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師

恩

如

海

TEACHERS' DAY

一起來看看在平日里學(xué)生們心中

印象最為深刻的

幾位恩師吧！

#01

關(guān)鍵詞：學(xué)識淵博、理論扎實

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猜猜是哪位老師？

孫錚 《財務(wù)報告與價值分析》

2019屆校友 王雯秋

在我的MBA學(xué)習(xí)生涯中，孫錚老師的財務(wù)報告與價值分析課程給我留下了深刻的印象。他的課堂常常引入鮮活的企業(yè)案例，站在學(xué)生的角度用樸素易懂的語言梳理每個會計科目的邏輯，分析財務(wù)數(shù)據(jù)間相互的勾稽關(guān)系，他讓我們以管理者的角度去看待財務(wù)報表理解財務(wù)的知識體系，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，理論扎實，學(xué)識淵博，機智詼諧的教學(xué)風(fēng)格時常妙語連珠，動人心弦。讓我受益匪淺，真正融入了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，激起了很大的興趣，非常敬佩和感謝上財老師的專業(yè)。

“

”

孫錚，上海財經(jīng)大學(xué)教授，經(jīng)濟學(xué)（會計學(xué)）博士；上海財經(jīng)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任，會計與財務(wù)研究院院長，兼任中國會計學(xué)會副會長，財政部會計標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略委員會委員，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組（工商管理學(xué)科）成員，澳大利亞注冊會計師公會（CPA Australia）資深注冊會計師、榮譽會員（FCPA），中國注冊會計師協(xié)會(CICPA)資深會員。

教

師

寄

語

很高興能夠擔(dān)任本學(xué)期《財務(wù)報告與價值分析》課程的任課教師，教學(xué)相長，衷心希望在本課程的教學(xué)中，我們能夠?qū)W有所獲，共同進(jìn)步。

《尚書》上說：好問則裕，樹豫務(wù)滋。這段話用在商學(xué)教育中的意思是：無論我們身處何境，在多維度的格局中，“修行”不止，“學(xué)問”不斷，方能導(dǎo)航未來，成就自己，匡時興邦。我們身處VUCA時期，面對的是充滿易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性的環(huán)境，數(shù)字化的速度加快了前行的步伐，但同時也帶來了新的困惑和疑慮。使用財務(wù)報告來幫助企業(yè)制定決策是管理者的必修課，希望這門課程能幫助大家樹立起戰(zhàn)略導(dǎo)向和風(fēng)險防范視野下的企業(yè)價值創(chuàng)造理念。當(dāng)然，我更期待大家通過MBA和EMBA學(xué)習(xí)來更好幫助自己進(jìn)行人生的修行。只有這樣，我們才能守住良知，與誠正保持虔誠，與公允保持默契；才能把握如何評估事證，判斷虛實，厘清真?zhèn)?，以及明確自己的時代責(zé)任和使命。

讓我們同堂相聚，共同學(xué)習(xí)，分享知識和經(jīng)驗，其樂融融！

#02

關(guān)鍵詞：精益求精

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猜猜是哪位老師？

李曜 《公司并購與重組》

2020WF班 馬斯睿

時光匆匆，入學(xué)至今一年有余，財大金投班的課程讓我受益匪淺，尤其是李曜教授上的金融班特色課程公司并購與重組讓我印象深刻。每次李曜老師總是早早的來到教室做課前準(zhǔn)備，話雖不多但是看得出他對授課設(shè)備的每個細(xì)節(jié)都精益求精。每次上公司并購與重組的課程都是一種享受，上課時李老師通過案例引出知識點，同時配以他專業(yè)的解說，很多案例李老師都有親自參與或者了解內(nèi)部信息，讓我們感覺既真實又有說服力。尤其是關(guān)于第四講中談及浙民投要約收購ST生化的案例，不僅讓我對資本市場并購有了更加深刻的理解，同時我也把這個案例作為自己的課后作業(yè)進(jìn)行了進(jìn)一步的剖析。值此教師節(jié)之際，衷心感謝李曜老師和所有為金投班上課的老師們的辛勤付出，祝愿各位老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下！

“

”

李曜，上海財經(jīng)大學(xué)公司金融學(xué)教授，經(jīng)濟學(xué)博士，博士生導(dǎo)師；主要研究領(lǐng)域為公司金融、私募股權(quán)與風(fēng)險投資、并購重組等。近年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，學(xué)術(shù)成果曾獲上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、教育部精品教材稱號、上海市優(yōu)秀教材獎等。曾作為中美富布賴特學(xué)者、國家留學(xué)基金青年骨干、中加政府互換學(xué)者。

