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　　MBAChina網(wǎng)：你好觀眾朋友，歡迎收看本期的對(duì)話MBA，我是主持人羅喬喬。今天作客我們演播室的嘉賓是來(lái)自北方工業(yè)大學(xué)MBA中心主任趙繼新老師。在趙老師看來(lái)，在MBA的教育中思維方式的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要，那么這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該怎么解讀呢?歡迎和我一起走進(jìn)今天的節(jié)目。

 

　　MBAChina網(wǎng)：北方工業(yè)大學(xué)工商管理碩士于2009年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立，2010年開(kāi)始招生。

 

　　趙繼新：我們這種網(wǎng)報(bào)人數(shù)和錄取人數(shù)每年是以翻番的速度在增長(zhǎng)。

 

　　MBAChina網(wǎng)：北方工業(yè)大學(xué)MBA中心采取校屬院管的管理模式，在學(xué)校MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開(kāi)展MBA專業(yè)學(xué)位教育工作，同時(shí)接受學(xué)校研究生部的指導(dǎo)，由責(zé)任教授負(fù)責(zé)建設(shè)和發(fā)展。

 

　　趙繼新：校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話非常經(jīng)典，就是說(shuō)你什么都不用管，只要把MBA做亮，做成一個(gè)品牌就行。

 

　　MBAChina網(wǎng)：本期對(duì)話MBA專訪北方工業(yè)大學(xué)MBA中心主任趙繼新。

 

　　趙繼新：北方工業(yè)大學(xué)它實(shí)際上原來(lái)最早的時(shí)候是屬于冶金工業(yè)部這樣一個(gè)部署院校，在98年它是部署院校下放，然后歸到北京市，我們是屬于一個(gè)市屬高校。以工科為特長(zhǎng)，我們做MBA項(xiàng)目是10年開(kāi)始正式招生，實(shí)際上今年我們已經(jīng)到了第四屆學(xué)生，如果14年招生就是第五年了。從這個(gè)過(guò)程來(lái)看呢，應(yīng)該說(shuō)走過(guò)這四年，MBA項(xiàng)目本身它有四個(gè)變化。

 

　　第一個(gè)變化，我們這種網(wǎng)報(bào)人數(shù)、學(xué)生人數(shù)和這樣一個(gè)錄取人數(shù)每年是以翻番的速度在增長(zhǎng)，反映出來(lái)就是說(shuō)大家對(duì)我們本身這個(gè)項(xiàng)目，作為第八批高校還是比較認(rèn)可的，認(rèn)可度比較高。這是第一個(gè)。

 

　　第二我們從第二年開(kāi)始，應(yīng)該說(shuō)是11級(jí)的學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施第二版的培養(yǎng)方案。那就是說(shuō)我們?cè)谒哪甑倪^(guò)程之中，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)在培養(yǎng)方案這一塊已經(jīng)修訂了一次。我們一開(kāi)始是屬于摸索，因?yàn)閯傞_(kāi)始試辦是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，我們?cè)诿?，也吸收一些其他高校先進(jìn)的做法。那我們第二套培養(yǎng)方案已經(jīng)非常成熟了，我們這套方案已經(jīng)在兩個(gè)年級(jí)得到一種適用，大家對(duì)于我們這個(gè)培養(yǎng)方案也非常認(rèn)可。

 

　　第三個(gè)變化比較大的就是我們對(duì)資源的整合，包括就是說(shuō)校內(nèi)師資，包括校外師資，包括校外我們的考察和這樣一個(gè)咨詢基地。這也是資源整合能力比剛辦的時(shí)候有一個(gè)非常大的提高。

 

　　第四個(gè)變化，就是我們這樣一個(gè)對(duì)學(xué)員的服務(wù)和感覺(jué)，也就是我們中心的組織從人員，包括制度，包括各方面也是比較健全。應(yīng)該說(shuō)比較大的變化就是這四個(gè)。

 

　　MBAChina網(wǎng)：那我們注意到北方工業(yè)大學(xué)的MBA教育是校屬院管，應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校的層面是給予了高度的支持。那么想問(wèn)一下趙老師，具體的都有哪些方面呢?

