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　　MBAChina網(wǎng)：各位網(wǎng)友大家好，歡迎收看2014MBA招生系列訪談。今天我們很榮幸能夠邀請到中國石油大學（華東）經(jīng)濟管理學院院長，李雷鳴教授。

　　MBAChina網(wǎng)：任何一所院校的MBA商學院都會有自己的項目特色，那么中國石油大學的MBA項目的特點和特色究竟體現(xiàn)在哪些方面呢？

　　李院長：我們第一個特色可以概括為“高標定位下的人才培養(yǎng)與塑造”戰(zhàn)略。隨著MBA培養(yǎng)院校數(shù)量的不斷增加，招生規(guī)模的不斷擴大，我國的MBA教育已經(jīng)從最初的高層管理精英教育過渡到一般管理人才的普及性教育。MBA生源年齡的年輕化和工作職位的低層化已經(jīng)是大部分MBA培養(yǎng)院校不得不面臨的現(xiàn)實。相比全國而言，山東省的MBA教育與其經(jīng)濟發(fā)展水平很不相稱，招生院校相對較少，除個別院校外大部分培養(yǎng)單位的教育培養(yǎng)質(zhì)量并不高。中國石油大學(華東)作為一所以工科為主的行業(yè)性院校和新辦MBA的院校，在從事MBA教育方面并沒有什么優(yōu)勢。在這樣的環(huán)境和條件下，我校MBA項目旗幟鮮明地提出“高起點、高標準、高質(zhì)量”的口號，以打造國內(nèi)知名、山東省內(nèi)一流的高品質(zhì)MBA教育品牌為目標，這既是一種自我挑戰(zhàn)，也是我校MBA項目的一個重要特色。這一特色一方面體現(xiàn)為MBA教育中心自身工作的高標準、嚴要求、規(guī)范化，另一方面更重要的是體現(xiàn)為對學生的教育培養(yǎng)全過程。受到社會風氣的影響和MBA教育大環(huán)境的影響，我校MBA學生和其他高校的MBA學生一樣，有不少學生是以“混文憑”為主要目的，學習態(tài)度有欠端正，還有不少學生雖然有學習的愿望，但是在工作和生活的多重壓力下，也沒有把MBA學習放在最優(yōu)先的位置，從工作到學習的角色意識轉(zhuǎn)換不到位。因此，MBA教育中心把提升學生的學習動機、促進學生角色意識的轉(zhuǎn)換作為一項持之以恒的工作貫穿于學生的整個培養(yǎng)過程。

　　我校MBA項目的另外一個特色是“兩地資源整合互動，區(qū)域優(yōu)勢和行業(yè)特色兼顧”。我們從2009年開始在東營試辦MBA，2010年開始招生，絕大部分學生都是來自東營周邊地區(qū)，在青島地區(qū)僅有3名學生。2011年隨著學校辦學主體轉(zhuǎn)移到青島，MBA項目也著手在青島周邊地區(qū)進行戰(zhàn)略布局。2012年黃島校區(qū)第一個班次的學員入學，至此我校MBA項目形成了東營、青島兩校區(qū)辦學的格局，兼跨黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)和山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)。兩校區(qū)在人員、經(jīng)費、教學安排方面都實行統(tǒng)一管理，師資統(tǒng)一調(diào)配，保證兩校區(qū)的學生都享有同等標準的課程和服務。我們的MBA聯(lián)合會自辦的刊物名字叫做《藍黃》，即是凸顯了我校MBA的區(qū)域定位和為“兩區(qū)”經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)管理人才的辦學宗旨。兩校區(qū)辦學雖然增加了項目管理的困難，但是也給項目的發(fā)展帶來了獨特的優(yōu)勢。東營是我國石油工業(yè)重鎮(zhèn)，青島是我國最具有活力的東部沿海開發(fā)城市，我校MBA項目通過搭建平臺，整合兩地的企業(yè)資源，組織兩地企業(yè)家之間、兩地學員之間的交流和互動，既擴大了項目的發(fā)展空間，又能讓學員開闊視野，擴展社會網(wǎng)絡(luò)，獲得更多的發(fā)展機會。MBA教師同時在兩校區(qū)授課，可以把東營、青島兩地的本土案例及企業(yè)經(jīng)驗讓兩地學員共同分享。MBA教育中心在組織復試或其他大型活動時，邀請東營、青島兩地的企業(yè)家同時參加，使MBA項目成為兩地企業(yè)家結(jié)識、交流的平臺。通過組織兩地學員共同參與的活動，讓兩地學員結(jié)下了深厚的友誼，達到了資源共享、共同發(fā)展的目的。

