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中歐國際工商管理學院MBA課程主任李瑗瑗專訪

MBAChina
2013-08-05 09:26 瀏覽量: 2786
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7月26日上午,由上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院與MBA 中國網(wǎng)聯(lián)合舉辦的2013首屆中國商學院職業(yè)發(fā)展主題論壇在上海交通大學法華校區(qū)舉行。六十多位商學院院長、職業(yè)發(fā)展中心主任和老師以

  7月26日上午,由上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院與MBA 中國網(wǎng)聯(lián)合舉辦的2013首屆中國商學院職業(yè)發(fā)展主題論壇在上海交通大學法華校區(qū)舉行。六十多位商學院院長、職業(yè)發(fā)展中心主任和老師以及多位知名企業(yè)高管、獵頭等人力資源服務商共同探討商學院職業(yè)發(fā)展大計。


  在此次論壇上MBAChina網(wǎng)榮幸采訪到中歐國際工商學院MBA課程主任李瑗瑗老師 以下為采訪實錄:

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  主持人:今天我們十分榮幸邀請到中歐國際工商學院MBA課程主任李瑗瑗女士接受我們的采訪。李老師,您好。在這希望能問您幾個問題,為我們解讀一下。


  首先是想問一下關于職業(yè)測評的問題。貴校全日制的學生入學以后,是否統(tǒng)一進行職業(yè)測評呢,為什么呢?


  李瑗瑗:在中歐國際工商學院,我們的MBA學生入學以后有一個統(tǒng)一的職業(yè)測評叫Career Leader。這套職業(yè)測評工具由哈佛商學院教授研發(fā),,是迄今為止全球商學院最受推崇的職業(yè)發(fā)展測評工具,主要從”商業(yè)職業(yè)興趣”、“工作回報價值觀”以及“個人職業(yè)能力”三個方面,對學生進行全方位的職業(yè)測評,借助心理學的相關專業(yè)分析,指引同學了解自己職業(yè)能力的不同優(yōu)勢,評估自己所適合的不同企業(yè)文化,并提供27種不同的職業(yè)道路以及相應的職業(yè)影響、收益和才干要求。


  主持人:關于職業(yè)規(guī)劃,轉行在貴校MBA學生當中,您覺得是個別現(xiàn)象,還是普遍現(xiàn)象呢?


  李瑗瑗:應該是普遍現(xiàn)象,中歐平均每年有約80%的同學通過MBA的全職學習,實現(xiàn)了職業(yè)轉行。中歐MBA項目全日制,國際化。據(jù)我了解,想讀全日制MBA項目的學生主要有三個訴求:第一類希望通過一段時間的專業(yè)學習在未來職業(yè)發(fā)展中快速提升。第二類對自己目前的職業(yè)發(fā)展,包括行業(yè)及職能不太滿意,或者遇到瓶頸,希望能夠在商學院里實現(xiàn)職業(yè)轉換。第三類人希望在讀期間積累人脈,學習知識,同時能夠獲取一些資源,未來可以創(chuàng)業(yè)。這是我們?nèi)罩普n程中學生的主要訴求。


  每年我們都會對學生畢業(yè)后就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查,從我們的分析來看,每年成功轉換行業(yè),或者職能,或者兩個都轉換的,全部加起來占總人數(shù)80%到85%,這個比例非常高。我們也非常榮幸可以幫助學生完成職業(yè)轉換,讓他們比較年輕的時候有一個職業(yè)的轉身,可以做他們更希望做的事情。


  主持人:您能舉一個例子來說明您是如何指導某一個MBA學生來進行轉行的嗎?


  李瑗瑗:有一個印度同學,他入學時背景是航運,在一個貨運船上做二副。他到了中歐以后給自己樹立了一個職業(yè)目標--進入新能源的領域做私募或跟金融有關的工作。入學以后,學校的職業(yè)發(fā)展顧問會跟他比較細致的探討為什么會想這樣一個比較大的職業(yè)轉換,,同時也去幫他剖析職業(yè)轉換的整個過程中應該去做什么。他個人在在讀的18個月期間,主動承擔學生能源俱樂部的主席職位。為同學組織各種各樣活動中,他也有機緣得以結識一些跟能源行業(yè)有關的企業(yè)高管或者校友,可以讓他更快的對這個行業(yè)有認識和了解。在活動過程中,他個人的努力也讓很多潛在的雇主看到他的能力和決心,所以他還沒畢業(yè)就很早實現(xiàn)了目標真的進入了一個私募基金,負責能源行業(yè)。非常成功,非常優(yōu)秀的小伙子。


  主持人:貴校今年在學生就業(yè)指導方面有沒有什么新的舉措呢?


  李瑗瑗:中歐國際工商學院職業(yè)發(fā)展服務其實是一直改進和不斷提升的,每年我們都會提出一些新的思路和舉措,看看我們還能夠為學生做什么。在現(xiàn)有的職業(yè)發(fā)展顧問為學生提供的各種各樣咨詢和就業(yè)指導服務之外,今年我們開出了兩個新的項目,首先是職業(yè)導師項目,我們外聘一些職業(yè)導師,都是企業(yè)高管,會在今年11月份正式推出。我們大概會聘請十到二十位企業(yè)高管,來自不同的行業(yè)、不同的領域。他們個人經(jīng)歷過職業(yè)的提升,或者職業(yè)轉換,有過成功或者不是很成功的故事分享給MBA的學生。


  另外我們還推出了Peer Coach,在二年級的學生群體中招募一些志愿者,尤其是那些較早找到工作,相對來說有時間,有熱心幫助一年級的同學,他們可以把18個月讀書過程中所有的經(jīng)歷和經(jīng)驗分享給一年級的同學。這是今年推出的新項目。


  還有一個我們跟一些頂尖的商學院增加了互利互惠的合作條約,如果雙方的學生在對方學院所在地旅行或者出差,可以跟對方職業(yè)發(fā)展中心預約職業(yè)發(fā)展服務,非常便利。也方便了尤其是國外的同學回到自己國家,希望有一些就業(yè)的機會,非常有幫助。


  主持人:據(jù)您了解在這些舉措當中,他們在學生當中的反饋又是如何呢?


  李瑗瑗:學生都非常感激學校為他們提供的各種資源和便利渠道,我想最重要的就是學校能夠幫助學生實現(xiàn)他們的職業(yè)夢想和發(fā)展訴求。我們就很開心了。


  主持人:十分感謝今天李女士為我們站在一個專業(yè)的角度解讀這些專業(yè)的問題。

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