教

師

寄

語

經(jīng)濟金融是和社會密切聯(lián)系的。MBA學(xué)生都是有社會工作歷練的，或者正在商海中乘風(fēng)破浪，帶著問題、抱著求解的心愿、以改變和提升自己的迫切心態(tài)走入課堂，教師就必須配合他們，豐富教師的社會履歷、錘煉教師的邏輯思維、使得教學(xué)內(nèi)容更fresh，更intriguing, 才能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)教師和學(xué)生一起努力，把課堂變成了一個傳承知識、點撥心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧的地方，誰不懷念呢？

我說MBA學(xué)生來求學(xué)，就是購買了一份“實物期權(quán)”（real option），兩年后擁有行權(quán)的權(quán)利。期權(quán)的價值主要取決于基礎(chǔ)資產(chǎn)的波動率，這里就是學(xué)生的變化。所以，教師必須幫助學(xué)生實現(xiàn)變化，才能放大實物期權(quán)的價值。在一個日新月異的社會里，要改變學(xué)生，就必須改變教師自己。理解了這種邏輯，“茍日新，又日新，日日新”的要求，對于教師，就是必然的事情了。

#03

關(guān)鍵詞：海量知識、人格魅力

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猜猜是哪位老師？

于研 《金融學(xué)》

2020E B班 楊蘇嬌

印象最深刻的莫過于于研教授的金融課，全程高能，細(xì)致扎實，邏輯清晰，分析深刻，海量知識，卻串聯(lián)的精簡流暢。老師說：她喜歡微觀宏觀來回切換講，抬頭看路，低頭拉車；金融不要務(wù)虛；一切不能帶來美好生活的創(chuàng)新都是偽創(chuàng)新。同學(xué)們一致表示，老師是大家迄今為止見過備課最認(rèn)真的老師。她的無比敬業(yè)精神和人格魅力在我們班圈粉無數(shù)。

我們財大像于老師這樣的好老師不勝枚舉，他們秉承著“師者，傳道授業(yè)解惑也?”的精神，給我們帶來知識的熏陶，當(dāng)真無愧是人類靈魂的工程師，感恩有他們。

“

”

于研。教授，金融學(xué)博士，曾在華盛頓世界銀行總部和英國南安普頓大學(xué)做訪問學(xué)者，被世界銀行經(jīng)濟發(fā)展學(xué)院邀請為顧問，參與世界銀行在柬埔寨等東南亞國家的央行和財政部的培訓(xùn)項目。曾任上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院國際金融系系主任和上海財經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院副院長。主要專著：《現(xiàn)代投資銀行》、《金融互換交易》、《信用風(fēng)險的度量與管理》、《信托概論》等 ；編著教材：《國際金融》、《國際金融管理》、《外匯操作-理論與實務(wù)》 等；主要譯著：《金融與投資大辭典》、《風(fēng)險值概論》、《信用衍生工具》、《金融計算》、《衍生證券、金融市場和風(fēng)險管理導(dǎo)論》等；參編的著作和教材:《歐元崛起》、 《國際貿(mào)易教程》、《金融機構(gòu)與風(fēng)險管理》等。

教

師

寄

語

就讀MBA的學(xué)生往往要犧牲休息的時間來讀書，要讓大家認(rèn)可上財MBA，就必然要“接地氣”。我教的金融學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，它必須要為個人、企業(yè)或金融機構(gòu)創(chuàng)造價值，為了讓學(xué)員們感悟行業(yè)的前沿趨勢，我每天瀏覽大量金融資訊，再通過查閱金融學(xué)專著、國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，將理論與實踐進(jìn)行結(jié)合，以保證課堂上所講的案例永遠(yuǎn)是“最新鮮”的。講臺就是我的陣地，站在講臺上時我就會換位思考：學(xué)生對老師有什么期待，對課程有什么期待，對學(xué)校有什么期待？我要對得住學(xué)生，我的夢想就是要幫助他們實現(xiàn)職業(yè)夢想，就這么簡單。