　　中國石油大學是一所行業(yè)特色非常鮮明的高校，在我國石油石化行業(yè)有著深厚的根基和影響。我校MBA項目面向石油石化行業(yè)培養(yǎng)經(jīng)營管理人才，符合學校的行業(yè)特色，也具備很多有利的條件。但是隨著MBA教育的普及，MBA生源的當?shù)鼗呀?jīng)是普遍現(xiàn)象，我校MBA項目的生源超過一半來自當?shù)仄髽I(yè)。因此從申請試辦以來，我校MBA項目就選擇了兼顧區(qū)域特點和行業(yè)特色的發(fā)展戰(zhàn)略。在核心課程的設(shè)置方面，按照國家教指委的統(tǒng)一要求，并通過大力度的選聘校外師資，學習國內(nèi)其他MBA培養(yǎng)先進院校的經(jīng)驗。另外開設(shè)若干石油經(jīng)濟和石油企業(yè)管理方面的課程和專題講座，幫助有興趣的學員在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域進行深入的了解和研究。近兩年來，項目和石油石化企業(yè)的合作日益密切，先后從華北油田、中國石油報社、青海油田、中國石油山東銷售公司吸納了大批學員。石油企業(yè)學員和本地學員一起學習，也成為我校MBA項目的一大特色。

　　MBAChina網(wǎng)：李院長，在采訪之前我就了解到，我們學校無論是對經(jīng)濟管理學院，還是MBA項目都是十分支持的，我想請問您這種支持體現(xiàn)在哪些具體的方面？這些支持又收到了哪些實效呢？

　　李院長：學校對MBA項目從資金、政策方面給予有力支持，中國石油大學MBA項目在試辦三年以來，在教學場地、環(huán)境設(shè)施、實驗設(shè)備等條件建設(shè)方面先后投入300萬元，同時返還前三年的全部學費收入用于MBA項目的基本建設(shè)和發(fā)展。在申請試辦之初，東營校區(qū)就改造建設(shè)完成3個案例討論室、一個沙盤實驗室，一個高標準專用教室，配備多媒體教學設(shè)備。2011年，東營校區(qū)又增加投資100萬元，建設(shè)完成2個國際標準的MBA專用教室，環(huán)境和設(shè)施配備達到國內(nèi)一流、省內(nèi)獨一無二的水平。同時增加了學員休息室2間、乒乓球室2間，為學員在課間提供溫馨、舒適的休憩場地和室內(nèi)體育活動場所。那么經(jīng)濟管理學院按照學校的統(tǒng)一部署轉(zhuǎn)移到青島后，相繼建設(shè)完成了高標準的MBA教學專區(qū)、MBA辦公室，案例討論室、工商管理實驗室和會計財務實驗室，其中文理樓的7間案例討論室全部交由MBA教育中心管理使用。2012年上半年，學校增加投資200萬元，專門用于4間高標準的MBA專用教室的桌椅、設(shè)備采購安裝和室內(nèi)精裝修。2012級新學員入學后即在煥然一新的高標準MBA專用教室上課，充分體驗到了高品質(zhì)MBA項目的課堂教學環(huán)境。

　　MBAChina網(wǎng)：李老師，我們都知道山東院校的辦學態(tài)度是很嚴謹?shù)?，教學質(zhì)量也非常高，那么就中國石油大學MBA項目來說，是如何體現(xiàn)這種嚴謹性的呢？

　　李院長：其實你也能了解得到，有些學生在報考時的選擇不只是我們一家，在山東境內(nèi)我們的學費相對大多數(shù)其他院校還高一點。但是學生來到我們學校后，感覺我們石油大學管理十分規(guī)范。學生入學之后我們就要搞拓展訓練，很多學校不一定有這個環(huán)節(jié)。包括我們的開學典禮，我們都讓學生宣誓的，我們專門有MBA入學誓詞，在校長前面，院長、老師們都在一起，學生舉起手里要對他未來三年的表現(xiàn)當眾宣誓。我們就是這樣通過一系列環(huán)節(jié)引導著學生正確地對待MBA。我們的MBA培養(yǎng)出來之后，口碑別的學校不敢說，起碼在山東省我看到的范圍之內(nèi)，他們自己的口碑就會很好。我們會用一切辦法正確引導學生正確看待MBA。當然我們還有很多進一步做的工作，現(xiàn)在做的不能說已經(jīng)很到位了，還有很多方面沒有做的很到位，但是我們朝著這條路上去走。

