因?yàn)檫€有更多年輕的院長(zhǎng)，那我們光華有二十幾年的歷史，我應(yīng)該是第四任的院長(zhǎng)，第一任院長(zhǎng)我們創(chuàng)始院長(zhǎng)李寧院長(zhǎng)，第二任院長(zhǎng)是吳志攀老師做過一年的院長(zhǎng)，然后張維迎老師然后是我。那我們的歷任院長(zhǎng)都是我們當(dāng)時(shí)光華管理學(xué)院最年輕的院長(zhǎng)所以這個(gè)傳統(tǒng)只是繼承下來。那么對(duì)這個(gè)光華管理學(xué)院來講。我們有過一直很輝煌的歷史。那么我下面的我們?nèi)旱膸熒⒅景盐覀児馊A管理學(xué)院打造成一個(gè)具有國(guó)際國(guó)內(nèi)影響力的扎根于中國(guó)的世界一流商學(xué)院，這是我們的目標(biāo)，我們的使命是創(chuàng)造管理知識(shí)，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，那么為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。我想我們要在四個(gè)方面做出更多的努力。那么這四個(gè)方面用英文就是四個(gè)i。

　　第一個(gè)就是integrity：這個(gè)就是誠(chéng)信和責(zé)任。那么這個(gè)方面我們認(rèn)為商學(xué)院尤其在這個(gè)金融危機(jī)上，世界上的商學(xué)院都在反思我們商界領(lǐng)袖的社會(huì)責(zé)任。跟這個(gè)世界發(fā)展是不是一致的。是不是達(dá)到了社會(huì)的預(yù)期。那么我剛才講到了北京大學(xué)光華管理學(xué)院一個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是他秉承北大的這種傳統(tǒng)，那么北大傳統(tǒng)當(dāng)中很大的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是他的人文素養(yǎng)和認(rèn)為責(zé)任。我們希望盡量發(fā)揮我們這種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在我們的教學(xué)科研當(dāng)中強(qiáng)調(diào)這個(gè)誠(chéng)信和責(zé)任。這是一方面我們做的努力。

　　第二個(gè)international那么我們認(rèn)為我們要培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，為社會(huì)各界的商界時(shí)代的未來的能夠承擔(dān)起推動(dòng)中國(guó)進(jìn)步的這些領(lǐng)袖的責(zé)任的，未來的領(lǐng)袖他們必備的這些條件是要有國(guó)際化的視野。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在世界的經(jīng)濟(jì)中會(huì)扮演重要的角色。那么在這種全球化的時(shí)代中未來的這個(gè)領(lǐng)袖必須知道全球的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況。必須要有一個(gè)高遠(yuǎn)的全球化的視野。那么在全球化的培養(yǎng)中我們會(huì)繼續(xù)發(fā)展光華管理學(xué)院具有的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深化推動(dòng)全球化的這種教育。這只第二個(gè)I。

　　第三個(gè)I就是我們integration，就是這個(gè)整合的學(xué)習(xí)。商學(xué)院面臨的這種共同的挑戰(zhàn)是怎么能夠把理論實(shí)踐相結(jié)合。那么我們有很多的課本上的管理知識(shí)管理的模型理論那么怎么能夠把管理的這個(gè)管理的實(shí)踐相結(jié)合，尤其在中國(guó)這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，這個(gè)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，這種轉(zhuǎn)型的這種重任。在一個(gè)快速多變的這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的多變的環(huán)境下怎么使得我們教授的管理知識(shí)管理理念能夠符合甚至能夠引領(lǐng)這種變化這是我們面臨的一種挑戰(zhàn)。也是我們想做進(jìn)一步的探索，那么探索包括幾個(gè)方面。一個(gè)方面是我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中更加強(qiáng)調(diào)是從實(shí)踐中找問題，在解決問題之中去講授這個(gè)管理知識(shí)。那么通過這個(gè)解決問題使得這個(gè)學(xué)員，不僅能夠找到解決問題的辦法。同時(shí)對(duì)自己的這種管理的素養(yǎng)能力的提高有一個(gè)很大的推動(dòng)。所以在不同的教學(xué)項(xiàng)目里頭我們一直在探討怎么能夠能實(shí)踐跟理論共同傳授。很好的結(jié)合在一起。這是一個(gè)角度integration那么另一方面就是我們管理學(xué)院有很多的很細(xì)的學(xué)科分類，那么光華換理學(xué)院有八個(gè)系，那么按照系科的分類來講每個(gè)系里面有不同的方向和不同的專業(yè)。那這是從不同的角度看管理問題，但是我們要是從傳統(tǒng)的系科分類看待這個(gè)問題設(shè)計(jì)這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃去設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目的話就會(huì)碰一個(gè)問題，就是這個(gè)學(xué)員和學(xué)生他們把這個(gè)不同角度得到的這個(gè)知識(shí)，他自己很難把這些知識(shí)整合在一起去解決這些問題。所以我們想通過這種教學(xué)方法，同樣的比方說管理問題，我們是有不同的角度去看，但是我們?cè)谝粋€(gè)同樣的問題里面是用不同的角度，而不是根據(jù)以前老師的或是系科的分類去教學(xué)這種課程的體系，而是管理實(shí)踐的問題去設(shè)計(jì)問題，然后把這種不同的系科不同的專業(yè)老師這些學(xué)者放在同一個(gè)教室同一門課程里面去教授這門課。通過整合這樣的知識(shí)。加快這種學(xué)生對(duì)于這種管理知識(shí)的管理應(yīng)用的這種適應(yīng)中，這是我們第三個(gè)i也就是integration　想做的一些努力。