 

　　趙繼新：因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)工科院校，我們應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)管學(xué)院，或者說(shuō)我們?cè)瓉?lái)的管理專業(yè)，我們辦了應(yīng)該是有30年的歷史，或者換一種說(shuō)法是北方工業(yè)大學(xué)的管理專業(yè)是在我們國(guó)內(nèi)工科院校開(kāi)設(shè)比較早的學(xué)校之一，現(xiàn)在我們已經(jīng)有30多年了。學(xué)校對(duì)MBA這個(gè)項(xiàng)目也是非常關(guān)注，校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話非常經(jīng)典，就是說(shuō)你什么都不用管，只要把MBA做亮，做成一個(gè)品牌就行。那圍繞這句話，實(shí)際上學(xué)校的政策，包括這種硬件的投入，包括對(duì)學(xué)校全部資源的這樣一個(gè)傾斜，包括就是說(shuō)我們對(duì)學(xué)生的這樣一個(gè)投入都是全力支持。

 

　　我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，實(shí)際上從我們開(kāi)始辦學(xué)以來(lái)，包括MBA專業(yè)教室，包括MBA的學(xué)生可以享受到校內(nèi)這樣一個(gè)，甚至個(gè)別的項(xiàng)目享受的是屬于教職工的待遇，還有我們開(kāi)放所有研究生的課程，開(kāi)放所有的教學(xué)資源給學(xué)生。實(shí)際上就是學(xué)校這方面支持力度還是非常大的。

 

　　MBAChina網(wǎng)：從學(xué)校的專業(yè)上來(lái)看，我們?cè)趯?duì)學(xué)生的這種培養(yǎng)上，我們的目標(biāo)定位是一個(gè)什么樣的呢?

 

　　趙繼新：這實(shí)際上也有一個(gè)逐步理清的過(guò)程，最早的時(shí)候我們也是本著屬于高端應(yīng)用型人才，工商管理人才這樣去培養(yǎng)。在辦學(xué)過(guò)程之中，我同時(shí)也針對(duì)市場(chǎng)化，對(duì)那種中高端管理人才的人才需求，逐步我明確了我們學(xué)校這樣一個(gè)MBA的培養(yǎng)定位。可以用四句話來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常給我的學(xué)生也在入學(xué)引導(dǎo)講座的時(shí)候我也給他們講，兩年MBA畢業(yè)以后出去你要達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，那算一個(gè)合格的MBA學(xué)生。第一個(gè)就是說(shuō)他的思維范式要發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，原來(lái)我們是屬于技術(shù)類的、業(yè)務(wù)類的，經(jīng)過(guò)兩年這樣一個(gè)很完善的工商管理的訓(xùn)練，那么你的思維方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。由原來(lái)你經(jīng)驗(yàn)的，傳統(tǒng)的那樣一個(gè)思維，變?yōu)橐环N管理系統(tǒng)的這樣一個(gè)科學(xué)的思維和理性的思維，這是我們傾力培養(yǎng)的一個(gè)方面。

 

　　第二個(gè)就是工商管理知識(shí)體系的構(gòu)架。這一點(diǎn)實(shí)際上也是很難做到，在我的理解里面每一門(mén)課應(yīng)該算一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你作為一個(gè)中高級(jí)的管理人員，你的知識(shí)體系是什么樣的，這是不一樣的。所以說(shuō)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面和知識(shí)體系，這也是我們整個(gè)兩年培養(yǎng)之中傾力打造的，也就是出來(lái)以后你的腦子里面有一個(gè)非常體系化的，系統(tǒng)化的框架。

 

　　第三個(gè)第四個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上就是圍繞實(shí)踐應(yīng)用層面。比如說(shuō)，你既然是讀MBA，那相應(yīng)的管理方法你必須要掌握的。另外通過(guò)我們一些實(shí)踐方面的訓(xùn)練，你的管理技能必須要提升。所以我可以用四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括一下我們的目標(biāo)，那就是思維，第二個(gè)就是知識(shí)體系，第三個(gè)就是管理方法，第四個(gè)就是實(shí)踐技能。

 

　　MBAChina網(wǎng)：我們注意到北方工業(yè)大學(xué)的管理實(shí)踐整合項(xiàng)目是受到很多考生關(guān)注的，應(yīng)該說(shuō)這也是我們一個(gè)非常有特色的項(xiàng)目，想請(qǐng)問(wèn)一下趙老師，這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和運(yùn)作目前是什么樣的情況?