　MBAChina網(wǎng)：我們知道，一個MBA項目的做大做強，是MBA自身品牌的軟實力和硬實力同時增強的結(jié)果，現(xiàn)在很多的MBA項目在硬實力方面做的較好，但通常會忽略軟文化的建設(shè)，請問李院長，中國石油大學MBA項目的軟文化是如何建立的，我們又為MBA的學員們做了哪些工作呢？

　　李院長：其實這方面的工作，我們做的是很多的。拿去年的新生報到為例，因為考慮到研究生院規(guī)定的全校研究生統(tǒng)一報到日期是工作日，而MBA學生絕大多數(shù)需要在職工作，我們MBA教育中心克服了和學校各相關(guān)部門溝通的重重困難，安排新生利用周六、日兩天的時間完成整個報到入學、開學典禮、入學教育和拓展訓練的流程。又考慮到東營周邊學生路途遙遠的情況，決定由中心統(tǒng)一免費安排車輛、食宿，組織他們前來學校參加全部入學活動，結(jié)束后再由中心工作人員帶隊返回。

　　我們的MBA中心積極支持學生搞好的班級團隊建設(shè)，大力支持班委會和MBA聯(lián)合會的工作，并通過電話、短信、郵件、QQ群、微博、官方網(wǎng)頁，建立與學員聯(lián)系溝通的全方位渠道。中心主任和執(zhí)行主任的聯(lián)系方式都向?qū)W生公開，隨時接待學生的到訪和咨詢。凡是涉及學生切身利益的事項，中心工作人員都會通過班委會征求學生的意見，保證中心的決策符合大多數(shù)學生的利益。例如，針對2010級不少學員因缺欠學分不能按期進入學位論文開題的實際情況，經(jīng)過中心和2010級班委反復溝通后，決定利用暑假時間重開某些課程和提前開設(shè)2011級、2012級部分課程，以幫助絕大多數(shù)學員能達到按期進入論文開題階段的學分要求。

　　另外作為MBA教育培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，我們的MBA教育中心推出系列化的講座，分別為是學術(shù)性講座、實踐性講座和綜合性講座。為此，MBA教育中心還專門啟動了專題講座建設(shè)工作，動員全院教師結(jié)合自己的研究和實踐特長領(lǐng)域，申報面向MBA學生的專題講座，這些講座經(jīng)過組織學生進行初評后，擇優(yōu)安排向各年級MBA學生推出。通過這些講座，將不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人物、不同派別的優(yōu)秀思想引入MBA課堂，為學員們提供多樣化的精神營養(yǎng)。所以這幾年我們一直在思考如何構(gòu)建中國石油大學MBA自身的獨特文化，這是很重要的。

　　MBAChina網(wǎng)：李老師，我了解到我們學校最近幾年更多的去聘請一些外校MBA的講師，一個學校的MBA項目它的師資分為三部分，第一部分校內(nèi)師資，第二部分是校外聘請的師資，還有一部分有一些企業(yè)家?guī)熧Y。其實最重要的還是自身的校內(nèi)師資。請問您我們學校的MBA項目在本校師資的儲備和培養(yǎng)上，做了哪些工作呢？

　　李院長：對于這一點我們的投入力度是比較大的。我們采取幾個方面的措施，首先在我們的MBA項目申辦下來之后，首批確立了十門課程，組成課程組，進行MBA課程的開發(fā)。外聘老師來了之后，本校的課程組教師要求跟課程聽課學習。第二是策引導。學院今年確定了給MBA上課的酬金，激勵的力度很大。我們分了三個檔，每個課時的酬金分別是150元、300元、450元。老師得到的酬金根據(jù)學生對老師講課效果的評價，評價好的前20%是按450一個小時付酬，中間60%是按照300付酬，后20%我們是按照150付酬，這個差距是很大的。通過這個政策引導，鼓勵老師自己加大投入去準備這個課程。再一個我們采取另外一個措施，讓我們老師到企業(yè)掛職鍛煉。因為給MBA上課，傳統(tǒng)的灌輸式教學肯定不行。下面的學員都是工作好多年，他們都是實際工作經(jīng)驗，我們給他從理論道理論是不行的，我們要通過老師們到學校掛職鍛煉，當然這有個周期?？傊覀兡壳罢埩诉@么多外面的老師，是權(quán)宜之計。從長遠來講，我們要有自己的老師。這是重要的一點。人的培養(yǎng)跟教室的建設(shè)不一樣，硬件建設(shè)只要有錢，我們就可以一步到位，建比較高水平的教室也好，硬件配備水平就可以上來，但是人的開發(fā)需要比較長的周期。我相信只要我們方向?qū)︻^，堅持去做，總有一天這個目標會實現(xiàn)。