#04

關(guān)鍵詞：精致小可愛

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猜猜是哪位老師？

王少飛 《會計學(xué)》

2020P3班 高增

過去這一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校的課程縱深分布，培養(yǎng)了學(xué)生多元化的思維。很多老師，都讓我們留下了深刻的印象，孫琦，陳志俊，鐘鴻鈞，徐國祥，田林等等老師，課程都各具特色，老師也都有著別樣的人格魅力。其中印象最為深刻的，應(yīng)該是王少飛老師的會計課，同學(xué)都忍不住稱他為精致的小可愛。不僅是他獨特幽默的教學(xué)方式，能抓住在場每一位學(xué)生的注意力，更重要的是，老師對內(nèi)容的的講解深入淺出，同時還會復(fù)盤上堂課的知識難點，兼顧沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和幽默風(fēng)趣的授課方式，幾乎深深烙印在每一位新生的心里。關(guān)鍵，也讓我學(xué)會了，買股票之前，如何看這家公司的財務(wù)報表。新學(xué)年，王老師可能又會帶領(lǐng)新的一屆學(xué)生踏入會計知識領(lǐng)域的殿堂，學(xué)弟學(xué)妹們，友情提示，切記好好珍惜和王老師的學(xué)習(xí)時間。

“

”

王少飛，副教授，商學(xué)院院長助理兼案例中心主任。上海財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)博士后、統(tǒng)計學(xué)博士，現(xiàn)擔(dān)任上財MBA《財務(wù)會計》與《管理會計》等多門核心課程的主講教師，曾參與主持多項國家博士后科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金課題、國家自然科學(xué)基金課題，榮獲多項國家級、省部級教學(xué)科研獎項。曾獲2013及2014年度上財 “MBA杰出教學(xué)獎”（明星教師）獲獎?wù)撸ㄗ罡咂睌?shù)當(dāng)選）、上海財經(jīng)大學(xué)第八屆（2014年）“教書育人標(biāo)兵”等榮譽。

教

師

寄

語

在MBA教學(xué)中，重要的是引導(dǎo)學(xué)生浸入現(xiàn)實企業(yè)的決策情景，尋求實際問題的解決方案。在案例建設(shè)過程中，我希望可以圍繞著國際化、信息化和平臺化的發(fā)展方向，對標(biāo)一流，突出我們學(xué)校的財經(jīng)特色，扎根中國和本土，以案例為載體講好中國故事。同樣，我也堅信在這樣的教學(xué)方式下，案例可以更好地為學(xué)生服務(wù)的同時，為企業(yè)服務(wù)、也為國家服務(wù)，加強資源整合，引進(jìn)來和走出去相結(jié)合，提升案例的社會服務(wù)職能。也希望案例教學(xué)可以更好地給MBA學(xué)生學(xué)習(xí)帶去更多新啟發(fā)！

#05

關(guān)鍵詞：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰

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猜猜是哪位老師？

黃濤 《商務(wù)統(tǒng)計學(xué)》

2019屆校友 徐天昊

老師在授課的過程中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，課程內(nèi)容和知識點連貫，重難點突出，給人留下了非常深刻的印象。同時老師會以過往的實踐案例來調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，引出課程內(nèi)容。在課堂上還會通過小組展示等形式增加與同學(xué)們的互動，在整個教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的自主研究機會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

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”

黃濤，統(tǒng)計與管理學(xué)院教授。研究領(lǐng)域：非參半?yún)⒔！⒏呔S數(shù)據(jù)分析、縱向數(shù)據(jù)分析、臨床實驗。

教

師

寄

語

在大數(shù)據(jù)、AI等信息技術(shù)飛馳的年代，收集、甄別、處理、管理數(shù)據(jù)已成為管理者必備的素養(yǎng)和技能?！渡虅?wù)統(tǒng)計學(xué)》這門課程幫助大家掌握基本的統(tǒng)計觀念和數(shù)理思維，在面對海量數(shù)據(jù)和不確定情境時，尊重客觀事實、用數(shù)據(jù)說話并制定相對合適且理性的商業(yè)決策。統(tǒng)計在商業(yè)社會的廣泛應(yīng)用也讓MBA學(xué)生對這門課程的期待很高，于我而言既是鼓勵也是鞭策。給大家上課，我非常享受，也很有收獲，感謝同學(xué)們的認(rèn)可！統(tǒng)計學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思想和價值之美，我們共同領(lǐng)會！

致

恩

師

TEACHERS' DAY

飲其流者懷其源，

學(xué)其成時念吾師。

教師在勤于播種商學(xué)知識、

助力完善商學(xué)世界框架的同時

還助力各位實現(xiàn)職業(yè)與人生理想

值此教師節(jié)佳時，

祝愿各位教師節(jié)日快樂！

......

你還有什么話想對老師講

歡迎留言，我們幫你轉(zhuǎn)達(dá)！

9月13日10:00前

點贊留言前5位的同學(xué)

我們將上財MBA三十周年大禮包

送給你所喜愛的老師哦！

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