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【MBA中國(guó)網(wǎng)訊】公益和商業(yè)，看上去似乎是兩個(gè)截然相反難以兼容的概念，以公益為名從商，或以經(jīng)商之實(shí)行善皆難以兩全，于是乎公益向左、商業(yè)向右漸行漸遠(yuǎn)？可另一方面，公益的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展往往離不開(kāi)商業(yè)力量的有力支撐。公益行為需要各種成本，這就離不開(kāi)商業(yè)的持續(xù)滋養(yǎng)，那么公益與商業(yè)如何相向而行攜手共贏？

一手商業(yè)，一手公益，這就是社會(huì)企業(yè)一直在探索和踐行的重要課題。肩負(fù)著公益使命的社會(huì)企業(yè)通過(guò)商業(yè)運(yùn)作去更有效地解決和改善社會(huì)問(wèn)題，整合非營(yíng)利機(jī)構(gòu)和商業(yè)企業(yè)兩方面資源，而如何更好地兼顧兩者、互相促進(jìn)更值得進(jìn)一步深入探討。

如何正確地理解社會(huì)企業(yè)和社會(huì)企業(yè)治理？如何看待商業(yè)對(duì)公益的影響，運(yùn)用商業(yè)力量促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展？當(dāng)今時(shí)代我們需要建構(gòu)怎樣的公益格局？本期MBA跨界課堂，上財(cái)商學(xué)院MBA明星老師、會(huì)計(jì)教授王少飛老師攜手彩虹筆創(chuàng)始人王蘭老師聯(lián)袂呈現(xiàn)一堂“能做公益”的跨界課堂。

你將獲得

Doing

參與公益活動(dòng)，深入了解社會(huì)企業(yè)

Studying

案例分析，從會(huì)計(jì)和商業(yè)的角度看公益

Thinking

跨界雙師觀點(diǎn)碰撞，

頭腦風(fēng)暴共商公益未來(lái)！

課程詳情

課程主題

社會(huì)企業(yè)和社會(huì)企業(yè)治理

課程時(shí)間與地點(diǎn)

11月23日（周六）

9:00 - 11:30

虹口區(qū)柳營(yíng)路35號(hào) 彩虹筆兒童康健發(fā)展中心

13:00-15:30

中山北一路369上海財(cái)經(jīng)大學(xué)博雅知識(shí)堂

主講老師

王少飛，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)博士后、統(tǒng)計(jì)學(xué)博士，上財(cái)商學(xué)院院長(zhǎng)助理、案例中心主任、MBA明星教師?，F(xiàn)擔(dān)任MBA《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》與《管理會(huì)計(jì)》等多門(mén)核心課程的主講教師，曾參與主持多項(xiàng)國(guó)家博士后科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題、國(guó)家自然科學(xué)基金課題，榮獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年 獲上海市MBA教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

課程嘉賓

王蘭，上海彩虹筆兒童康健發(fā)展中心創(chuàng)始人、藝術(shù)療育師、行為治療師、國(guó)家心理咨詢師（二級(jí)），美國(guó)K12藝術(shù)素養(yǎng)師資培訓(xùn)師、AMS蒙特梭利國(guó)際講師。多年從事兒童教育、家庭教育相關(guān)*及管理工作，有著豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。

合作機(jī)構(gòu)

上海彩虹筆兒童健康發(fā)展中心。“彩虹筆”是上海一家非?？粗厣鐣?huì)效益的公益機(jī)構(gòu)，以社區(qū)兒童及青少年為主體服務(wù)對(duì)象，科學(xué)藝術(shù)為特色，開(kāi)展融合型藝術(shù)療育（如“繪彩”、“造夢(mèng)者”系列等）及社區(qū)創(chuàng)造性表達(dá)相關(guān)（如“彩虹筆動(dòng)漫體驗(yàn)坊”、“親子同樂(lè)會(huì)”等）的品牌項(xiàng)目、課程，引導(dǎo)社會(huì)資源，形成可持續(xù)生活圈（如“彩虹筆高校公益行”、“彩虹筆尋寶團(tuán)”、“領(lǐng)域論壇”等），最終為如“特殊行為兒童、成人”等殘障人士及群體,營(yíng)造一個(gè)自然融合的社區(qū)環(huán)境。

課程案例

靠市場(chǎng)還是靠政府？——自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的困惑

本案例研究對(duì)象是無(wú)錫市慧成兒童康復(fù)中心的經(jīng)營(yíng)模式，案例描述了我國(guó)民辦自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展受許多方面資源的限制，其中亟需解決的是資金來(lái)源問(wèn)題?，F(xiàn)有機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)模式大多是在政府補(bǔ)助和商業(yè)收費(fèi)之間選擇，這既會(huì)導(dǎo)致服務(wù)監(jiān)管不足，又可能產(chǎn)生違背公益宗旨?；鄢蓜?chuàng)始人深耕特殊教育十余年，深刻理解自閉癥康復(fù)中心經(jīng)營(yíng)之道，帶領(lǐng)慧成走出經(jīng)營(yíng)困境，其創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)模式及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為非營(yíng)利企業(yè)，尤其是自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了借鑒意義。

報(bào)名方式

即日起至11月19日24 : 00，點(diǎn)擊“閱讀原文”跳轉(zhuǎn)至官網(wǎng)進(jìn)行活動(dòng)預(yù)約進(jìn)行報(bào)名（預(yù)約時(shí)請(qǐng)確保姓名、學(xué)號(hào)、郵箱等信息準(zhǔn)確無(wú)誤，課程的相關(guān)要求會(huì)在報(bào)名截止后統(tǒng)一告知）。

注：預(yù)約報(bào)名并全程參與的學(xué)生將獲得0.5學(xué)分（抵任意選修方向）。本活動(dòng)只針對(duì)上財(cái)商學(xué)院在讀MBA學(xué)生開(kāi)放，名額僅限30人，先約先得。

聯(lián)系人：MBA中心學(xué)生事務(wù)辦公室 021-35304480 程老師

MBA跨界課堂

伴隨著時(shí)代對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才需求的激增，跨界學(xué)習(xí)漸入人們的視野?？缃鐚W(xué)習(xí)打破學(xué)科之間的界限，讓各學(xué)科知識(shí)盡可能的相互交融、彼此交織。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物之間的因果。“MBA跨界課堂”將圍繞某個(gè)主題，精選不同主題的企業(yè)案例，讓企業(yè)者們帶著案例走進(jìn)課堂，和不同學(xué)科的教授學(xué)者一起，帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)案例問(wèn)題進(jìn)行分析探討，從而幫助學(xué)生整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，碰撞出更多創(chuàng)新性的解決方案。