 

　　趙繼新：整合實(shí)踐項(xiàng)目應(yīng)該是我們第一年就已經(jīng)開(kāi)始嘗試做了，這也是我一個(gè)個(gè)人理念。就是說(shuō)不管書(shū)讀了多少，還得在實(shí)踐中練練看，才知道你真正掌握沒(méi)掌握。所以說(shuō)我們這個(gè)實(shí)踐整合項(xiàng)目，一個(gè)核心的東西就是拿一個(gè)企業(yè)真實(shí)的咨詢項(xiàng)目，讓我們的學(xué)生去真刀真槍去給它診斷，最后出一個(gè)診斷方案。我意思就是說(shuō)如果你本身具備了一個(gè)咨詢師或者一個(gè)咨詢顧問(wèn)的能力，你運(yùn)轉(zhuǎn)一個(gè)企業(yè)是沒(méi)有任何問(wèn)題。所以我們從10年開(kāi)始做這個(gè)東西，到現(xiàn)在應(yīng)該是第三屆學(xué)生開(kāi)始在做，今年我們做了六個(gè)項(xiàng)目。

 

　　我們這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該說(shuō)是有幾個(gè)特色，第一個(gè)就是屬于全員參與，也就是我所有的學(xué)生都必須納入這個(gè)，這是我的一門(mén)必修課，有兩個(gè)學(xué)分。如果你不認(rèn)真參與這個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)層面是你不能畢業(yè)，第二個(gè)層面你享受不到這個(gè)企業(yè)實(shí)踐的效果。

 

　　第二個(gè)特色就是要整合資源，實(shí)際上就是作為一個(gè)整合項(xiàng)目，它對(duì)MBA項(xiàng)目本身而言需要整合的東西是非常多的。第一個(gè)就是說(shuō)你有沒(méi)有那么多的企業(yè)愿意讓你來(lái)做這樣一個(gè)咨詢。第二個(gè)你有沒(méi)有那么多老師或者說(shuō)教師，或者說(shuō)指導(dǎo)老師，包括校內(nèi)和校外能夠指導(dǎo)學(xué)生做咨詢。第三個(gè)就是說(shuō)在這樣一個(gè)分散化，因?yàn)樗吘共煌谡n堂教學(xué)，是劃分小組，我們是處于分散進(jìn)行的。你如何在這樣一個(gè)分散過(guò)程之中能夠把大家按照你的時(shí)間結(jié)點(diǎn)，按照保質(zhì)保量的這樣一個(gè)要求能夠把這個(gè)項(xiàng)目有序的運(yùn)轉(zhuǎn)下去，這對(duì)這個(gè)項(xiàng)目本身是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

 

　　我們?cè)?0級(jí)是做了兩個(gè)項(xiàng)目，11級(jí)我們是四個(gè)項(xiàng)目，到12級(jí)這一屆學(xué)生我們已經(jīng)做了六個(gè)項(xiàng)目。這六個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)我們借助于校外導(dǎo)師的渠道，第二個(gè)有一些可以跟政府合作，搭建一個(gè)校、政府、企業(yè)三方的合作平臺(tái)，使這個(gè)項(xiàng)目源得到有序的解決，并且企業(yè)也非常配合。之所以企業(yè)非常配合，因?yàn)?1級(jí)四個(gè)項(xiàng)目的口碑傳播，確實(shí)能給企業(yè)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處。還附帶一句，我們現(xiàn)在做這個(gè)項(xiàng)目對(duì)企業(yè)而言是免費(fèi)的，所以他們是非常支持。

 

　　這個(gè)項(xiàng)目如果做好以后，學(xué)生們會(huì)得到幾個(gè)方面的收獲。第一個(gè)收獲確實(shí)他能夠通過(guò)這個(gè)，思維方式是一個(gè)全新的訓(xùn)練，也就是問(wèn)題如何確認(rèn)，如何去診斷，如何去提方案，這里面把我們的管理方法都會(huì)應(yīng)用到，進(jìn)而提升他整個(gè)思維。這是第一個(gè)大收獲。

 

