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　　作為國內(nèi)著名外語院校，上海外國語大學(xué)近年來在國際化辦學(xué)和人才培養(yǎng)方面形成了鮮明特色。

　　它同國際上２５０個大學(xué)、科研機構(gòu)和聯(lián)合國、歐盟等國際組織建立了合作關(guān)系，為學(xué)生交流開拓了渠道，搭建了平臺；在全球辦了６所孔子學(xué)院推廣中國文化；通過“國際公務(wù)員實驗班”“全球重大事件新聞報道”實踐課等眾多創(chuàng)新之舉，磨礪學(xué)生成為具有全球視野、成為適應(yīng)全球化時代的創(chuàng)新型高端人才……

　　中國大學(xué)面臨國際化的機遇和挑戰(zhàn)

　　身為知名法語學(xué)者并且有留法經(jīng)歷的曹德明，對于中國大學(xué)正迎來的新一輪“國際化浪潮”感觸深刻。他說：“我們正生活在一個國際化的時代里。中國的大國地位和經(jīng)濟全球化的現(xiàn)狀，對于高等教育的人才培養(yǎng)首先提出了國際化的要求。”

　　眼下，隨著中外合作辦學(xué)的步步深入，我國高等教育正在改革中走向深層次國際化。自２００５年寧波諾丁漢大學(xué)首開先河以來，杜克大學(xué)“落子”昆山，中國人民大學(xué)中法學(xué)院“花落”蘇州。數(shù)月前，以華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)為母體的上海紐約大學(xué)在陸家嘴成立。

　　曹德明指出，中國不斷引進(jìn)世界一流大學(xué)、通過外力來促進(jìn)國內(nèi)教育水平的提升，國內(nèi)高等學(xué)府將同時面臨機遇和挑戰(zhàn)。“對于大學(xué)而言，傳統(tǒng)的以‘寧靜的象牙塔’和‘學(xué)術(shù)寂寞’為重要特征的高等教育，已經(jīng)被大規(guī)模的留學(xué)生交流、高密度的國際學(xué)術(shù)會議、跨越國界的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)、各種區(qū)域性和全球性的大學(xué)聯(lián)盟組織所取代。”

　　中國大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)國際型人才

　　曹德明認(rèn)為，直接面對世界一流大學(xué)的競爭，中國大學(xué)如果還是在重復(fù)進(jìn)行低水平的人才培養(yǎng)，很快就會被淘汰。

　　他提出，高等學(xué)府要善于培養(yǎng)“具有全球意識、國際視野、人文情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力、能進(jìn)行暢達(dá)跨文化溝通的高端國際型特色人才”。

　　“所謂國際型人才，通常具有五大特征：一是視野開闊，二是對國際問題敏感、關(guān)注人類共同命運；三是具有合作與包容精神、適應(yīng)能力強；四是有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；五是熟悉國際通行規(guī)則，能夠勝任國際交往。”他說。

　　在上海外國語大學(xué)，一切探索都圍繞培養(yǎng)國際化高端人才而展開。“高水平的師資隊伍，才能培養(yǎng)高水平的學(xué)生。”曹德明說，該校通過各種渠道，引進(jìn)海內(nèi)外尖端的師資。教師評職稱，必須有海外研修經(jīng)歷。對派出的訪問學(xué)者，上外甚至要求“每個人帶一兩門精品課程回來”。

　　建立國際化的課程體系，更顯示出上外特色。“我們正在嘗試的是將多語種的外語和國際前沿的專業(yè)‘混搭’，推出許多‘拼盤式’課程。”

　　曹德明舉例說，“國際公務(wù)員實驗班”為國際組織急需的高端人才度身定制課程。學(xué)生除了學(xué)習(xí)英語和一門小語種外語，還同時進(jìn)修國際組織、外交政策、法律問題、文化課程。而在廣獲好評的語言學(xué)、文學(xué)和世界文化的拼盤課上，學(xué)生們可以每節(jié)課“換一個老師”，從中汲取不同知識養(yǎng)分。

　　讓中國大學(xué)生更自信地走向世界

　　曹德明認(rèn)為，眼下中國高校最需要解決的難題就是：如何既傳授知識，又培養(yǎng)能力。他主張讓學(xué)生們走出課堂，更多地到跨國公司、國際組織、國外實地去學(xué)習(xí)和實踐，“盡早地、自信地走向世界”。

　　作為上外傳媒學(xué)院的新聞傳播類實踐創(chuàng)新課程，一個月前，１７位上外學(xué)子組團赴美國多個城市全程報道美國總統(tǒng)大選，并以精彩的表現(xiàn)贏得了中國媒體和美國主流新聞界的關(guān)注與喝彩。

　　曹德明說，上外將推出更多這樣的國際實踐課程，讓學(xué)生在國際舞臺上揮灑才智。

　　他介紹說：“到２０１５年，上外３０％的學(xué)生將有機會通過校際交流而非中介機構(gòu)留學(xué)海外。學(xué)校將為此設(shè)立專門的留學(xué)基金，資助困難學(xué)生。”

　　“建設(shè)一流高校，我們并不好高騖遠(yuǎn)，但對學(xué)生有著很高的期待。”在曹德明看來，中國的文化“軟實力”是靠每個國民來塑造的。而每一個從中國的外語院校里走出的畢業(yè)生，都是中國文化的民間大使，都是改革開放、繁榮富強的中國的一張名片。“中國的大學(xué)生，在世界舞臺上應(yīng)該能夠代表美麗中國的形象、傳播中國的優(yōu)秀文化。”