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2020年5月，教育部頒布了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，對(duì)課程思政的開展明確了路線圖。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系孫琦老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞“堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)”的育人目標(biāo)，將課程思政全面融入到教學(xué)科研工作之中。

在教學(xué)中全過程貫穿思政內(nèi)容

孫琦老師結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷系專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以系統(tǒng)化思維從課程體系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面進(jìn)行整體性設(shè)計(jì)，將思政內(nèi)容貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

以《定價(jià)策略》課程為例，在課程體系和教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建上，孫老師圍繞培養(yǎng)掌握先進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷理論、通曉企業(yè)營(yíng)銷管理實(shí)務(wù)、具備市場(chǎng)分析與營(yíng)銷策劃能力等培養(yǎng)要求，根據(jù)《定價(jià)策略》課程實(shí)際挖掘思政元素、構(gòu)建課程思政圖譜，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)知識(shí)、習(xí)技能的同時(shí)，將個(gè)人理想與社會(huì)擔(dān)當(dāng)有機(jī)結(jié)合；在教學(xué)內(nèi)容上，孫老師在講授企業(yè)定價(jià)決策相關(guān)知識(shí)理論的同時(shí)，還特別注重學(xué)生對(duì)于企業(yè)定價(jià)行為相關(guān)的法律、社會(huì)治理等問題的關(guān)注和理解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；在教學(xué)方式上，孫老師采用案例教學(xué)和討論式教學(xué)，結(jié)合我國(guó)有關(guān)企業(yè)定價(jià)決策的反壟斷、行業(yè)治理等方面的案例，包括“吳小秦訴陜西廣電搭售案”、“高通中國(guó)專利捆綁銷售反壟斷案”、“工信部流量穿透治理行動(dòng)”等，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠有意識(shí)地從法律、社會(huì)分配機(jī)制、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策等更高層面，以“社會(huì)治理”和“家國(guó)情懷”的視角來進(jìn)一步理解和審視企業(yè)的微觀商業(yè)行為所產(chǎn)生的社會(huì)治理影響。

在科研中全方位融入思政元素

孫老師在研究生培養(yǎng)中，注重學(xué)生的研究選題，引導(dǎo)學(xué)生在研究選題上不僅關(guān)注理論前沿，也要關(guān)注關(guān)系我國(guó)國(guó)計(jì)民生的重大問題。在本科生培養(yǎng)中，孫老師注重學(xué)生科研能力與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和國(guó)家重大需求相結(jié)合。孫老師和博士生合作的論文《Energy Pricing Reform and Energy Efficiency in China: Evidence from the Automobile Market》從消費(fèi)者行為的視角，基于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論視角，研究了我國(guó)成品油價(jià)格市場(chǎng)化改革的綜合效應(yīng)。與博士生合作的論文《退休與家庭旅游消費(fèi)：經(jīng)濟(jì)狀況與閑暇時(shí)間的調(diào)節(jié)作用》則關(guān)注了我國(guó)老年人口的旅游消費(fèi)問題。這些研究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力，同時(shí)也在研究過程拓寬了學(xué)生視角，使得學(xué)生將市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的研究視角從企業(yè)和消費(fèi)者的決策進(jìn)一步擴(kuò)展到國(guó)家政策和社會(huì)治理等方面。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中全面落實(shí)思政責(zé)任

除了做好個(gè)人教學(xué)層面立德樹人工作，孫老師還注重立德樹人工作在教學(xué)團(tuán)隊(duì)層面的開展。作為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷系系主任，孫老師全面負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)本科人才培養(yǎng)方案和教學(xué)體系的改進(jìn)和完善，建立了完善的“本科生導(dǎo)師”制度，強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)學(xué)生包括學(xué)業(yè)、思想、人生品格在內(nèi)的全面指導(dǎo)。在社會(huì)實(shí)踐教育方面，孫老師牽頭，和零點(diǎn)有數(shù)、螞蟻金服等企業(yè)進(jìn)行本科營(yíng)銷課程合作開發(fā)，建立體系完善的高水平校企合作本科教學(xué)體系。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽”，孫琦老師在教學(xué)科研工作之中，潛移默化地將思政元素的“鹽”同市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程的核心內(nèi)容相融合，促進(jìn)“五味”調(diào)和，生成“營(yíng)養(yǎng)品”；在科研和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，不斷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將課程思政浸潤(rùn)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而使課堂教學(xué)更生動(dòng)、實(shí)踐內(nèi)容更鮮活、科學(xué)研究更前瞻，不斷培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

教師簡(jiǎn)介

孫琦，教授（常任教職），上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷系系主任，主要研究方向?yàn)闋I(yíng)銷模型、營(yíng)銷戰(zhàn)略、應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。