　　第二個(gè)收獲，盡管學(xué)生有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但他只是一個(gè)職能的經(jīng)驗(yàn)，你作為一個(gè)全方位的管理，可能涉及到戰(zhàn)略，涉及到營(yíng)銷，涉及到人力資源，財(cái)務(wù)各方面都會(huì)涉及到，他可能是一個(gè)全方位的訓(xùn)練，進(jìn)而超越原來(lái)這樣一個(gè)工作層面。不要從本業(yè)務(wù)專長(zhǎng)考慮問(wèn)題，而是站在一個(gè)中高層的管理者去考慮問(wèn)題。這也是一個(gè)很大的訓(xùn)練。

 

　　第三個(gè)訓(xùn)練，就是團(tuán)隊(duì)合作能力。我們是七到八人組成一個(gè)項(xiàng)目組，這七到八人的項(xiàng)目組，必須要通力合作，才能又不耽誤工作，又利用業(yè)務(wù)時(shí)間和周末時(shí)間能夠把企業(yè)的整合項(xiàng)目，這對(duì)他的時(shí)間管理、領(lǐng)導(dǎo)能力以及和企業(yè)的溝通能力，以及你的分析判斷都是一個(gè)非常好的訓(xùn)練。

 

　　MBAChina網(wǎng)：其實(shí)這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)作好了，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。

 

　　趙繼新：應(yīng)該是個(gè)三贏的結(jié)果。因?yàn)槠髽I(yè)確實(shí)可以免費(fèi)獲得一種高效的支持，他們也非常歡迎。對(duì)學(xué)生而言，他通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目鍛煉一下全方位的能力，所以我非常看好這個(gè)項(xiàng)目。

 

　　MBAChina網(wǎng)：在趙老師看來(lái)，MBA的學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于學(xué)員以后的工作實(shí)踐有著重要的影響。

 

　　趙繼新：其實(shí)作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，或者說(shuō)一個(gè)中高層的管理者，你有沒(méi)有一個(gè)很好的思維方式是非常重要的。我曾經(jīng)給他們說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，如果說(shuō)你做過(guò)一件事，你知道怎么去做，你就不是害怕，你就沒(méi)有擔(dān)心。如果這個(gè)事情你沒(méi)有做過(guò)，但是如果你形成一個(gè)很好的思維范式，你就知道怎么去著手，從哪入手去做，你有思路，你有流程，這時(shí)候整個(gè)工作起來(lái)你是有序的，就不會(huì)害怕，也不會(huì)慌亂，這個(gè)思維方式就是非常重要的。實(shí)際上就跟我們平常說(shuō)咱們換位思考一下，所謂換位思考就是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。說(shuō)起來(lái)容易，但是你做起來(lái)并不是很容易。一個(gè)人有沒(méi)有很好的思維方式，也是不一樣的。

 

　　MBAChina網(wǎng)：這種思維方式其實(shí)也是我們同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)，建立起來(lái)的。

 

　　趙繼新：這個(gè)東西也是在一種訓(xùn)練。比如剛才我們說(shuō)的那四個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，是在我們課程設(shè)置，包括實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括沙龍平臺(tái)環(huán)節(jié)，我們都貫徹這樣一個(gè)問(wèn)題。我給他們上人力資源管理課程，在人力資源管理課程中我會(huì)把他們現(xiàn)實(shí)里企業(yè)做的所有東西拿出來(lái)，他們討論出來(lái)，然后我會(huì)給他更規(guī)范的東西，這時(shí)候就是對(duì)他傳統(tǒng)思維的打破，然后建立新的東西。我們每一門(mén)課都會(huì)這么做，這已經(jīng)形式一個(gè)教學(xué)模式。也就是把自己在做的，你們企業(yè)在做的拿出來(lái)，大家分享。我們討論出來(lái)，出來(lái)以后規(guī)范的應(yīng)該是什么樣，為什么你們那種做法會(huì)出一系列問(wèn)題，這時(shí)候很顯然他就非常清楚，把正確的端給他，一而再，再而三，他的思維方式就強(qiáng)化。其實(shí)這思維方式也包括你做事的流程，你用什么方法去做。

 

　　MBAChina網(wǎng)：思想改變是核心。好的，謝謝趙老師接受我們采訪，也非常感謝各位網(wǎng)友收看我們今天的節(jié)目。如果你想了解更多的關(guān)于MBA方面的咨詢或者話題的話，可以登陸MBAChina網(wǎng)和我們?cè)诰€交流，感謝您收看本期節(jié)目。

 

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