　　第四個(gè)就是innovation從大的我們所處的這個(gè)中國(guó)時(shí)代來講，我們強(qiáng)調(diào)這個(gè)自主創(chuàng)新。那么這個(gè)自主創(chuàng)新里面很重要的一個(gè)方面是說。我們?nèi)绾伟研碌募夹g(shù)個(gè)新的商業(yè)模式轉(zhuǎn)化成為企業(yè)的行為，轉(zhuǎn)化成實(shí)際的經(jīng)濟(jì)中企業(yè)的生產(chǎn)力中。我們希望光華管理學(xué)院從這方面來，從管理的角度從這個(gè)管理教育的角度，對(duì)這個(gè)innovation做出一個(gè)推動(dòng)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)我們能為在于光華管理學(xué)院所處的這個(gè)管理中我們有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和資源。首先這個(gè)北京大學(xué)的這個(gè)傳統(tǒng)里面北大學(xué)生和北京光華管理學(xué)院的學(xué)生更加自由更加獨(dú)立。更愿意想做一些自己想做的事情。這本身就是一種創(chuàng)業(yè)的精神。企業(yè)家精神最本質(zhì)的這樣的因素。從新的技術(shù)新的商業(yè)模式上來講北大有很好的計(jì)算機(jī)系很好的生物科學(xué)很好的化學(xué)學(xué)科。以及新的技術(shù)和技術(shù)力量。這些年輕人使的北大學(xué)生和光華管理學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該是接觸最多的。同時(shí)他們這些年輕人應(yīng)該又是同代年輕人里面最容易接受這種新的技術(shù)或是innovation這些群體。像國(guó)外，你可能了解比較的清楚。在硅谷，這些網(wǎng)站，一些商業(yè)模式在大學(xué)里面，一些年輕人創(chuàng)造出來的一些idea。比如facebook，以前的google以前的yahoo都是斯坦福PIC的學(xué)生，做出很成功的企業(yè)。尤其我覺得北京光華管理學(xué)院的學(xué)生和這樣的學(xué)生有這同樣的品質(zhì)。那很多人的話有這樣的想法。但是他們沒有大的一個(gè)創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境。那我們所謂的這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境一硅谷作為代表。他們總共從文化上面還從這個(gè)組織結(jié)構(gòu)層面上。這個(gè)系統(tǒng)的配套上面。都是一個(gè)很好的結(jié)合。那么光華管理學(xué)院在這樣一個(gè)時(shí)代，在這樣的一個(gè)persation，在這樣的一個(gè)location　，我覺得我們可以做一些推動(dòng)的作用。整合相關(guān)的資源。那我們剛剛成立一個(gè)北京大學(xué)光華管理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，那么這個(gè)中心就是集合全院的力量，去整合各種資源。那么在幾個(gè)方面在這個(gè)工作做出幾個(gè)推動(dòng)。首先在我們的教學(xué)項(xiàng)目上在本科在MBA在EDP在EMBA里面都會(huì)推動(dòng)這樣的innovation那么在研究上面我們會(huì)進(jìn)一步的整合。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐我們會(huì)整合各界力量做出好的idea的話，真正讓學(xué)生去實(shí)踐 可以做長(zhǎng)期的跟蹤和實(shí)踐這是時(shí)間方面還有一個(gè)方面就是我們?cè)趪?guó)際合作方面，國(guó)際上的商學(xué)院innovation上面有很多的經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所這是我們做的第四個(gè)“I”，這是我們推動(dòng)的幾個(gè)方面。在這幾個(gè)面做出更多的發(fā)展我想這樣光華管理學(xué)院在時(shí)刻在進(jìn)步。